2024-2025学年小学生德育课程设计善待不同的意义

学年小学生德育课程设计善待不同的意义2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具

1.课程名称德育课程一一善待不同的意义

2.教学年级和班级小学四年级课程基

3.授课时间2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定本信息

4.教学时数45分钟本课程以小学四年级德育课程为基础，通过讲解、讨论和实践等方式，引导学生了解和尊重不同的个体，培养他们善待他人的良好品质教学内容与课本紧密关联,注重实用性，旨在提升学生的道德素养和社会责任感

1.增强尊重与包容意识，使学生能够理解和接纳不同的文化背景、个性特点及能力水平，核心素促进和谐共处养目标

2.培养学生的同理心，使其能够站在他人的角度思考问题，关心和关爱同伴

3.提高学生的团队协作能力，学会在集体中发挥个人优势，共同完成任务

4.培养学生面对差异时的积极态度，学会在多元化环境中相互学习、共同成长本节课针对的是小学四年级学生，他们在知识层面已具备一定的道德认知，能够理解基本的道德规范和原则在能力方面，学生具备初步的独立思考、表达和沟通能力，但在处理复杂的人际关系和多元化问题方面尚需引导和培养素质方面，大部分学生表现出尊重师学情分长、友爱同伴的良好品质，但在面对差异时，部分学生可能存在排斥、歧视等不恰当行为析此外，学生在日常行为习惯上，普遍遵循学校规章制度，但在课程学习过程中，可能出现注意力分散、课堂参与度不高等问题这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中加以关注和引导结合课本内容，本节课将针对学生的知识、能力、素质及行为习惯等方面进行有针对性的教学设计，以提高德育教育的实效性

1.教学方法采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，注重启发式教学，引导学生主动思考和分析问题-讲授讲解课程核心概念和知识点，为学生提供理论基础-讨论组织学生就案例进行小组讨论，鼓励发表个人见解，促进思想碰撞-案例研究选取与课本相关的生活案例，让学生分析、讨论，从中领悟善待不同的意义教学方

2.教学活动设计角色扮演、小组合作游戏等活动，增强学生参与感和互动性法与策-角色扮演让学生模拟不同角色，体验和理解他人立场，培养同理心略・小组合作游戏通过团队协作游戏，使学生学会尊重、包容和合作

3.教学媒体运用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高课堂趣味性同时，利用实物展示、情境创设等手段，增强学生的实践体验

1.课前自主探索教学实施过程・教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于〃善待不同的意义〃的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解课程主题设计预习问题围绕〃如何理解和尊重不同〃，设计思考题，引导学生提前思考监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都能为新课做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读资料，初步理解课程内容思考预习问题针对提出的问题，独立思考并记录疑问提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立学习，培养自学能力信息技术手段利用在线平台，共享预习资源，方便学生随时学习-作用与目的让学生提前接触课程主题，为深入学习打下基础培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个多元文化背景下的故事，引入善待不同的意义〃主题讲解知识点详细讲解尊重差异的重要性，结合实际案例分析组织课堂活动设计角色扮演游戏，让学生在扮演不同角色的过程中，体验尊重和理解的重要性解答疑问针对学生在活动中的疑问，提供及时解答-学生活动听讲并思考认真听讲，思考教师提出的问题参与课堂活动在角色扮演中，积极体验并表达对不同角色的理解提问与讨论对于不明确的地方，勇于提问并参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解理论知识实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学会尊重和理解合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作能力-作用与目的加深学生对尊重差异的认识，掌握实际应用技能通过实践活动，提高学生的同理心和团队协作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关作业，如写一篇关于〃我如何尊重不同〃的短文提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入了解课程主题反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用提供的资源，进一步学习相关知识反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我评价和反思-作用与目的巩固课堂上学到的尊重差异的知识和技能通过反思，帮助学生认识到自己的学习效果，促进个人成长

1.德育与尊重差异的概念-德育的定义及其在个人成长中的作用-尊重差异的含义及其在和谐社会中的重要性

2.理解和接纳不同的文化背景-不同文化的特点及其对个人行为的影响-如何在日常生活中表现出对不同文化的尊重和接纳

3.同理心与换位思考-同理心的定义及其在人际交往中的作用-换位思考的方法和技巧，以及在实际生活中的应用

4.团队合作与集体活动-团队合作的重要性及其在解决问题中的作用-集体活动中如何发挥个人优势，促进团队和谐

5.面对差异的态度与行为面对差异时可能出现的偏见和歧视行为-知识点・如何培养积极的态度，学会在多元化环境中相互学习与成长梳理

6.道德规范与学校规章制度学校规章制度与道德规范的关系-遵守学校规章制度，培养良好的道德行为习惯-

7.信息技术在德育教育中的应用-利用信息技术手段，如在线平台、多媒体资源等，辅助德育教育•信息技术在提高德育教育效果方面的优势

8.实践活动与角色扮演-实践活动在德育教育中的作用-角色扮演在培养同理心和尊重差异方面的意义

9.自主学习与合作学习-自主学习的重要性及其在德育教育中的应用-合作学习的优势，以及如何在实际教学中开展合作学习

10.反思与总结-反思在德育教育中的重要作用・总结学习过程，提出改进措施，促进个人成长

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与度，如积极发言、认真听讲、主动思考等-关注学生在实践活动中的表现，如角色扮演、小组合作游戏等教学评-评估学生在课堂上的道德行为表现，如尊重他人、合作互助等价与反

2.小组讨论成果展示馈-评价小组成果的完整性、逻辑性和创新性-观察学生在展示过程中的表达能力和团队合作精神-收集学生对小组讨论成果的反馈，了解他们的学习收获

3.随堂测试-设计与课程内容相关的测试题目，检验学生对知识点的掌握-评估学生在测试中的答题速度、准确率和解题思路-根据测试结果，分析学生的学习难点和知识盲点

4.课后作业与拓展学习-检查学生课后作业的完成情况，评估作业质量-关注学生拓展学习的成果，如阅读笔记、思维导图等-收集学生对课后学习的反馈，了解他们的学习兴趣和需求

5.教师评价与反馈针对学生在课堂、讨论、测试和作业等方面的表现，给予及时、具体的评价-指出学生的优点和不足，提出改进建议-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的道德行为习惯-根据评价结果，调整教学方法，以提高德育教育的实效性-

6.家长评价与反馈定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长-听取家长对课程的意见和建议，促进家校共育-鼓励家长参与学生的德育教育，共同培养学生的良好品质-

7.学生自我评价与反馈-引导学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足-鼓励学生提出自己的建议和想法，为课程改进提供参考-培养学生的自我管理能力和自我提升意识答案Hello,my nameis XiaoMing.I comefrom China,a countrywith along historyand diverseculture.Today,Im goingto introduceyou tosome of the highlightsof mycountry.Firstly,China isfamous forits ancientcivilization.We have the GreatWall,one of the sevenwondersof theworld.It is a symbolof Chinese peoples wisdomand hardwork.Besides,we alsohavetheForbidden City,which wasthe royalpalace formany emperorsin ancientChina.Secondly,Chinese cuisineis verydelicious anddiverse.We havea sayingthat foodis theparamountnecessity ofthe people.Some ofthe famousdishes includePeking duck,hotpot,and dumplings.典型彳列Lastly,Chinesepeopleare veryfriendly andhospitable.We valueharmony and respect题讲解for others.We believein thephilosophy oftreat othersas youwould liketo betreated.Thats allfor myintroduction.I hopeyou cancome toChina andexperience ourcultureand hospitalityfor yourself.Thank you!

2.小红在班级里发现有些同学对少数民族的文化不太了解，甚至存在误解为了增进同学们对少数民族文化的理解，她决定组织一次少数民族文化展示活动请根据这个情境，写一段活动方案答案Title:Understanding andAppreciating MinorityCulturesObjective:To promoteunderstanding and appreciation ofminority culturesamongstudents,foster aharmonious andinclusive schoolenvironment.Activity Details:

1.Research andpreparation:Each studentwill beassigned aspecific minoritygroup toresearch.They shouldlearn about the history,traditions,costumes,music,dance,andother aspects oftheculture.Students willcreate posters,presentations,or othervisualaids toshowcase theirfindings.

2.Cultural exhibition:During the exhibition,students willdisplay their research findingsinthe formof posters,models,or performances.They shouldbe readyto explainand discusstheirprojects withother studentsand teachers.

3.Interactive activities:Organize interactiveactivities such as traditionalgames,dances,ormusic performancesby membersoftheminority groups.This willallow studentstoexperience theculture firsthandand gaina deeperunderstanding.

4.Discussion andreflection:After theexhibition,facilitate aclass discussionwherestudents canshare theirthoughts andreflections onthe activity.Encourage themto thinkaboutthe importanceof culturaldiversity andhow theycan promoterespect andunderstandingin theirdaily lives.

5.Follow-up activities:Plan follow-up activitiesto reinforcethe learningoutcomes,such asinvitingguest speakersfrom minoritygroups to share theirexperiences ororganizing fieldtripsto visitminority communities.Evaluation:Assess studentsunderstanding ofminority culturesbased ontheirresearch,participation in theexhibition,and contributionsto theclass discussion.Conclusion:TheUnderstanding andAppreciating MinorityCultures activityaims to promote culturalawareness,respect,andappreciationamong students.It providesan opportunityforstudents tolearn aboutand engagewith differentcultures,fostering amore inclusiveanddiverse schoolcommunity.3•小华在课堂上分享了她在一次公益活动中帮助一位残疾老人过马路的经历请根据这个情境，写一段关于助人为乐的讨论话题答案Topic:The Joyof HelpingOthersIntroduction:Helping others isavirtue thatbrings joyand fulfillmentto boththe giverandthe receiver.In todaysinterconnected world,the importanceof kindness and compassioncannotbe overstated.This discussionwill explorethe joyof helping others andits impactonindividuals and society.Discussion Points:

1.Personal experiences:Encourage participantstosharetheir own experiences of helpingothers.Discuss thefeelings andemotions theyexperienced duringand afterthe actofkindness.

2.Benefits ofhelping:Explore thebenefits ofhelpingothers,both forthe helperand thepersonbeing helped.Discuss thepositive impactit canhave onmental health,personalgrowth,and communitycohesion.

3.Challenges andobstacles:Discuss thechallenges andobstacles thatmay preventpeoplefrom helpingothers,such asfear,indifference,or lackof time.Explore waysto overcomethesebarriers and promote aculture of kindness.

4.Role models:Discuss individualsor groupswho areknown fortheir exceptionalacts ofkindnessand compassion.Analyze thequalities thatmake theminspiring rolemodels forothers.

5.Promoting kindness:Brainstorm ideason howto promotekindnessandhelping otherswithin the community or school.Discuss initiativesthat canbe implementedto encouragestudentsto engagein actsofkindness.Conclusion:The joyofhelpingothersisa powerfulforce thatcan bringabout positivechangein individualsandsociety.By discussingand reflectingon ourownexperiencesandthe experiencesof others,we canfoster aculture ofkindness,empathy,and compassion.

6.小刚在学校的一次德育主题活动中扮演了一个环保小卫士的角色请根据这个情境，写一段关于环保的倡议书答案Title:lets BeEco-Warriors:A Call to Actionfor EnvironmentalProtection Introduction:Our planetis facingnumerous environmentalchallenges,including pollution,deforestation,and climatechange.As responsiblecitizens,it isour dutyto protectand preservetheenvironment forfuture generations.This initiativeaims to raise awarenessand encouragepracticalactions forenvironmental protection.CalltoAction:

1.Reduce,Reuse,Recycle:Encourage studentsto reducewaste byusing reusablewaterbottles andlunch boxes,and toproperly sortand recyclewaste materials.

2.Energy Conservation:Promote energy-saving practicessuchasturning offlights andelectronicdevices whennot inuse,and usingpublic transportationor walkingto schoolwhenpossible.

3.Tree Planting:Organize treeplanting eventsinthecommunityorschool tohelp combatdeforestationandpromotebiodiversity.

4.Clean-up Drives:Organize regularclean-up drivesintheschool andsurrounding areastoremove litterand maintaina cleanenvironment.

5.Education andAwareness:Provide environmentaleducation throughworkshops,seminars,and campaignstoraise awareness aboutthe importanceof environmentalprotection.Conclusion:As eco-warriors,we havethe powerto makea positiveimpact onour planet.By adoptingsustainable practicesand spreadingawareness,we canwork towardsa cleaner,greener,and moresustainable futurefor all.5•小丽在班级里发现有些同学对残疾人存在偏见和歧视为了消除这种偏见，她决定组织一次关于残疾人权益的宣传活动请根据这个情境，写一段关于残疾人权益的宣传稿答案Title:Promoting DisabilityRights andFighting DiscriminationIntroduction:Everyindividual,regardless oftheir abilitiesor disabilities,deserves equalrights andrespect.Unfortunately,many peoplestill holdprejudices andmisconceptions aboutindividuals withdisabilities.This campaignaims topromote disability rights,raiseawareness,and combatdiscrimination.Key Points:

1.The Importanceof DisabilityRights:Highlight thesignificance ofdisability rightsand theimportanceof equalopportunities forindividuals with disabilities.Emphasize theneed foraccessibility,inclusion,andrespect.

2.Myths andMisconceptions:Address commonmyths andmisconceptions aboutdisabilities.Provide accurateinformation andchallenge stereotypestopromotea moreaccurateunderstanding.

3.Personal Stories:Share inspiringstories of individuals with disabilities whohaveovercome challengesand madesignificant contributionsto society.Highlight theirstrengths,talents,and achievements.

4.Legal Rights:Educate studentsaboutthelegal rightsand protectionsprovided toindividuals withdisabilitiesunder nationaland internationallaws.Encourage studentstoadvocate forthe rightsofindividualswithdisabilities.

5.Respect andInclusion:Encourage studentsto respectand includeindividuals withdisabilitiesin allaspectsofschool life.Promote activitiesand initiativesthat promoteaccessibilityand fosteran inclusiveenvironment.Conclusion:By promotingdisabilityrightsand fightingdiscrimination,we cancreate amoreequitable andinclusive societyfor all.Lets worktogether tobreak downbarriers,eliminate prejudices,and celebratethe uniquecontributions ofindividualswithdisabilities.反思改进措施-结合课本知识点，设计贴近学生生活的案例和活动，提高德育教育的针对性和实效性-利用信息技术手段，如在线平台、多媒体资源等，丰富教学手段，提高课堂趣味性存在主要问题-在教学组织方面，课堂活动的设计和实施需要更加精细和系统，以确保每个学生

2.都能积极参与-在教学评价方面，评价方式较为单一，主要以测试和作业为主，缺乏对学生综合素质和能力的全面评估.改进措施-针对教学组织方面的问题，将进一步完善课堂活动的设计，确保每个学生都能积3极参与其中通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体验-针对教学评价方面的问题，将探索更多元化的评价方式，如口头汇报、作品展示等，以更全面地评估学生的综合素质和能力进一步改进措施-加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，以便更好地调整教学策略

4.和方法-加强与其他教师的合作，共享教学资源，互相借鉴经验，提高教学质量-持续关注学生的反馈，及时调整教学计划和方法，确保教学效果的最大化-主题善待不同的意义-教学目标了解尊重差异的重要性板书设培养同理心和团队合作精神计

1.学会面对差异时的积极态度

2.,教学重点

3.尊重差,套的含义及其在和谐社会中的重要性L同理心的定义及其在人际交往中的作用面对差异时可能出现的偏见和歧视行为

4.如何培养积极的态度，学会在多元化环境中相互学习与成长

5.-教学难点

6.如何在实际生活中表现出对不同文化的尊重和接纳.换位思考的方法和技巧，以及在实际生活中的应用

1.团队合作的重要性及其在解决问题中的作用2面对差异时的积极态度和行为

3.-教学步骤

4.引入主题，解释尊重差异的重要性讲解同理心的含义及其在人际交往中的作用

1.分析团队合作的重要性及其在解决问题中的作用

2.讨论面对差异时的积极态度和行为

3..小组讨论如何在多元化环境中相互学习与成长

4.-教学方法5讲授法讲解课程核心概念和知识点讨论法组织学生就案例进行小组讨论，鼓励发表个人见解

1.案例分析法选取与课本相关的生活案例，让学生分析、讨论

2.-教学资源

3.多媒体教学资源，如课件、视频等实物展示，如不同文化的代表性物品L.情境创设，如模拟多元文化环境

2.板书设计应简洁明了，突出教学重点，概括性强，同时具有艺术性和趣味3性。