急诊护士工作总结

急诊护土工作总结急诊护士工作总结实习结束了，原本迷茫及无知，现如今满载而归因而特别感谢一附院给我们供应了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢全部的带教老师对我们的辛勤教化，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会临床的实习是对理论学习阶段的巩固及加强，也是对护理技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜及老师们这段难得的师徒之情刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科护理工作能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的第一个收获学会适应，学会在新的环境中成长和生存护土的工作是特别繁重及杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感受又更深了的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发觉，护士有着其独特的魅力医院不行能没有护士，这就说明白护士的重要性医生离不开护士，病人离不开护土，整个环境都离不开护士到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，驾驭透彻的是各项基础护理操作实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作实力所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们主动努力的争取每一次的熬炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上榛浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作同时还不断丰富临床理论学问，主动主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好学问笔记遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论学问及临床的结合一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护土,跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情视察，增进对病人疾病的了解,同时对病人进行各项健康学问宣教，这样能熬炼我们所学学问的应用实力依据学校和医院的要求我们主动主动地完成了病历的书写，教学查房,讲小课等，这些培育了我们书写、组织、表达等方面的实力整体上说，实习期间的第三个收获，也是最浩大的收获护理操作技能提高了，疾病相识水平上升，各项护理工作渐渐娴熟，在培育优秀的职业技能水平同时也培育了一种良好的学习习惯，通过思索，举一反三这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅总之在感谢一附院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更主动主动的工作看法，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作实力，对护理事业尽心尽责！急诊护士工作总结临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论学问及实践相结合并巩固加深的重要环节，护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理因此，为了进一步加强临床实习教学环节的管理，护理部从多年的带教阅历中不断总结完善，确保了带教工作质量的不断提高具体做法如下

1、护理部合理支配实习科室，专人负责实习带教工作，结合实习大纲要求制定具体的实习（进修）带教工作规定、实习带教支配、实习轮转表及实习生业务讲座支配

2、同实习学校签订实习带教合同，及实习学生签订实习（进修）生平安纪律责任书，有违纪者，按规定条款赐予相应处理，以确保工作有章可循

3、护理部统一组织对实习（进修）生进行为期3天的院级岗前教化，内容包括医院概况、医德医风、护士素养、规章制度、劳动纪律等；培训结束后严格进行岗前培训考核，合格后方可入科实习；入科第一天由护士长或带教老师进行科室岗前教化，内容包括护理工作制度、病区的环境、专科特点等

4、院级由全院护士长担当教学组成员；科室指定阅历丰富、责任心强、具有良好职业道德、较强表达实力及沟通沟通实力的护师实行一对一带教，对实习学生全面负责

5、护理部每月组织业务讲课1次，内容为专科护理学问，要求实习（进修）生仔细做好学习笔记；各护理单元每月组织护理查房、每周小讲课1次

6、护理部不定期检查学生的实习状况，同时检查带教支配的落实状况，做到层层落实，使教及学达到和谐、一样，保证教学质量，防止差错出现

7、实习（进修）期间定期征求带教老师、实习学生的看法，双向反馈，并在实习结束时发放“带教工作评价表”，要求实习（进修）生仔细填写，以便不断改进工作，提高带教工作质量

8、实习结束时，各护理单元由护士长及带教老师对实习学生组织考核，记录成果并作出鉴定，完成教学手册；同时护理部进行护理基础学问等内容的考核，记录成果并存档，合格者，出具实习鉴定临床教学质量的凹凸及严格的教学管理有干脆的关系，只有通过我们规范、有力的护理临床实习管理，才使得实习护生的综合实力明显提高，达到理论及实践的紧密结合；才使临床实习教学质量得以保证，同时也促进了我院护理质量的不断提高，并受到了医院、实习学校及实习学生的一样好评，取到了令人满足的工作成效急诊护士工作总结实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经验现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康及服务意识的增加，对我们的护理工作提出了更高地要求而实习护生在这一过程中应充分学习和得到熬炼，在实践中进一步充溢完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立L作打下一个好的基础下面就儿个方面的问题及人家共同学习和探讨

1.要树立“以人为本”的人性化服务理念护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来绽开的人是一个生物体，时时刻刻有着他（她）各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是依据病人需求去做的因此，如何满足病人的各种正值须要，就囊括了我们全部的护理工作急病人之所急,想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在其中营造一个舒适宁静的住院环境、耐性细致的入院宣教、温馨亲善的语言沟通、爱护入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的凹凸均会在这曰常的点点滴滴中反映出来总之，一切以病人为中心，病人满足了，说明我们的工作就做好了

2.要严守各项规章制度和操作规程在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的护理工作中假如没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法精确的完成规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝聚了她们珍贵的阅历和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造胜利能障碍甚至失去生命所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生

3.要做到“四勤”人是有惰性的特殊现在独生子女多，这种惰性、依靠性表现比较剧烈，实习阶段要留意克服带教老师最喜爱勤奋的学生,只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践学问“四勤”首先要眼勤，就是要擅长视察

①认真视察和学习带教老师严谨的工作看法，工作支配的周密性和支配性

②视察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上很多学问教科书上是没有的，有些学问和阅历只有心悟而不行言传，只有在实践中多视察，多领悟其中的要领,才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃

③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要亲密视察如手术病人存手术前后的病情视察、心脑血管痫人各项牛命体征的视察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的视察等等，通过视察才能掌痫人的病情改变，刚好实行有效的治疗和护理手段处辉突事务，严密的视察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救胜利率是至关主要的再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲包括敬重师长语言甜蜜、求学学问勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐性说明、入院宣教、科普学问等等护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还须要合作相当一部分工作是没方法明确分工和量化的，但又是必须要做的所以只要人在病区，要是工作和病人须要，都要主动去做，肯定不能等待或推诿做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房了解病人各方面的状况，帮助做一些生活护理，以及病房环境的整理,办公室、治疗室的清洁整理等等在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也情愿把更多的学问和阅历传授于你

4.做好护理文书的书写护理文书书写质量的凹凸，可以反映一个护士的综合素养在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度；看到你对医嘱的诠释和理解程度；看到你依据病情运用你所学到的学问去解决问题的决策实力和方法；看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据因此，护理文书定〜要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整,字迹工整清楚，文字语言流畅，运用医学术语，记录客观事实总之，实习过程是短暂的但假如我们把握好了这一过程，给自己奠定了一个良好的基础和独立工作打算阶段，将对自己末来的事业受益匪浅。