学校校本教研制度

学校校本教研制度校本教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，围绕“学生发展”这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制

一、遵循原则

1、针对性原则校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨究，实施“面对面”的研讨，有的放矢地解决教师课改中的疑惑

2、实效性原则以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益

3、实践性原则遵循“认识一一实践一一再认识一一再实践”的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合

二、校本教研任务深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流教学心得、经验，探索教学规律，不断促进教师的教学专业化成长，提高教师校本课程开发建设与管理的能力

三、校本教研形式

1、分组形式全校分6个学科教研大组，每周三以教研大组为单位进行校本教研活动

2、活动形式校本教研以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，开展互动式教研活动、学科整合式教研活动

三、校本教研活动要求学校成立校本教研领导小组，各学科教研组长为第一责任人的责任机制

1、各组长负责每学期初要制定好校本教研活动计划，组内成员分工明确，每次活动有过程性记录，及时整理，并与期末总结汇编成册

2、每次教研活动要有主题，有中心发言人精心组织开展,提高教研活动质量

四、校本教研奖励制度

1、每学期开展优秀教研组评比

2、对参与教研活动积极的教师，多提供出外学习和培训的机会，把学习和培训作为福利进行奖励

3、与教师期终的考核评估及各类评优评先挂钩。