2024-2025学年在学习中成长小学生心理教育

-情绪管理学生可能不擅长识别和表达情绪，特别是负面情绪，需要通过角色扮演、情绪日记等方法进行练习-人际交往学生可能在实际交往中遇到沟通障碍，需要通过小组讨论、情景模拟等方式提高实际应用能力-学习方法学生可能缺乏有效的学习方法，需要教师提供个性化指导，帮助学生找到最适合自己的学习方式-时间管理学生可能缺乏时间管理意识，需要通过时间追踪、任务优先级排序等活动，培养时间意识和管理能力教学资源准备教材确保每位学生都有《学年在学习中成长小学生心理教育》教材

1.2024-2025或相关的学习资料辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我认

2.知的性格测试图、情绪管理的热点新闻视频、人际交往的案例图片等实验器材如果涉及实验，如情绪调节的呼吸练习，确保实验器材的完整性和

3.安全性教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、心理教育角、时

4.间管理海报展示区等，以营造有利于学生心理成长和学习的氛围教学过程设计导入环节（分钟）1,5-教师通过展示一张学生的日常学习照片，提问“你们觉得学习重要吗？为什么？，，引导学生思考学习的重要性-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题”在学习中成长小学生心理教育”讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕自我认知、情绪管理、人际交往、学习方法和时间管理等内容进行讲解，强调这些素养对小学生成长的重要性-结合实例，讲解每个素养的具体内容和实践方法巩固练习（分钟）

3.5-教师提出针对性的问题，引导学生进行思考和讨论-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验.师生互动环节（分钟）410-教师邀请学生分享自己在学习中的困惑和难题-针对学生提出的问题，教师进行解答，并提供相应的建议和策略课堂提问（分钟）

5.5-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握-学生进行回答，教师进行点评和指导总结与反思（分钟）

6.5-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点-学生进行自我反思，分享自己在课堂上的收获和感悟课后作业（课后自主完成）

7.-教师布置针对性的作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握-学生完成作业，教师进行批改和反馈整个教学过程共计分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节使45学生理解和掌握新知识，巩固练习和课堂提问环节巩固学生对知识点的理解，师生互动环节解决学生实际问题，总结与反思环节使学生形成完整的认识教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的核心素养能力学生学习效果自我认知学生将能够更清晰地认识自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长,形

1.成积极的自我认知，增强自信心.情绪管理学生将能够识别自己的情绪，理解情绪波动的原因，并通过健康的2方式调节情绪，提高情绪稳定性和抗压能力人际交往学生将能够掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心和冲突

3.解决，建立良好的人际关系，提高社交能力学习方法学生将能够掌握适合自己的学习策略，如目标设定、计划安排、复

4.习技巧等，提高学习效率和成绩时间管理学生将能够合理安排时间，平衡学习与休息，提高时间利用效率,培

5.养良好的时间管理习惯反思改进措施（-）教学特色创新.情境教学通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解心理教育的重1要性，提高学习的兴趣和积极性互动式教学增加课堂上的师生互动和生生互动，鼓励学生参与讨论和分享,培

2.养学生的主动参与意识和团队协作能力个性化指导针对不同学生的学习需求和个性特点，给予个性化的指导和建议，

3.帮助学生找到适合自己的学习方法和心理成长路径

（二）存在主要问题教学管理课堂时间安排不够合理，有时教学内容过多，学生难以吸收和消化

1.教学方法部分教学方法过于传统，缺乏创新和趣味性，难以激发学生的学习

2.兴趣教学评价评价方式较为单一，过于注重考试成绩，忽视了学生心理素质和实

3.际应用能力的评价

（三）改进措施.优化教学管理合理规划课堂时间，确保教学内容的充分吸收和消化，给予学1生足够的时间进行练习和讨论创新教学方法引入更多的互动游戏、角色扮演等趣味性教学方法，提高学生

2.的学习兴趣和参与度多元化教学评价完善评价体系，不仅仅关注考试成绩，还要关注学生的心理

3.素质、学习态度和实际应用能力等方面的发展课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自我认知、情绪管理、人际交往、学习方法和时间管理等心理教育的重要性-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和指导当堂检测

2.-教师设计一份当堂检测题，涵盖本节课的知识点，包括选择题、填空题和简答题等-学生进行答题，教师及时批改并给予反馈检测题解析

3.-教师针对检测题中的重点和难点进行解析，帮助学生理解和巩固知识点-学生提出疑问，教师进行解答，确保学生对知识点有清晰的认识课堂小结补充

4.-教师根据学生的答题情况，针对性地进行课堂小结补充，强调重点和难点-学生进行笔记，巩固课堂学习内容课后作业布置

5.-教师布置针对性的课后作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容-学生明确作业要求，确保按时完成。