2024-2025学年培养与他人有效沟通的设计

学年培养与他人有效沟通的设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称设计与沟通技巧

1.教学年级和班级年级班

272.授课时间年月日

320241010.教学时数分钟445

二、教学目标.了解有效沟通的重要性

1.掌握基本的沟通技巧

2.学会与他人合作完成设计任务3

三、教学内容.导入通过一个简单的互动游戏，让学生了解有效沟通的重要性

1.新课介绍有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、提问等

2.实践学生分组进行设计任务，练习运用所学的沟通技巧

3.总结学生分享设计成果，教师点评并总结所学内容4

四、教学方法.互动游戏激发学生的兴趣，增强课堂活力

1.小组合作培养学生的团队协作能力

2.实践操作让学生在实际操作中掌握沟通技巧3

五、教学评价学生参与度观察学生在课堂上的积极参与情况

1..设计成果评价学生分组完成设计任务的质量和效果

2.学生反馈收集学生对课程内容的反馈意见，不断优化教学方法3核心素养目标设计素养通过本节课的学习，学生能够了解设计的基本概念，掌握设计与沟

1.通的关系，培养学生的设计思维和创意能力沟通素养学生能够运用有效的沟通技巧，与他人合作完成设计任务，提高团

2.队协作能力和解决问题的能力创新素养鼓励学生勇于尝试新的设计方法和沟通方式，培养学生的创新思维

3.和批判性思维重点难点及解决办法重点学生能够理解设计与沟通的关系，掌握有效沟通的基本技巧

1.学生能够运用所学的沟通技巧与他人合作完成设计任务

2.难点学生对于设计与沟通关系的深入理解，以及将理论知识运用到实际操作中

1.学生在一对多的沟通环境中，如何清晰、准确地表达自己的设计想法和需求解

2.决办法通过实际案例分析，让学生直观地感受到设计与沟通的重要性，从而加深对两

1.者关系的理解提供多个设计任务场景，让学生分组练习，教师在旁辅导，及时纠正错误，引

2.导学生运用所学的沟通技巧组织设计成果分享会，鼓励学生展示自己的作品，培养学生自信的表达能力

3.利用角色扮演等互动方式，让学生在模拟沟通环境中，学会倾听、理解他人需

4.求，提高沟通效果教学资源准备教材确保每位学生都有《设计与沟通技巧》教材或相关学习资料

1.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学

2.生更好地理解设计与沟通的关系及技巧实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

3.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组合作

4.和沟通练习同时，设置展示区，用于学生分享设计成果教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供设计与沟通技巧的相关视频、案例和知识点介绍，要求学生提前观看并理解-设计预习问题提出问题，如“设计与沟通之间有什么关系？、“你认为有效的沟通技巧有哪些？”-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频、阅读案例，对设计与沟通技巧有初步了解-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家自主学习，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个实际设计案例，引出设计与沟通的重要性-讲解知识点详细讲解有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、提问等-组织课堂活动学生分组进行设计任务，练习运用所学的沟通技巧-解答疑问教师在学生练习过程中解答疑问，提供指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考沟通技巧的应用-参与课堂活动学生在小组中实践沟通技巧，共同完成设计任务-提问与讨论学生针对遇到的问题进行提问，与组员讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法教师讲解沟通技巧的理论知识-实践活动法学生分组实践，运用沟通技巧完成设计任务-合作学习法学生小组合作，培养团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解沟通技巧，并能在实际中应用-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置相关的设计沟通练习，要求学生在家中与家人或朋友进行练习-提供拓展资源推荐一些设计沟通相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习-反馈作业情况批改学生的作业，提供反馈和建议学生活动-完成作业学生在家中与家人或朋友进行设计沟通练习，记录练习过程和结果-拓展学习学生利用推荐的资源进行进一步的学习和研究-反思总结学生对自己的练习进行反思，总结经验教训教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家中自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的设计与沟通技巧-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《设计思维法则》这本书介绍了设计思维的基本法则，帮助学生更好地理解设计的过程和沟通的重要性-《有效沟通的艺术》这本书详细阐述了有效沟通的技巧和方法，引导学生如何在实际生活中运用沟通技巧鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-设计比赛鼓励学生参加相关的设计比赛，将所学的设计沟通技巧运用到实际中，提升自己的设计能力-实地考察组织学生进行实地考察，观察生活中的设计实例，分析其背后的沟通技巧-小组讨论鼓励学生课后与同学进行小组讨论，分享彼此的设计想法和沟通经验，互相学习和进步板书设计目的明确板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出设计与沟通技巧的核心概

1.念结构清晰板书应具备清晰的结构，分为导入、新课、实践和总结等部分，便

2.于学生跟随教学进程简洁明了板书内容应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生

3.快速把握课程要点艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习

4.兴趣和主动性实例展示通过实际案例或图片，展示设计与沟通技巧的应用，帮助学生更好

5.地理解和记忆互动性板书设计可包含一些互动元素，如问题提问、小组讨论等，鼓励学生

6.积极参与课堂活动辅助教学板书设计应辅助教学，通过图示、流程图等方式，直观地展示设计

7.与沟通的过程和方法课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《设计思维与沟通技巧》一书，深入探讨了设计思维的发展历程和沟通技巧在设计过程中的应用-视频资源《设计沟通的艺术》纪录片，通过访问设计师和沟通专家，分享了他们在实际工作中如何运用沟通技巧解决设计问题的经验拓展要求

2.-学生自主学习鼓励学生在课后自主阅读《设计思维与沟通技巧》一书，并结合课堂所学，思考设计思维和沟通技巧之间的关系-观看纪录片学生可在家中观看《设计沟通的艺术》纪录片，了解设计师如何在实际工作中运用沟通技巧-实践与应用学生可尝试在家庭或学校生活中，运用所学的沟通技巧，如与家人讨论日常生活中的设计问题，或与同学合作完成一个小型的设计项目-反思与总结学生在课后进行反思和总结，记录自己在实践中遇到的困难和解决方法，以及沟通技巧对自己设计和沟通的影响-交流与分享学生可与同学或在家庭中进行交流和分享，互相借鉴和学习沟通技巧的应用经验教师在课后提供必要的指导和帮助，如回答学生的疑问，提供额外的阅读材料或视频资源，以及给予学生实践和反思的反馈和建议。