山西省高平市特立中学高中语文选修《唐诗宋词选读》学案望月怀远

望月怀远一课时班级姓名小组【学习目标】

1、了解张九龄的生平

2、了解作者望月怀远的思想感情

3、鉴赏诗歌的意境和炼字艺术【学习重点】

1、了解作者望月怀远的思想感情

2、鉴赏诗歌的意境和炼字艺术【学习难点】鉴赏诗歌的意境和炼字艺术【导学流程】

一、了解感知

1、张九龄678—740一名博物，字子寿，韶州曲江人是唐代著名的宰相，后受奸相李林甫陷害，贬为荆州长史对安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳他在执政时敢于谏铮，注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相”谥号文献张九龄七岁能文，终以诗名他的诗，有不少是应制之作但一些赠答、写景、抒情的诗篇,感情真挚、词藻清丽，与陈子昂的诗风相近，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称清朝人士刘熙载在《艺概•诗概》中说道陈子昂、张九龄“独能超出一格，为李、杜开先

2、背景结合新坐标

二、深入学习

1、首联“海上生明月”一句描绘了一幅怎样的画面？

2、首联“海上生明月，天涯共此时”乃千古名句，“生”字好在哪里？“共”字好在哪

3、结合全诗，找出颔联中你认为用得最妙的一个字，并解析

4、颈联中哪两个字用得好？好在哪里

5、“不堪盈手赠”表达了作者怎样的愿望？尾联写“还寝梦佳期”有什么作用？

三、迁移运用品读与探讨整首诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？试结合诗句分析。