2024-2025学年小学生心理健康与安全教育的统筹设计

学年小学生心理健康与安全2024-2025教育的统筹设计主备人备课成员本节课的教学内容来自人教版《心理健康教育》四年级上册第五章“安全第一”，教具体包括以下几个部分

1.学会保护自己的安全，遵守交通规则，不跟陌生人走；学

2.学会网络安全，不随意泄露个人信息，不沉迷网络游戏；

3.学会自然灾害时的自内容我保护，如地震、火灾等；

4.学会心理安全，遇到问题要学会求助，保持积极乐观的心态核本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.自我保护意识，使学生能够掌握心素基本的安全知识和自我保护技能；

2.网络素养，提高学生对网络信息的辨别能力和养网络安全意识；

3.应变能力，培养学生面对突发灾害时的冷静和应对能力；

4.心理目素质，帮助学生建立积极乐观的心态，学会调节情绪和应对压力通过本节课的学标习，学生将能够提高自身的心理健康与安全意识，形成良好的生活习惯和自我保护分析能力本节课的重点难点如下

1.重点使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高网络素养，培养学生面对突发灾害时的应变能力和心理素质重

2.难点如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力点解决办法难

1.采用案例分析法，让学生了解安全事故的案例，引导学生进行分析，从中总结出点安全知识和自我保护技能及

2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际场景中学会应对突发灾害和网络解风险，提高应变能力决

3.通过小组讨论、分享交流等互动形式，引导学生学会调节情绪、应对压力，培养办积极乐观的心态法

4.结合家庭教育、社会实践活动等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识和能力

5.对学生进行定期评估，了解他们在安全知识和自我保护方面的掌握情况，针对性地进行辅导和指导学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、案例研究

1.法、讨论法和项目导向学习法等讲授法用于传授安全知识和自我保护技能；教案例研究法用于分析安全事故案例，引导学生总结安全知识；讨论法用于学学生间的互动交流，共同探讨如何应对突发灾害和网络风险；项目导向学习方法用于让学生在实际操作中提高心理素质法.设计具体的教学活动本节课将组织学生进行角色扮演，模拟安全事故2与发生时的应对场景，提高学生的应变能力；同时，开展小组讨论，让学生分策享自己的安全经验和应对策略，增进彼此的了解和交流略确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，

3.直观地展示安全事故案例，增强学生的感官体验，提高学习效果同时:鼓励学生利用网络资源进行安全知识的学习和探讨，拓宽视野导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习四年级上册第五章“安全第一”的内容在这一章里，我们将了解到如何保护自己的安全，遵守交通规则，不跟陌生人走；学会网络安全，不随意泄露个人信息，不沉迷网络游戏；学会自然灾害时的自我保护，如地震、火灾等；学会心理安全，遇到问题要学会求助，保持积极乐观的心态希望大家通过本节课的学习，提高自身的心理健康与教安全意识，形成良好的生活习惯和自我保护能力学探究与分享

2.过同学们，你们在生活中遇到过哪些安全问题呢？可以举例和大家分享一1程下当遇到这些安全问题时，你们是如何应对的呢？和大家交流一下你们的2经验和做法我们应该如何提高自己的网络安全意识，避免上当受骗呢？请同学们谈3谈自己的看法知识讲解

3.同学们，为了保护自己的安全，我们要遵守交通规则，过马路时要走斑1马线，看红绿灯；不要跟陌生人走，要学会拒绝陌生人的邀请在网络上，我们要保护自己的信息安全，不要随意泄露个人信息，如姓2名、地址、电话等；同时，要合理安排时间，不要沉迷网络游戏当遇到自然灾害时，如地震、火灾等，我们要保持冷静，按照老师的指3导，有序地撤离现场，确保自己的安全在心理方面，我们要学会调节情绪，遇到问题时要学会求助，与亲朋好4友、老师等进行沟通，保持积极乐观的心态案例分析

4.同学们，让我们一起分析一下这个安全事故案例1这个案例中，当事人遇到了什么问题？他们是如何应对的？从这个案例中，我们可以总结出哪些安全知识和自我保2护技能呢？互动环节

5.同学们，现在我们来进行角色扮演，模拟安全事故发生1时的应对场景请大家积极参与，提高自己的应变能力小组讨论请同学们分成小组，讨论如何在现实生活中2运用所学知识，提高自我保护意识和能力•总结与反思6同学们，通过本节课的学习，我们了解到了很多安全知识和自我保护技能希望大家能够认真反思自己在安全方面的不足，积极改进，提高自己的安全意识同时，我们要学会调节情绪，保持积极乐观的心态，勇敢地面对生活中的困难和挑战课后作业

7.请同学们结合本节课所学内容，课后与家长一起讨论家庭安全问题，制定出家庭安全计划，下周分享给大家学安全知识与自我保护学生们掌握了基本的安全知识和

1.生自我保护技能，如遵守交通规则、不跟陌生人走、网络安学习全、自然灾害应对等他们在遇到安全问题时能够更加冷效静地应对，减少安全风险果网络素养学生们提高了对网络信息的辨别能力，学会

2.了合理安排时间，不沉迷网络游戏他们更加重视个人信息的保护，避免上当受骗应变能力学生们在案例分析和角色扮演环节中，展现

3.了良好的应变能力他们能够根据实际情况，灵活运用所学知识，提高自身的安全保障,心理素质学生们学会了调节情绪，遇到问题时能够主4动寻求帮助，保持积极乐观的心态他们在面对困难和压力时，能够更好地保持心理健康互动与沟通学生们在小组讨论和分享交流中，提高了

5.沟通能力和团队协作能力他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，形成良好的互动氛围家庭安全计划课后作业中，学生们与家长一起讨论家

6.庭安全问题，制定出家庭安全计划这使得学生们能够将所学知识运用到实际生活中，提高家庭的安全意识教课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、

1.学小组合作等表现，评估他们对安全知识利自我保护技能的评价掌握情况关注学生在讨论和互动中的表现，了解他们能与否积极表达自己的观点和经验反.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的参与度、馈2合作能力和沟通技巧关注他们能否结合所学知识，提出实际可行的安全策略和应对方法随堂测试设计随堂测试题，涵盖本节课的安全知识和

3.自我保护技能通过测试，了解学生对课堂内容的掌握情况，评估他们的知识运用能力.作业完成情况评估学生完成课后作业的情况，如家庭4安全计划的制定观察他们能否将所学知识运用到实际生活中，形成良好的安全习惯教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随

5.堂测试和作业完成等方面的表现，给予及时的反馈和评价鼓励学生优点，指出不足之处，提出改进建议，促进学生的全面发展反

（一）教学特色创新思实践环节设计在教学过程中，我加入了角色扮演和情

1.改景模拟等实践环节，让学生在实际操作中提高自我保护能进力和应变能力这种教学方式能够激发学生的兴趣，增强措他们的学习动力施互动式教学我采用了互动式教学方法，鼓励学生积极

2.参与讨论和分享这种教学方式有助于培养学生的沟通能力和团队合作精神，使他们能够更好地运用所学知识家校合作我重视家校合作，布置了与家庭安全相关的

3.课后作业这种合作方式能够将学校教育与家庭教育相结合，提高学生的安全意识和自我保护能力

（二）存在主要问题教学管理在课堂管理方面，我发现部分学生在小组讨

1.论时注意力不集中，影响了学习效果我需要加强对学生的管理，确保他们能够积极参与课堂舌动5教学方法虽然我采用了互动式教学方法，但部分学生

2.仍然缺乏主动参与的意识我需要寻找更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性教学评价在评价学生学习效果时，我发现过于依赖随

3.堂测试，忽视了学生的实际应用能力我需要调整评价方式，更全面地评估学生的学习成果

（三）改进措施.优化教学管理我将加强对学生的管理，制定课堂规则，1确保每位学生都能积极参与小组讨论和互动环节同时，我将关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和内容改进教学方法我将尝试采用更多样的教学方法，如游

2.戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和主动性同时，我将鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考完善教学评价我将调整评价方式，不仅关注学生的知

3.识掌握情况，还重视他们的实际应用能力例如，通过家庭安全计划、实践活动等，评估学生将所学知识运用到实际生活中的能力加强家校合作我将加强与家长的沟通，了解学生在家

4.庭中的表现，提供针对性的指导同时，我将鼓励家长参与学校活动，共同关注学生的成长板安全知识与自我保护

1.书-交通安全遵守交通规则，过马路要走斑马线，看红绿设灯计-网络安全保护个人信息，不泄露，不沉迷网络游戏-自然灾害应对冷静应对，有序撤离，确保自身安全-心理安全学会调节情绪，求助，保持积极乐观心态网络素养

2.-辨别能力识别网络信息，判断真伪，避免上当受骗-时间管理合理安排时间，平衡学习、娱乐与休息-网络安全不随意泄露个人信息，防范网络风险应变能力

3.-案例分析分析安全事故案例，总结安全知识-角色扮演模拟安全事故发生时的应对场景，提高应变能力-小组讨论交流安全经验，共同探讨应对策略,心理素质4-情绪调节学会调节情绪，保持积极乐观心态-求助意识遇到问题要学会求助，寻求支持与帮助-抗压能力培养面对压力时的心理韧性，适应困难与挑战。