怎样对中学生进行挫折教育

怎样对中学生进行挫折教化挫折，俗话说就是〃碰钉子〃人生的道路不行能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云，漂亮的草原会跑来狼群，安静的海面会掀起巨浪一样挫折是人的生活的一部分，它具有不行避开性；挫折是令人不快的，但它又是可以限制的；挫折是一所学校，又能教人们学会生活当代中学生是在特别顺当的环境中成长起来的，是在蜜水中泡大的因此，他们更简单在生活、学习中遭遇挫折对他们来说，遇到挫折经常不知所措，经常会深受打击他们受挫折后经常表现为攻击性行为、逃亡性行为、散漫性行为、固执性行为、以及各种报复行为因此，对学生进行挫折教化是特别必要的，让他们知道挫折，了解挫折在对他们进行挫折教化时，老师应教给学生增加挫折的实力,这在心理健康教化中尤为重要前苏联宏大的教化实践家苏霍姆林斯基认为，必需让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样他们长大后才会大大缩短社会适应期，提高耐挫折实力正如《真心英雄》这首歌里所唱的“不经验风雨，怎能见彩虹？没有人能随随意便胜利”那么，该怎样对中学生进行挫折教化呢？、正确相识挫折帮助学生正确相识挫折，让他们明白挫折在生活和学习中是不行避开的例如有些学生考试成果不志向，被指责，产生不想学习的消极心情；有的学生在某些课程中由于自身条件较弱，而产生厌学的心理，如在体育课上有些同学体形较胖素养较差，没有自信，产生厌学心理，上课时不愿和大家一起做运动，这时须要老师多关切她，引导她，和同学们一起找她的优点，激励她，使她振作起来，帮助他树立信念，避开“破罐子破摔”告知他挫折并不行怕，要将挫折变成前进的动力经过老师和同学的帮助，他最终有了进步

二、创设挫折情境前几年，孙云晓的《夏令营的较量》在社会上引起轩然大波越来越多的意识到有必要对学生创设肯定的挫折情境，作为磨练他们，增益其所不能的方法我们现在的孩子太娇气，略微有点挫折就不能忍受古人“头悬梁，锥刺骨”的方法值得借鉴有肯定挫折情境，学生总会受到熬炼日本人提倡“吃苦教化”不正如此吗？让孩子们冬天穿短裤行走，这就是一种熬炼当然，并不是让我们的同学也这样，只是这不愧为一种熬炼的方式，不愧为一种手段所以，在平常的学习生活中有意识的给学生一点挫折，让他们吃点苦头，使他们受益终身

三、正确对待挫折让学生明白，在前进的过程总会遇到挫折不经过艰苦的磨练，就像温室里的花朵一样，没有强大的生命力宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来在设计教化活动时，让学生感受苦痛，磨练意志，增其所不能学科教学亦然，当学生沉醉于自己的成果之中时，忘乎所以时，老师可有意识的设计一些难度较大的题目，给学生一次失败，让其在挫折环境中磨练意志教化学生遇到挫折时要坚韧努力，在失败中总结阅历，将挫折作为动力，克服重重困难，取得胜利我的一个学生，平常学习很仔细，父母对他的期望很高，希望他能考上重点中学为此，他付出了辛苦的劳动可是，升学成果却不志向从今，他一蹶不振，心情特别低落看到他这一切，我找他谈心，告知他，失败并不行怕，必需英勇地战胜挫折，站起来我给他讲张海迪的故事，讲保尔的故事，经过多次谈心，他起先冷静地分析失败的缘由，重新振作起来上中学后，通过自己的努力进取，学习成果始终名列前茅在教学中渗透挫折教化，关键在于怎样正确对待挫折因此，要在教学中渗透志向是美妙的，实现志向却是漫长的、曲折的、艰难的教化,激励学生具有战胜困难的志气，不怕吃苦，不畏挫折

四、加强心理辅导，重视个别教化1理解信任学生，消退对立心情对立心情是学生受挫后的逆反心理反映老师要通过正面的、主动的教化，经过促膝谈心，提高他们的思想相识，增加理智由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的敬重、信任和激励，因此，遇事要征求他们的看法，维护其自尊心；同时，信任学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境,消退对立心情2表扬激励学生，消退自卑老师和家长对学生的教化不要太急,更不能在公开场合大肆指责，而要依据因材施教的原则，依据按部就班的要求提出目标和任务，让学生时刻有跳一跳，够得着的感觉，让他们体验胜利的愉悦，增加前进的信念和毅力，消退自卑同时，擅长发觉学生的闪光点，运用迁移规律利用学生甲方面的成果转为乙方面的信念，即所谓他山之石，可以攻玉我们每个同学都会遇到挫折，这须要我们老师在学生遇到挫折以后妥当加以引导前进的道路是曲折的，只要我们认定方向，坚韧不拔地走下去，就会胜利马克思说过，“在科学的大路上，没有平坦的大道,只有不畏艰险，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”我想，这句话恒久鞭策着我们前进总之，挫折是短暂的，也是恒久的，抗挫折实力应当贯穿于一个人成长的始终西方教化和心理卫生专家都认为，人们对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决困难中学来的，所谓“吃一堑，长一智”也是讲的这个道理学生的健全心理，特殊是良好的意志品质也是在学习生活、实践活动中与挫折困难作斗争中形成和发展起来的假如把生命比作一把锐利的刀，那么，挫折就是一块不行缺少的顽石，为了使青春的刀更锐利，就让我们的学生英勇地面对挫折的磨砺吧！。