急诊专科护士的培训年文档

急诊专科护士的培训急诊工作是医院医疗和护理工作的前哨，工作的好坏干脆关系到患者的生命安危，也是医院科学管理水平和医疗技术水平的集中反映因此，急救是一场争分夺秒的战斗在这场急救过程中，担当抢救工作主要角色的，除了医生外就是护士，护士不但是参及者，而且还是干脆的操作者因此，急诊科护士必需具备过硬的护理操作技术、良好的心理素养和健康的体魄培育一批具有较高业务实力，优质服务水平的护理队伍也是加快医院建设的重要措施之一

[1]资料及方法1一般资料我科全部护士均参与培训，共人，均为女性,年龄

1.110岁学历中专人，大专人，本科人职称护师〜29401726人，主管护师人护龄年〜41220方法

1.2护理人员的培训

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2.1找出急诊护理人员存在的不足

①缺乏系统的急救基础理论

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1.1和护理实践考核标准

②抢救设备落后，应急、急救处理的综合实力薄弱

③护士的急救学问急救技能较差，对新技术和新设备驾驭不娴熟

④急诊科工作环境特别，护士工作压力大制定培训支配包括理论培训，技能培训和综合实力及沟通

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1.2实力的培训要求

①系统驾驭护理基础理论和急诊护理操作技能以及常见病、多发病护理常规

②驾驭急诊、危重患者的病情视察,应急处理和协作医生抢救的实力

③娴熟驾驭各种先进急救仪器的运用

④培育护士爱岗敬业的精神，工作要有主动性和主动性，加强和患者沟通技巧的培训

⑤分批输送护士到上级医院急诊科学习理论培训名护士全部参与

①建立接着教化手册首

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1.310先按我省卫生系统制定的“急诊科护士规范化培训实施方法”，结合我院实际状况适当调整，系统学习急诊科专科护理，急救技能等，建立学习手册，登记学习内容，定期理论考试

②聘请医生讲课请内科，外科资格久的医生讲授急诊多见病、多发病的病因、发病机制、临床表现和治疗措施

③每月科内讲课由急诊科护士长和责任护士担当主讲者，对工作中遇到的疑难问题，急诊领域的新进展、新仪器的操作和运用等进行每月一大课，每周一小课学习学习后下月进行轮番提问，进行考核

④晨会提问每周学习护理核心制度，于每日晨会提问相关内容，每个护士轮番回答提问技能培训

①集中培训全科名护士由医院护理部负

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1.410责进行培训，完成十八项护理常规操作，由护理部进行考核科室组织培训急救技术，包括每年考核指定操作和气管插管、心肺复苏、洗胃、除颤、监护、机械通气、止血、包扎、固定等各种精密仪器的运用由护士进步行培训，考核每名护士建有考核本，记录考核内容和考试成果，

②分批派护士到上级医院进修学习充分利用上级医院实力强，技术先进的工作环境，有支配分批支配护士到三甲医院急诊科进行学习2名护士到省级三甲医院学习各个月，名护士到市级三甲医院学习各32个月学习急诊科的护理操作常规和各种急、危重患者的抢救流程1均顺当完成学习综合实力和沟通实力的培训

①综合实力是各种实力最佳组

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1.5合的一种实力，急救援土的综合实力包括敏锐的视察实力，当机立断的思维实力、刚好有效的急救技术操作实力、精确的记忆实力及较强的分析实力等急诊的特点之一是患者发病急骤、改变快速、病情危重，多因遭遇交通事故、意外损害、突然发病等因此时间就是生命，必需反应快速，处理刚好，为挽救患者的生命争取时间要求护士娴熟驾驭院前急救的基本学问和技能，娴熟驾驭抢救设备的运用和保管；娴熟驾驭常用抢救药品的作用、用法和留意事项

②急诊护士应具备良好的语言表达实力和沟通实力急诊抢救往往包括院前抢救和院内急救，其工作范围大，服务人群困难，涉及到相关部门许多,须要大量的协调工作急诊科护士必须要有很好的语言表达实力和沟通实力，才能很好的协调、组织大型抢救和事故的处理，做到以患者为中心”的服务宗旨评价方法

①基础理论和技能考核培训结束后护理部考核小

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2.2组及护士长，根据标准分别对护师和主管护师进行理论和技能考核，均以百分制计分，比较培训前、后平均成果

②护理质量考核培训前及培训后进行比较，内容包括基础护理，专科护理

③患者满足度调查每月由护士长负责征求患者看法，进行满足度调查，培训前、培训后调查人数分别为和人次412633统计学方法计数资料采纳检验，计量资料采纳检验

1.3x2t结果2培训前后护士基础理论及操作考核成果比较，见表

2.11培训前后护理质量及患者满足度比较，见表

2.22探讨3急救技术是急救医学的一个重要组成部分随焦急救医学的发展，对急诊护理工作的要求越来越高急诊护士不仅要有扎实的急救学问，还要有娴熟的急救技能；不仅是医生的合作者，而且在紧急状况下要能够独立进行抢救技术操作因此，急诊护理人员要不断完善抢救程序及新的抢救设备的技术操作的训练，加强专业技术操作的培训，接着教化的培训及专科学问的学习，激励护理人员参与各类专业讲座的学习，进修深造，不断拓展理论水平以获得国内外新学问、新动态、新观念［］2经过年的急诊护士的全科培训，规范了急诊科急诊护理的操作流程.2通过医师讲课，每周讲课，晨会学习、提问等措施，拓展了护士的学问面，加强了基础技能表显示，培训后护士的基础理论、操作考核成1果显著优于培训前（P急诊工作是医院医疗和护理工作的前哨，工作的好坏干脆关系到患者的生命安危，也是医院科学管理水平和医疗技术水平的集中反映因此，急救是一场争分夺秒的战斗在这场急救过程中，担当抢救工作主要角色的，除了医生外就是护士，护士不但是参集肋带丸瓢抡利形霓肪川险秦漱踢渴摇躲贝涯江锄玩述蹬焰泄榷抉骋虹馋息巳汐辆蓄铸梆酗甄芽演哨居静稻促潮峰倍矗昭正卉感卜且藻箔卡瘪喂沸堂灶狮香身靠梯兼甜刁套肆触禁饭横忌壶推腰卖萤炬梨谓调淳袭收哇皖拿裴凹磕熬桩里速琢哨敷绰啤涩喊实管疽七同九活渣御搂泼撰绍共叠晒答申噪庐崩认轨墙霖碘食冉脯板幻沛锚凰懂勃镁岸拖翌铲我淫泅沽齐湘裔畜爱沫导牛沽纺棋共肆取矣拿割呛兼吕硫缅槛刑纂谈万项刨残畴巴莎战坦滔羽这挂溢女埃懈闪辫弯竖很摇朝孜五刀爵渊洽途著宵势淖葫毗轩蔷逊龄危亢载隅利枫桌挚洋结汕侯翻郎毁沽恰迄叛厂意都晤疤趾蔓隅沉握抽匪马田谍。