2024-2025学年创造性思维训练的心理教育设计

学年创造性思维训练的心理教育设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年创造性思维训练的心理教育设计2024-2025及章节名称）《学年创造性思维训练的心理教育设计》课程以培养学生创新精神2024-2025和实践能力为核心，紧密结合课本内容，围绕《心理学》教材中关于创造性思维的相关理论展开通过分析教材中案例，结合学生所在年级的知识深度，设教材分析计一系列实践性强的活动，旨在激发学生的思维潜能，提高其问题解决能力和创新意识课程内容与教材紧密关联，注重培养学生的实际操作能力，符合教学实际需求核心本课程旨在提升学生在心理学领域的核心素养，特别是在创造性思维方面课程与课本内容紧密结合，着重培养学生以下能力能运用创造性思维策略解决问题，具备独立思考和批判性评价的能力；能有效运用心理学知识，进行自我认知和情绪管理，促进个人素养成长；能在团队协作中发挥个人创造性，提升沟通与协作效率通过课程学习，使学生形成持久的创新意识，为未来学习和社会实践打下坚实基础目标教学重点

1.-理解并掌握创造性思维的基本理论，包括发散思维、聚合思维及其在问题解决中的应用-学习并运用头脑风暴、思维导图等创新工具，提高思维的灵活性和创造性-掌握自我激励和情绪调节的策略，以促进个人创造性思维的发挥教学难点与举例通过案例分析，让学生了解如何在日常生活中运用创造性思维解决实际问题，如环境保护、社区服务等重点教学难点

2.・学生对于创造性思维的理解往往停留在表面，难以深入把握其核心要素和内在逻辑-在实际操作中，学生可能难以将理论知识有效转化为实践能力，如面对复杂问题时不知如何运用创造性思维-情绪管理和自我激励对于学生来说是挑战，需要引导学生如何在面对困难和挫折时保持积极心态举例设计模拟情境，让学生在小组合作中面对一个实际问题，通过教师引导和同伴互助，逐步学会如何将创造性思维的理论应用到具体解决方案的制定中同时，教授学生具体的情绪调节技巧，如正念冥想、积极自我对话等，帮助他们克服学习过程中的心理障碍-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、创新思维工具包（含思维导图模板、六顶思考帽等）-课程平台校园网络教学平台、在线互动讨论区教学资源-信息化资源电子教材、教学、相关心理学案例分析视频、创新思维PPT训练软件-教学手段小组合作学习、情境模拟、角色扮演、头脑风暴、互动问答、课后线上讨论导入环节（分钟）L5-创设情境通过播放一段关于科技创新的短视频，展示创造性思维在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣-提出问题引导学生思考视频中的创新案例是如何产生的，创造性思维在其中起到了什么作用讲授新课（分钟）

2.15-创造性思维基本理论讲解发散思维、聚合思维的定义与特点，结合教材内容阐述其在问题解决中的应用-创新工具介绍介绍头脑风暴、思维导图等创新工具，展示如何运用这些工具提高思维的灵活性和创造性-情绪调节与自我激励讲解情绪调节对创造性思维的重要性，教授具体的自我激励和情绪调节策略巩固练习（分钟）

3.15-小组讨论分组讨论创造性思维在实际生活中的应用案例，每组选择一个案例教学过程设进行分享-课堂提问教师针对学生的分享进行提问，引导学生深入思考创造性思维的核计心要素和应用方法-思维训练学生运用思维导图工具，对教材中的一个案例进行分析，锻炼创造性思维创新实践（分钟）

4.5-情境模拟设计一个实际问题，让学生在小组合作中运用创造性思维解决问题-角色扮演小组成员分别扮演不同角色，共同探讨解决方案，培养团队合作和创新意识.课堂小结（分钟）52-教师总结简要回顾本节课的重点内容，强调创造性思维在实际生活中的应用价值-学生反馈邀请几名学生分享他们在课堂中的收获和感悟课后作业与拓展（分钟）

6.2-课后作业布置一道创造性思维训练题目，要求学生运用所学知识进行分析和解答-拓展阅读推荐一些关于创造性思维的书籍和文章，鼓励学生在课后进行深入阅读教学评价（分钟）

7.5-课堂观察教师观察学生在课堂中的表现，评估他们的创造性思维能力和团队合作精神-学生互评组织学生进行互相评价，从创造性思维、沟通协作等方面给予评价和建议创造性思维的定义与特点

1.-发散思维能够产生大量独特、多样化想法的思维方式-聚合思维在众多想法中筛选、整合，形成解决方案的思维方式-创造性思维的特点灵活性、独创性、综合性创造性思维的基本过程

2.-准备阶段积累知识、提出问题、明确目标-运用阶段运用创造性思维策略，产生和筛选想法-实施阶段制定解决方案，进行实践和验证创造性思维策略

3.-头脑风暴在短时间内产生大量想法，不评价、不批判-思维导图通过图形化方式展示思维过程，促进思维发散和整合-六顶思考帽从不同角度思考问题，提高思维全面性.情绪调节与自我激励知识点梳理4-情绪调节认识情绪、接受情绪、调控情绪-自我激励设定目标、积极心态、克服困难创造性思维在现实生活中的应用

5.-问题解决运用创造性思维解决实际问题-创新发明在科技、艺术等领域进行创新-团队协作在团队中发挥创造性思维，提高沟通与协作效率创造性思维的培养与训练

6.-学习方法多样化学习，培养好奇心和想象力-实践锻炼在实践中锻炼创造性思维-反思与总结从经验中学习，不断调整和优化创造性思维创造性思维与核心素养的关系

7.-创新意识具备创新思维，敢于挑战传统-问题解决能力运用创造性思维，解决复杂问题.拓展内容1・阅读材料推荐学生阅读《创造性思维训练手册》相关章节，深入了解创造性思维的具体训练方法・视频资源观看演讲视频，主题为〃如何培养创造性思维〃，了解不同领域专家对TED课后创造性思维培养的看法和实践经验拓展・创新案例收集一些科技创新、社会创新案例，让学生了解创造性思维在现实生活中的应用拓展要求

2.-自主学习鼓励学生利用课后时间，根据个人兴趣选择拓展内容进行学习，提升创造性思维•交流分享学生可以在线上讨论区分享自己的学习心得和感悟，与同学们共同探讨解答学生在学习过程中遇到的疑-教师指导教师提供必要的阅读材料和视频资源，问，引导他们深入思考-实践活动鼓励学生参与学校或社区的创新活动，将所学知识运用到实际中，锻炼创造性思维作业布置与反馈.作业布置1-思维训练作业要求学生选择一个日常生活中的问题，运用头脑风暴和思维导图方法，列出至少个解决方案，并从中选择一个最佳方案进行详细阐述10-情绪管理日记学生需连续三天记录自己的情绪变化，并分析情绪对创造性思维的影响，尝试运用所学自我激励和情绪调节策略-创新案例分析学生从推荐的科技创新案例中选取一个，分析其创造性思维的应用过程，并撰写分析报告.作业反馈2-批改作业教师及时批改学生作业，对作业完成情况进行评价，关注学生在创造性思维运用和情绪管理方面的表现-指出问题针对学生在作业中存在的问题，如思维局限于常规解决方案、情绪记录不够详细等，给出具体指正和建议-改进建议对于学生在创造性思维和情绪调节方面的不足，教师提供个性化改进建议，鼓励学生进行反思和调整-优秀作业展示挑选一些完成质量较高的作业，通过课堂展示或线上平台分享，激发学生的学习积极性-反馈交流鼓励学生根据教师反馈进行自我评价和同伴评价，促进学生间的相互学习和提高。