思政部关于加强教风建设的实施方案

思政部关于加强教风建设的实施方案教风是思想政治理论课老师在教学工作中的教化思想、教学看法、育人方法和教学风格的综合表现，是老师德才的统一，是实现教书育人的重要保证良好的教风对于形成优良学风和校风起着至关重要的作用进一步加强教风建设，塑造优良学风及校风，对全面提高教化教学质量具有重要意义为建设一支政治坚决、作风扎实、学问渊博、品德高尚、精于教学、勤于育人的高素养的思想政治理论课老师队伍，进一步加强思想政治理论课教学工作，不断提高教学质量，特制定本实施方案

一、加强教风建设的主要目标加强教风建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面实行科学发展观通过加强教风建设，不断提高我部老师的思想道德水平、理论水平和教学技能，培育学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高教化教学质量，实现培育符合教化发展和社会全面进步须要的高素养人才的办学目标

二、加强教风建设的主要内容教风建设的主体是老师教风建设以塑造师德、规范教学行为、提升教学质量为主要内容，重点突出责随意识和质量意识的培育，并详细体现在教化教学环节和过程的规范化管理之中

（一）塑造良好师德思想政治理论课老师是党的创新理论的传播者，思想政治理论课教化教学的组织者，素养教化的实施者，学生成长和进步的引路人思想政治理论课老师的思想政治素养、职业道德品质及理论水平干脆关系到所培育学生的质量为此，思想政治理论课老师应坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养；坚持以正确的政治观、世界观、人生观和价值观，优良的思想政治素养和个人品德去启迪和引领学生

1、加强对师德建设工作的领导出台了《思政部师德建设实施方法》思政部成立师德建设工作领导小组，负责本部师德建设工作的总体部署和相关规定和措施的制定、检查、督促工作

2、建立师德建设工作会议制度，定期召开师德建设工作会议负责落实学校关于师德建设的相关政策，审议师德领域内奖惩对象，指导检查师德建设工作的开展状况

3、构建师德建设工作的系统工程，将师德建设落到实处领导小组要留意听取老师看法，深化教学科研第一线，发觉老师在工作和生活中的实际困难，刚好加以解决不断对老师进行职业道德和职业纪律的培训和教化

4、廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响提倡无偿辅导贫困生；不向学生推销、代购教辅资料和其他商品；不以教谋私，不向学生索取财物，不收受家长的礼品和礼金

5、对在教学、科研中有以下行为的实行师德“一票推翻”⑴公开散布违反宪法、法律法规的言论；⑵违反学术道德、剽窃他人学术成果；⑶在教学和科研中因渎职、失职造成严峻不良影响和后果；⑷言行举止有失老师职业身份并在学生中和社会上产生不良影响和后果

（二）强化教学规范规范教学行为和过程是严格执教的详细体现老师应严格遵守老师职责，在备课、授课、课内外辅导、作业布置与批改、成果考核五个环节中，充分发挥主导性作用，做到既全面系统地传授专业学问，又指导学生驾驭科学的学习方法和思维方法

1、仔细拟定教学方案，充分考虑教学对象的实际状况，明确教学的重点和难点，敏捷运用教学方法教学要做到“四有”、“四统一”，即有教材、有教学大纲、有教学进度表、有教案和讲稿；统一教材、统一大纲、统一试题、统一阅卷

2、自觉维护教学秩序，严格执行教学支配和教学进度表，规范和严格执行老师调课手续，对擅自调课或事后发觉调课缘由不实，按教学事故处理

3、任课老师作为课堂教学的第一责任人，应把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必需履行的职责任课老师要记录学生出勤、课堂探讨、回答问题、作业完成、遵守纪律等状况，刚好向学生所在院系反映，并作为考核学生平常成果的主要依据课堂缺席不得超过10%,超过10%者应刚好向思政部和学生所在院系汇报，并查明缘由

4、老师在教学过程中应常常了解学生的思想和学习状况，加强与学生的沟通与沟通，主动开展辅导答疑工作

5、留意教学效果，科学评测和评价学生的学习状况对学生学业成果的考核，着重考察学生驾驭基础学问及运用基础学问分析和解决问题的实力命题做到内容符合教学大纲、难易适度，检测科学考核考试结束后，要仔细分析考评结果，并刚好公布考试成果

6、加强老师教学效果考核探究有效途径和方式考核老师教学效果，建立老师教学质量评价指标体系

7、老师加强学生平常考核老师组织教学，应本着课程内容的基本要求和学生的实际因材施教，仔细组织平常考核将学生的平常出勤、笔记作业、课程论文、课堂探讨、遵纪遵守法律等状况逐一明确在册，依据考查册仔细组织学生平常成果总考评，使学生平常考查成果正态分布，依据学生考评登录成果8＞严明考试纪律，塑造良好考风老师要引导学生全面驾驭教学内容，不在考试前突击划定复习范围和复习重点，不以任何方式泄露考试内容或试题监考时坚守岗位，仔细巡察考场，填写考场记录发觉学生违纪行为，马上坚决予以处理

（三）提高教学质量教学质量是学校生存与发展的根本，加强教风建设以提高教学质量为最终目标

1、科学地做好老师教学质量的监控和评价工作通过对老师教学工作量、教学质量和教科研工作的考核，建立量化的评价体系

2、刚好丰富和更新教学内容，提高课堂教学质量老师应自觉加强学习，不断提高科学素养、拓展专业领域、探究教学规律，增加综合素养关注学科及教化发展动态，主动了解和吸纳学科前沿成果，刚好增加和更新讲授内容，做到所授课程内容新、信息量大，既有深度也有广度每学期初由教研室审核老师教案和讲稿，如无内容更新，限期整改教案

3、不断提高教学实力，激发学生的学习爱好，提高学生学习主动性课堂教学要做到科学性和思想性的统一，传授学问和培育实力的统一，使学生在规定教学时间内，既能娴熟驾驭本门课程的基本理论、基本学问和基本技能，又能获得分析问题和解决问题的实力培育，反比照本宣科改进教学方法，敏捷运用相关教学协助工具，增加教学的趣味性和生动性，帮助学生提高学习效率

4、仔细开展科研工作，以科研促教学老师应重视并加强科研和教研工作，防止重讲课轻科研的现象和行为，树立教学与科研并重思想，并主动推动科研成果向教学进行转化

5、擅长调动学生的学习主动性依据课程特点，在教学过程中实行恰当形式增加学生的参与量，防止“满堂灌”；以定期布置肯定数量的课外作业或指导阅读肯定数量的学习参考文献等形式，加强学生的课外学问积累；以组织相关主题活动以及撰写实践报告和小论文等形式有效培育学生的思维实力和理论联系实际实力

三、加强教风建设的主要措施（-）建立思政部教风建设领导小组组长郑小春副组长赵光军成员胡万年董颖鑫余京华杨芳向泽雄加强教风建设是一项系统工程，形成优良教风须要部门领导班子、各教研室和广阔老师的共同努力思政部成立加强教风建设工作领导小组，负责本部教风建设的方案制订、制度建设与督导评估等思政部主任为教风建设第一责任人，负责制定符合本部特点的教风建设支配，并组织实施和督促检查（-）加强教风的制度建设

1、完善各项教风建设制度结合我部教学工作，编制和出台《思政部本科教学老师工作手册（试行）》，重点制定《教学工作岗位职责》、《关于加强教风建设的实施方案》、《师德建设实施方法》、《老师工作职责》、《业务学习制度》、《集体备课制度》等制度和方法，使教学和管理工作有章可循，有规可依并在落实制度执行决策的督查上做好做实工作，使管埋机制真正起到约束、规范和激励的作用

2、实施教学过程检查负责制度

（1）领导班子分工负责制思政部领导班子实行主任把关，班子成员详细分管负责制度副主任负责对教学过程各项目进行检查、核实，发觉问题刚好处理订正成立教学督导组，由班子成员和教研室主任组成，实行定期听课制度，对所听课程，要进行评议、提出看法和建议并刚好反馈给老师凡涉及主要教学环节问题，实行集体探讨和评议，制定整改措施刚好予以解决或订正

（2）教研室主任分工负责制各教研室主任按学校教学支配的要求，负责课程教材预订、老师排课，组织教学大纲、教学要点、考试大纲的拟定，组织教研室老师填写教学进度表组织并审查教案、讲稿、通知老师上课时间、地点负责制定教研支配并组织教研室老师落实教研支配组织并审查本教研室老师教学课件的制作、运用组织试题库建设、负责学生考试成果分析、总评成果分析，组织教研室老师登录学生考试、考查成果、填写成果报告单复查试卷、检查教研室老师考评学生资料，并归档封存组织教研室老师主动开展课程建设和教学改革探讨及实践，在此基础上加强教学团队建设

3、完善学生评教和老师听课评价工作教风建设领导小组深化课堂绽开学生评教学生评教问卷分为优秀、良好、合格和不合格四个量级，学生评教、同行评教（由教风建设领导小组组织实施）和专家评教没有达到标准的老师应限期整改经过整改后仍不能达到标准的老师，短暂停止支配主讲任务°

4、建立老师教学实力培育与提高的激励制度各教研室要充分利用优秀老师的珍贵教学阅历，定期举办优秀老师示范教学活动，使更多老师有机会现场观摩优秀老师的课堂教学，获得教学的实践性学问

5、实施精品课程建设支配以优秀课程为基础加强校级精品课建设工作，力争突破省级精品课程建设以教研室为单位加强课程教学团队建设，加强课程建设和教学改革，并依据精品课程要求加强网络教学资源库建设

（三）加强师资建设队伍

1、每学年至少组织老师参与一次社会实践活动，促进老师理论联系实际实力的提升主动聘请校外专家为老师做教学或科研学术报告，有效促进老师教学和科研实力的提高仔细落实青年老师导师制，新老师正式上课前，各教研室和指导老师要组织新老师授课培训和指导，留意对新老师教学看法的培育

2、老师应履行进修义务，通过短期培训、访学、攻读学位等接着教化形式，不断提高学历层次、学问水平和教学实力专任老师必须要参与教化厅组织的暑期集中培训

3、每学期至少组织一次教学沟通活动，相互听课、共同研讨各教研室应加强集体备课和教研活动，每学期至少开展一次专题教研探讨活动

4、每学期开展观摩示范课教学活动各教研室推出1—2名老师开展示范课教学活动，全体老师（有课除外）必需参与观摩，集体评议，以带动教学水平的提升

（四）规范教学管理工作

1、将加强教风建设融入常常性和规范化管理之中，形成教风建设的长效机制思政部将实行随机抽查和阶段性评估相结合的方式检查各教研室教风建设状况各教研室要负责对老师教学活动进行日常考核并进行记录，形成老师教学（包括教风）档案

2、定期对加强教风建设工作进行总结对在加强教风建设中表现突出的老师赐予激励、表扬和宣扬，并优先举荐校、省有关奖项的评比；对违反各项教学与管理规章制度的行为，将依据有关规定予以处理

3、教学工作终结常态化每学期末，将召开教学工作和考试工作总结会，对本学期教学和考试工作进行总评议，总结胜利阅历，查找不足之处，制定整改措施，以便下学期予以改进、更正和进一步完善。