2024-2025学年小学生安全教育活动设计思路

学年小学生安全教育活动设计思路2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生安全教育活动设计思路2024-2025及章节名称）本课程设计依据学年小学生安全教育活动教材，结合学生所在年级和2024-2025课程主要内容进行设计教材内容主要包括交通安全、防火安全、食品安全、网络安全等方面，旨在培养学生具备基本的安全意识和自我保护能力本节课的教学内容以交通安全为例，通过学习交通法规、识别交通标志、了解安全出行常识等方式，使学生掌握基本的道路交通安全知识，提高他们的交通安全意识在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列生动有趣的教材分析活动，如交通安全知识竞赛、角色扮演、观看交通安全宣传片等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度在课程设计中，我将注重理论与实践相结合，让学生在活动中亲身体验和感受安全的重要性同时，通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力此外，本节课还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以丰富教学内容，增强学生的感官体验核心本节课的核心素养目标分析主要围绕小学生的安全意识和自我保护能力展开通过学习交通安全知识，学生将能够提高对交通法规的遵守意识，掌握基本的交通安全技能，培养安全出行的习惯同时通过小组讨论和实践活动，学生将提升团队合作意识和沟通素养能力，培养在面对交通安全问题时能够积极协作、共同解决问题的能力止匕外，通过观察和分析交通安全案例，学生将培养批判性思维能力，能够对交通安全问题进行合理的判断和分析总的来说，本节课的核心素养目标是通过交通安全教育，培养学生具备目标安全意识和自我保护能力，提高他们的团队合作和沟通能力，以及批判性思维能力分教学重点

1.（）学生能够掌握基本的交通安全知识，如交通法规、交通标志和安全出行常1识（）学生能够提高交通安全意识，培养安全出行的习惯2（）学生能够在面对交通安全问题时，积极协作、共同解决问题，提升团队合3作能力教学难点

2.（）学生对交通法规的理解和运用例如，学生可能难以理解交通信号灯的含义，1教学难点与不知道在交叉路口如何正确通行（）学生对交通标志的识别例如，学生可能对一些特殊的交通标志如禁令标志、2重点指示标志等不够熟悉，难以正确理解其含义（）学生面对交通安全问题时，如何进行合理的判断和分析例如，当学生在道3路上遇到紧急情况时，他们需要能够迅速判断如何应对，以确保自身和他人的安全（）学生安全出行习惯的培养例如，学生可能不够重视佩戴安全带、遵守交通4规则等安全出行习惯，需要教师进行有针对性的引导和培养（）学生团队合作和沟通能力的提升例如，学生在小组讨论和活动中，可能存5在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行指导和引导选择适合教学目标和学习者特点的教学方法L（）结合讲授法，教师对交通安全知识进行系统的讲解，突出重点内容，如交通1法规、交通标志等（）运用讨论法，组织学生就交通安全问题进行小组讨论，促进学生主动思考和2教学方法与交流（）采用案例研究法，分析典型的交通安全案例，让学生从中汲取经验教训，提3策略高安全意识设计具体的教学活动

3.（）角色扮演学生分组扮演行人、驾驶员等角色，模拟真实场景，增强对交1通安全知识的实践体验（）游戏设计交通安全知识问答游戏，以竞赛形式进行，激发学生的学2习兴趣和参与度（）小组合作学生分组进行交通安全宣传海报的制作，培养团队合作意识和3沟通能力确定教学媒体使用

4.（）利用多媒体课件，展示交通安全知识和相关案例，丰富教学内容，提高学1生的感官体验（）播放交通安全宣传片，让学生了解交通安全的重要性，增强安全意识2（）运用网络资源，如在线交通安全游戏，让学生在互动中学习交通安全知识，3提高学习效果导入环节（分钟）L5情境创设教师通过展示交通事故案例图片或视频，引起学生对交通安全问题的关注，激发学生的学习兴趣问题提出教师提出问题，如“同学们，你们认为交通事故是如何发生的？如何预防交通事故？〃引导学生思考和讨论讲授新课（分钟）

5.15教师围绕教学目标和教学重点，讲解交通法规、交通标志和安全出行常识互动提问教师在讲解过程中，适时提问学生，如同学们，你们知道交通信号灯有哪些颜色吗？它们分别代表什么含义？〃引导学生积极参与课堂巩固练习（分钟）

6.5练习题设计教师设计交通安全知识练习题，如选择题、判断题等，让学生巩固所学知识小组讨论学生分组讨论练习题，共同解决问题，提高团队合作能力.课堂提问（分钟）75教师提出关于交通安全的问题，如〃同学们，如果在道路上遇到紧急情况，教学过程设你们知道如何应对吗？〃引导学生思考和回答师生互动教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固知识，提高安全计意识实践活动（分钟）

8.10角色扮演学生分组扮演行人、驾驶员等角色，模拟真实场景，增强对交通安全知识的实践体验交通安全宣传海报学生分组制作交通安全宣传海报，展示所学知识，提高宣传和推广交通安全意识的能力•总结与反思（分钟）95教师引导学生总结本节课所学内容，如交通法规、交通标志等学生分享自己的学习收获和感悟，反思自己在交通安全方面的不足之处课后作业（课后自主完成）10教师布置课后作业，如让学生观察身边的交通安全问题，并提出改进建议学生通过完成作业，进一步巩固所学知识，提高安全意识总计用时分钟40教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，突出核心知识，确保学生理解和掌握新知识同时，教学过程要符合实际学情，注重培养学生的安全意识、团队合作能力和批判性思维能力本节课的知识点梳理主要围绕交通安全展开，包括以下几个方面:交通安全基本知识

1.-交通信号灯的颜色和含义-交通标志的种类和作用-安全出行常识，如遵守交通规则、佩戴安全带等道路安全

2.-行人过马路的注意事项，如走人行道、遵守交通信号灯等-非机动车骑行的安全规则，如遵守交通信号、不逆行等-机动车的安全驾驶习惯，如遵守交通规则、保持车距等网络安全

3.如个人信息保护、防范网络病毒等知识点梳理-网络安全的基本概念，如不随意透露个人信息、不与陌生人见面等如合理安-网络交友的安全原则，排时间、不沉迷游戏等-网络游戏的自我保护，防火安全

4.-火灾的成因和预防措施-火源的管理和使用，如正确使用电器、不玩火等-火灾逃生的方法和技巧食品安全

5.-食品安全的定义和重要性-食品污染的种类和预防措施-食品中毒的症状和处理方法.作业布置1（）知识巩固请学生总结本节课所学的交通安全知识，包括交通信号灯、交通标志、1安全出行常识等，要求条理清晰，重点突出（）实践应用观察身边的交通安全问题，提出改进建议，并结合实际例子进行说明2（）小组合作与小组成员共同完成一个交通安全宣传海报，展示所学知识，提高宣传3作和推广交通安全意识的能力业.作业反馈2布（）及时批改教师在规定时间内对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己1置的学习情况与（）问题指出在批改作业过程中，教师应注意指出学生作业中的错误和不足之处，如2反知识点掌握不牢固、表达不清晰等馈（）改进建议针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强相关知3识的学习、注意作业书写规范等（）鼓励与激励对于作业完成较好的学生，教师应给予适当的鼓励和表扬，以提高学4生的学习积极性和自信心（）循环改进教师应根据学生的作业反馈情况，及时调整教学方法和策略，以促进学5生的学习进步课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的安全意识和自我保护能力，布置以下课后作业交通安全知识问答请回答以下问题，并将答案写在纸上

1.交通信号灯有哪些颜色？它们分别代表什么含义？a.如何在道路上安全地过马路？b.驾驶机动车时，哪些行为是违反交通规则的？C.交通安全宣传标语设计请设计一条关于交通安全的宣传标语，要求简洁明了，具有警示作用

2.防火安全知识问答请回答以下问题，并将答案写在纸上

3.火灾发生时，应该如何报警？a.常用的灭火器有哪些类型？它们分别适用于哪种火灾？b.遇到火灾时，应该如何逃生？C.食品安全知识问答请回答以下问题，并将答案写在纸上

4.食品安全包括哪些方面？a.如何预防食品中毒？b.发现食品变质时，应该如何处理？C.网络安全知识问答请回答以下问题，并将答案写在纸上

5.为什么说个人信息保护是网络安全的重要一环？a.如何防范网络病毒？b.遇到网络欺凌时，应该如何应对？C.作业完成要求请使用规范的书写姿势和书写工具完成作业

1.回答问题要准确、清晰，尽量做到条理分明

2.设计宣传标语时要注重语言的简练和语义的明确

3.作业反馈教师将在规定时间内批改学生的作业，并对作业中的错误和不足之处进行指出，给出具体的改板书设计应目的明确，紧扣交通安全这一主题，结构清晰，条理分明板书设计应简洁进建议对于作业完成较好的学生，教师将给予适当的鼓励和表扬通过作业反馈，教师将了明了，突出重点，准确精炼，概括性强同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步发学生的学习兴趣和主动性交通信号灯红、黄、绿

1.交通标志禁令、指示、警告等

2.板书安全出行常识遵守交通规则、佩戴安全带等

3.设计道路安全行人过马路的注意事项、非机动车骑行的安全规则、机动车的安全驾驶习惯

4.网络安全个人信息保护、防范网络病毒、网络交友的安全原则

5.防火安全火灾的成因和预防措施、火源的管理和使用、火灾逃生的方法和技巧

6.食品安全食品安全的定义和重要性、食品污染的种类和预防措施、食品中毒的症状和

7.处理方法教学教学内容交通安全知识是我本节课的核心内容我通过讲解、讨论和实践活动，让学

1.反思生掌握了交通信号灯、交通标志和安全出行常识等基本知识然而，我意识到在讲解交通法规时，可能过于详细，导致学生难以集中注意力因此，我计划在未来的教学中简化讲解，增加互动环节，以提高学生的参与度与改教学方法:我米用了讲授法、讨论法和实践活动等教学方法我发现角色扮演和交通安

2.进全宣传海报的制作等活动，有效地提高了学生的参与度和兴趣然而，我注意到在小组合作中，部分学生可能没有充分参与，导致学习效果不佳因此，我计划在未来的教学中，加强对小组合作的指导，确保每个学生都能积极参与教学媒体我使用了多媒体课件和网络资源来丰富教学内容我发现多媒体课件和在线

3.交通安全游戏有效地吸引了学生的注意力，提高了学习效果然而，我注意到在播放交通安全宣传片时，学生的注意力可能分散，导致学习效果不佳因此，我计划在未来的教学中，合理安排多媒体资源的使用，确保学生的注意力集中在教学内容上教学评价我通过作业反馈和课后讨论来评估学生的学习效果我发现作业反馈有助于

4.指出学生的不足之处，并提供改进建议然而，我注意到课后讨论可能过于形式化，缺乏深入的讨论和思考因此，我计划在未来的教学中，鼓励学生提出问题，引导他们深入思考和讨论，以提高学习效果。