2024-2025学年小孩与校园暴力的防范教育

学年小孩与校园暴力的防范教育2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小孩与校园暴力的防范教育及章节名2024-2025称）《学年小孩与校园暴力的防范教育》示范课，教学内容选自《道德与法治》教材五年级下册我们在社会中成长〃章节主要内容包括认识校2024-2025园暴力了解校园暴力的定义、类型及危害

1.自我保护学习如何保护自己，避免成为校园暴力的受害者人际交往探讨与人相处的方式，培养良好的沟通能力，预防冲突升级

2.遵守校规校纪强化纪律意识，维护校园秩序，共同抵制校园暴力

3.教学内容旁观者效应引导学生在遇到校园暴力时，勇敢站出来，为受害者提供帮助

4.案例分析通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的危害，提高防范意识

5.教学内容紧密结合教材，旨在提高学生对校园暴力的认识，培养防范意识，学

6.会自我保护，为构建和谐校园贡献力量培养学生法治意识，增强自我保护能力，提升人际沟通与协作素养通过本章节学习，核心使学生能够理解校园暴力的危害，树立法治观念，自觉遵守校规校纪学会自我保护，增强安全意识，提局面对校园暴力时的应对能力

1.素养培养良好的人际交往能力，增进同学间的相互尊重与理解，预防冲突发生

2..增强责任意识，勇于担当，遇到校园暴力事件时，能主动寻求帮助，为维护和谐校园

3.贡献自己的力量目标4教学重点教学难点与-校园暴力的定义、类型及危害使学生明确了解校园暴力的基本概念，认识到

1.其对社会和个人的严重影响重点-自我保护策略教授学生在遇到校园暴力时如何府效保护自己，包括心理应对和物理防范方法-人际沟通技巧培养学生良好的人际交往能力，学会用积极的方式解决冲突教学难点-校园暴力案例的识别帮助学生识别不同形式的校园暴力，包括显性暴力和隐

2.性暴力，提高辨识能力-自我保护方法的掌握指导学生掌握具体的自我保护技巧，如紧急情况下的求救方法、避免激化冲突的沟通策略等-旁观者效应的克服引导学生理解为何要勇敢站出来，以及如何在确保自身安全的前提下，为受害者提供帮助-法治观念的内化强化学生的法治意识，使其理解遵守校规校纪的重要性，并在日常生活中践行法治原则教材《道德与法治》五年级下册教科书，确保每位学生人手一本辅助材料准备校园暴力案例相关图片、图表，以及防范校园暴力的宣传视教学资源准

1.频，用于课堂展示和讨论

2.实验器材无需特殊实验器材备教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动

3.同时，设置一个中心区域用于播放多媒体资源

4.课前自主探索-教师活动

1.发布预习任务通过学校在线平台，发布关于校园暴力定义和类型的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕校园暴力的认识，设计问题如〃你遇到过哪些校园暴力现象？〃引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读预习资料，初步理解校园暴力的概念思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的经历和疑问提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源教学实施过自主学习法培养学生自主学习能力，提前接触课程内容信息技术手段利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控程-作用与目的帮助学生提前了解课程主题，为深入学习打下基础培养学生的独立思考能力和问题意识课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过展示校园暴力案例视频，引出课程主题，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解校园暴力的类型、危害及自我保护方法，结合具体案例进行分析组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟校园暴力场景，讨论如何应对解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导-学生活动听讲并思考认真聆听讲解，思考如何辨别和防范校园暴力参与课堂活动在角色扮演中，积极实践自我保护技巧，体验知识的应用提问与讨论对不懂的问题勇敢提问，参与小组讨论，分享防范经验-教学方法/手段/资源讲授法通过案例分析，帮助学生深入理解校园暴力的危害和防范方法实践活动法通过角色扮演，增强学生的实际操作能力合作学习法小组讨论，促进学生间的交流和团队合作-作用与目的加深学生对校园暴力的理解，掌握自我保护的实用技能培养学生的团队合作精神和解决问题的能力.课后拓展应用-教师活动3布置作业根据课程内容，布置相关的思考题和实践任务，巩固学习效果提供拓展资源推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步了解校园暴力的法律知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，运用所学知识分析和解决实际问题拓展学习利用拓展资源，加深对法治观念的理解反思总结回顾学习过程，评估自己的掌握情况，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，巩固知识反思总结法引导学生自我评价，促进自我提升-作用与目的巩固课堂学习成果，提升学生的法治意识和自我保护能力通过反思和总结，帮助学生形成持续学习的习惯，不断提升自我拓展阅读材料-《校园暴力防治手册》详细介绍校园暴力的类型、危害及防治措施

1.-《青少年法治教育手册》普及法律知识，提高学生的法治意识-《人际沟通与协作技巧》教授学生人际交往的方法，提升沟通能力课后自主学习和探究-深入研究校园暴力的原因和影响，分析如何从源头上预防校园暴力

2.-了解我国相关法律法规，探讨如何运用法律手段维护自身权益-学习心理学知识，了解受害者心理，提高同理心，学会关爱他人-调查身边的校园暴力现象，了解同学们对校园暴力的看法和应对策略内

①知识点梳理:容-探究人际沟通的重要性，学习有效沟通技巧，促进同学间的和谐相处逻-校园暴力的定义与类型辑-校园暴力的危害与影响关-自我保护的方法与策略系-人际沟通技巧的重要性-法治观念的内化与实践

②重点句阐述「校园暴力不仅损害个人尊严，还破坏校园和谐自我保护是防范校园暴力的首要任务，要掌握有效的应对策略”良好的人际沟通能力有助于预防和化解冲突”■”遵守校规校纪，树立法治意识，共同抵制校园暴力”

③板书设计-核心知识点-校园暴力定义、类型-自我保护策略-人际沟通技巧-法治观念-重点突出-危害与影响-应对策略-沟通重要性-法治实践-结构条理-知识点清晰划分，层次分明-用箭头表示各知识点之间的关联性-关键词加粗或用不同颜色标出，便于学生记忆课堂小结，当堂检测1课堂小结-本节课我们学习了校园暴力的定义、类型、危害以及自我保护的方法和策略.-人际沟通在预防和解决校园暴力中的重要性得到了强调，我们要学会尊重他人，有效沟通-法治意识是我们应对校园暴力的重要武器，我们要遵守校规校纪，维护校园和谐-通过案例分析、角色扮演等实践活动，提高了我们对校园暴力的认识，增强了自我保护能力2当堂检测3选择题.以下哪项不属于校园暴力？语言暴力网络暴力关爱帮助身体暴力

1.遇到校园暴力时，以下哪个做法是错误的？A.B.C.D.保持冷静，寻找逃生机会求助于老师和同学

2.隐忍不发，避免激化冲突及时向家长反映情况A.B.-简答题C.D.请简要列举三种常见的校园暴力类型请谈谈如何运用法治意识预防和应对校园暴力

1.-实践题

2.请你设计一个校园暴力防范宣传标语.假设你目睹了一起校园暴力事件，请描述你会如何应对

1.-分析题2请分析一下，为什么良好的人际沟通能力有助于预防和解决校园暴力？请谈谈你对法治观念在校园暴力防范中的作用的理解

1.

2.。