2024-2025学年认知能力与安全教育指导设计

学年认知能力与安全教育指导设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称认知能力提升与生活安全教育

1.教学年级和班级四年级（）班

2.2授课时间年月日

3.20241022教学时数课时（分钟）

4.290《学年认知能力与安全教育指导设计》2024-2025课程将围绕四年级学生认知发展特点，结合生活安全教育，以提高学生的自我保护意识和能力为目标课程内容与语文、社会等学科课本相关，通过案例分析、互动讨论等形式，强化学生对于安全知识的理解和应用核心素养目标.信息素养学会从课本及实际生活中识别、筛选和整合安全信息，提高对安全1知识的理解和运用能力.思维素养培养批判性思维，使学生能够分析潜在的安全隐患，并提出合理的2预防措施社会素养增强团队协作意识，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对安全问

3.题自我管理素养提高自我保护意识，养成良好的安全行为习惯，自觉遵循安全

4.规定，确保自身及他人安全学习者分析学生已经掌握了相关知识学生在语文、社会等学科中学习了安全常识，如火

1.灾逃生、地震自救等基本知识止匕外，学生具备一定的信息筛选和整合能力，能够从课本和现实生活中获取安全信息学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生对实践活动和真实案例有较高

2.的兴趣，喜欢通过互动、讨论等方式学习他们具备一定的观察能力和思考能力，但注意力容易分散学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流学生可能遇到的困难和挑战学生在面对复杂的安全问题时，可能会感到困惑，

3.难以提出有效的解决方案止匕外，学生在实际操作中可能会忽视安全细节，导致安全隐患在团队合作中，部分学生可能缺乏沟通和协作能力，影响整体学习效果教学资源硬件资源多媒体教学设备、安全常识宣传手册、安全演练道具

1.软件资源教学课件、安全知识互动软件、模拟安全场景的视频资料

2.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台

3..信息化资源电子课本、安全知识在线问答库、安全教育动画短片4教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、安全演练、实时反馈评价

5.教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于安全常识的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解基础安全知识-设计预习问题围绕“日常生活中的安全隐患”，设计问题引导学生思考，例如“你身边有哪些潜在的安全风险？”-监控预习进度通过系统后台查看学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，理解安全知识要点-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问-提交预习成果整理预习笔记和问题，通过教学管理系统提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用教学管理系统，实现资源的共享和进度的监控作用与目的-帮助学生为课堂学习安全知识做好准备-培养学生发现和思考生活中安全隐患的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个校园安全小故事，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解火灾逃生、地震自救等安全知识点，结合实际案例-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，模拟紧急情况下的应对措施-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考安全知识的应用-参与课堂活动学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验安全知识在实际中的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解安全知识点-实践活动法通过模拟演练，提高学生的实际操作能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对安全知识点的理解和记忆-培养学生面对紧急情况的应对能力和团队协作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的课后作业，如安全知识问答-提供拓展资源推荐安全知识相关的书籍和视频，帮助学生深入拓展学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习利用教师推荐的资源，进行自主拓展学习-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生在课堂上学习到的安全知识和技能-通过拓展学习，提高学生的安全意识和自我保护能力-培养学生的自我反思和自我管理能力，形成良好的学习习惯知识点梳理安全常识概述

1.-火灾逃生熟悉火灾逃生的基本步骤，包括报警、灭火、疏散等-地震自救了解地震发生时的自我保护措施，如躲避、保护头部、远离危险物品等-交通安全掌握交通规则，认识交通标志，了解如何安全过马路-防溺水学习基本的游泳技能，了解防溺水的注意事项安全信息识别与处理

2.-识别安全标志能识别并理解常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志等-筛选安全信息从不同渠道获取安全信息，如新闻、宣传册、网络等，学会筛选和判断信息的真实性-应急处理了解紧急情况下的求助方式，如拨打、等，并能提供准确的求110120助信息安全意识与自我管理

3.-安全意识培养日常生活中的安全意识，如不接触陌生人、不随意透露个人信息等-自我保护掌握自我保护的方法，如简单的防身术、逃生技巧等-自我管理养成良好的安全行为习惯，自觉遵循安全规定，确保自身及他人的安全团队合作与沟通

4.-团队协作在紧急情况下，学会与同学、老师等共同应对安全问题，互相帮助-沟通能力掌握有效的沟通方式，如使用求助信号、描述危险情况等，以便他人及时提供帮助安全教育案例分析

5.-火灾案例分析火灾发生的原因、逃生过程中的成功与失败经验，总结教训-地震案例了解地震灾区的救援过程，学习自救与互救的技巧-交通安全案例分析交通事故的原因，学习如何避免类似事故的发生安全演练与实践

6.-火灾演练组织学生进行火灾逃生演练，熟悉逃生路线、灭火器使用等-地震演练模拟地震发生时的紧急情况，进行地震自救演练-交通安全演练通过模拟交通场景，让学生了解交通规则并学会遵守重点题型整理答案火灾逃生的四个基本步骤包括（）报警发现火灾时，立即拨打火警电话1；（）灭火在确保自身安全的前提下，使用灭火器等灭火设备进行灭火；（）11923疏散按照逃生路线迅速撤离火灾现场；（）求救在安全地点向周围人求助，等4待救援应用题如果你在地震发生时被困在教室内，请描述你应该采取的自救措施答

2.案地震发生时，若被困在教室内，应采取以下自救措施（）迅速躲避在坚固的1家具下，如课桌、讲台等；（）用书包或双手保护头部，避免被坠落的物品砸伤；2（）远离窗户、墙壁和危险物品；（）保持冷静，等待救援，不要盲目呼救，以34免消耗氧气分析题请分析以下场景中存在的安全隐患，并提出相应的预防措施

3.场景放学后，学生小明在过马路时玩手机，没有注意到红绿灯和过往车辆答案安全隐患小明在过马路时玩手机，容易导致交通事故预防措施（）遵守交通规则，过马路时要看红绿灯；（）不要在过马路时玩手12机、听音乐等分散注意力的行为；（）走人行横道，远离机动车道；（）提高交34通安全意识，随时关注周围环境综合题请结合地震逃生和火灾逃生的知识点，总结在紧急情况下如何保持冷静

4.和有效逃生答案（）保持冷静遇到紧急情况，首先要保持冷静，分析周围环境，判断逃生1方向；（）迅速行动根据不同紧急情况，采取相应逃生措施，如地震时躲避，火2灾时报警、灭火、疏散；（）遵循逃生路线熟悉逃生路线，避免走错方向；（）34互相帮助在确保自身安全的前提下，帮助他人一起逃生；（）及时求助在安全5地点向周围人求助，等待救援实践题请举例说明如何进行火灾演练，以提高学生的火灾逃生能力

5.答案火灾演练方法如下（）组织学生熟悉火灾逃生路线；（）模拟火灾发生，12让学生按照逃生路线迅速撤离；（）教授学生如何使用灭火器等灭火设备;3（）演练过程中，让学生掌握报警、灭火、疏散等基本步骤；（）总结演练经验，45针对不足之处进行改进和加强训练通过实践，提高学生的火灾逃生能力教学反思与改进在本次教学活动中，我关注到以下几点需要反思和改进的地方学生在安全知识的应用方面存在一定难度在课堂活动中，虽然设计了实践环节，

1.但部分学生在实际操作中仍显得手忙脚乱，不能迅速做出正确的判断和应对为此，我计划在未来的教学中增加更多实际操作的机会，让学生在模拟情境中反复练习，提高他们的安全意识和应对能力课堂互动环节，部分学生参与度不高在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部

2.分学生表现较为被动，这可能是因为他们对安全知识的掌握不够自信针对这个问题，我将在下一次教学中加强对学生的鼓励和引导，提高他们的自信心，激发他们的参与热情预习环节的效果不够理想部分学生预习资料阅读不充分，导致课堂学习效果受

3.到影响为了改善这一现象，我计划加强对学生预习进度的监控，并及时给予反馈，引导学生养成良好的自主学习习惯在安全教育案例的分析过程中，我发现学生对案例的理解不够深入为了提高学

4.生的分析能力，我将在未来的教学中增加案例分析的比重，引导学生从多个角度进行思考，培养他们的批判性思维针对以上反思，我制定了以下改进措施.增加实践环节的比重，让学生在模拟情境中反复练习，提高安全知识和技能的应1用能力加强课堂互动，关注学生的参与情况，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心

2.和积极性强化预习环节，加强对学生预习进度的监控，引导他们养成良好的自主学习习惯

3.深化案例分析，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维和分析能

4.力定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现调整教学策略，确保教学活动

5.更好地满足学生的需求板书设计火灾逃生四步骤

1.-报警119-灭火灭火器-疏散逃生路线-求救安全地点地震自救要点

2.-躲避坚固家具下-保护头部、身体-远离危险物品-求救保持冷静交通安全须知

3.-规则红绿灯、交通标志-注意玩手机、听音乐-行走人行横道、远离机动车道防溺水措施

4.-游泳技能基础技能-注意事项远离危险水域安全意识与自我管理

5.-意识日常生活安全-保护防身术、逃生技巧-管理安全行为习惯团队合作与沟通

6.-协作紧急情况应对-沟通求助信号、描述危险课堂小结，当堂检测-通过本节课的学习，学生应掌握火灾逃生、地震自救、交通安全、防溺水等方面的安全知识-学生应具备识别安全标志、筛选安全信息、应急处理的能力-培养学生的安全意识、自我管理能力和团队合作精神当堂检测

2.-火灾逃生四步骤的默写-地震自救要点的复述-交通安全规则的应用-防溺水措施的列举-安全意识与自我管理的行为表现-团队合作与沟通能力的观察。