怎样和初三孩子有效沟通

怎样和初三孩子有效沟通和初三孩子有效沟通的方法遵循三个原则遵循同等原则父母是子女的监护者，培育者，是孩子的第一任老师，家长有义务教化孩子成长，但这并不意味着父母与子女不同等父母与子女在、道德、人格、价值观等方面和孩子都是同等renquan的在这些问题上，谁都没有特权子女是应当听从父母的教化，但这并不意味着他们肯定要对父母言听计从他们也可以有自己的主见和看法，父母可以给孩子一些建议，但不能粗暴干涉遵循换位思索的原则父母要想和子女沟通顺畅，就要理解、爱护子女，更须要进行换位思索因为大家站的角度不一样看问题往往会有差异，假如学会了换位思索换个角度看问题，孩子与父母之间的隔阂很简单消退，大家站在同一个立场上，就能心平气和地沟通，心平气和地发表看法遵循真诚原则父母与子女沟通的效果好坏，与父母如何听孩子讲话很有关系有的父母认为孩子是自己的，无所谓，有时听孩子说话，总是一副心不在焉的样子，一边听一边还想着别的事要想孩子对父母畅所欲言，父母必需学会倾听的技巧、父母与子1女谈话时留意力要集中、不要随意打断孩子的话

2、看法柔软，面带笑容3而初三年级的孩子正是处于青春期的中期，“叛逆现象在这个阶段表现的尤为明显这不是所谓的后的独特表现，不能盲目的怪这些孩子90在这方面，我深有体会做学生的我曾经始终是个标准的三好学生，但是在初中阶段也无可避开的出现了叛逆期表现，大约持续了半年左右的时间，家长却对我手足无措……其实这个阶段的出现是特别正常的，家长肯定不能认为自己的孩子变坏了哦处于青春期的初三孩子面对着来自多方面的压力同学间的激烈竞争、升学的巨大压力和家长老师对自己的期望不管是什么学习成果的孩子来说，他们都是第一次面临人生的选择，并要付出第一次如此努力的付出他们都会对自身的学习实力、学习方法、学习成果和成长发展等产生疑问他们会思索一些东西，但是却往往不成熟，看待问题较极端，尤其是当自己认为努力了，但又没有看到进步，就往往在行为上表现出特别的烦躁，甚至会将自己敬爱的爸爸妈妈当成发泄的对象我听过许多家长说，自从孩子上了初三以后，就会明显感到孩子变了，变得异样的心情化，立刻要参与中考了，家长们也因此感到特别困惑和焦急我认为在这个阶段，家长必需先稳住自己的心情不能因为孩子的急躁心情而影响到整个家庭的气氛假如您的孩子急躁的时候，您也急躁，那后果只能是两败俱伤这时候您对孩子的这种〃关爱对于孩子来说，只能说是火上浇油!他们会瞬间变得更加不理智因此，当孩子急的时候，您不要急，您就耐性的倾听孩子的牢骚,其实他们只是想发泄出来，假如闷在心里，会对孩子的学习和成长都不利假如遇到孩子生闷气的时候，您就细致的暗中视察，切忌过于急躁的对孩子的状况评头品足，因为你这时的评价对孩子没有任何帮助我建议家长应当在倾听和视察中尽快找到困扰孩子的症结;等待孩子心情复原后，再客观地与之沟通，并肯定要敬重孩子的一些看法，本着同等的原则，一起探讨解决问题的途径，帮助孩子尽快走出心理的波动期，轻松地进入下一个环节的学习这样风格的沟通，可以帮助孩子渐渐削减心情的波动，提升了信念;更重要的是，在孩子最须要理解和抚慰的时候，爸爸妈妈的宽容和帮助会使孩子心存感谢和信任，为今后和孩子的有效开心的沟通打下良好的基础反之，当孩子不兴奋或成果下滑、不稳定的时候，爸爸妈妈假如仅仅是单一的看着试卷上红红的不尽人意的成果，不分青红皂白地盲目指责孩子“不努力，马虎啦，给你说了多少遍啦，你怎么就是左耳朵听右耳朵冒啊，就你这样，还参与中考呢，干脆卖红薯去吧......，家长此时的指责，一点都没有给孩子沟通的机会和自我反思的空间，这只能会加重孩子的挫败感和逆反心情，严峻的话，反而干脆影响到家长在孩子心中的地位，他们会不再信任爸爸妈妈，有问题有事情，他们会选择不去说，或者给别人说，与家长之间产生较深的冲突假如您的孩子正处于初三阶段，我建议爸爸妈妈们要从自身严格要求自己，主动给孩子营造良好的温馨的家庭生活氛围，不能把家外的糟糕心情带到家中来，以免触及和影响孩子青春期相对敏感的神经例如，我本身特别建议家长之间有什么冲突和争吵时，请不要当着孩子的面上处理，因为孩子的仿照力很强，他们会在当您教化他们的时候，选择和您争吵!另外，假如家里总是充溢火药味的时候，无论是谁，心情都会不好，更何况孩子在这个阶段的复习备考任务如此之重，他们的心情会受到很大的负面消极影响的另外呢，我建议工作很忙的家长，请抽空关切一下孩子吧，这个阶段的孩子虽然表面上会说厌烦家长问这问那，但是他们还是特别享受有敬爱的爸爸妈妈在身边的感觉，因为很踏实，他们会感觉到拥有强大的后盾和暖和的臂弯并不是家长想像的那样，只要不缺他钱，就可以了怎样和初三孩子有效沟通相关文章如何与初三孩子沟通.家长如L2何与初三孩子沟通.如何与初三男孩子沟通.家长怎样跟初中生沟通.345老师怎样与初中生沟通.初中家长怎样和老师沟通.怎样与初中孩子沟67通。