2024-2025学年促进校园安全的心理教育设计

学年促进校园安全的心理教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称校园安全心理教育.教学年级和班级八年级一班,授课时间:1232024年月1010H.教学时数:课时（分钟）4145核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和技能，提高学生的心理健康水平通过教学，让学生具备良好的安全意识，能够自觉遵守校园安全规定，掌握应对突发安全事件的方法，形成健康的生活习惯和行为方式同时，培养学生良好的团队合作精神，使他们在面对安全问题时能够互相帮助，共同维护校园安全重点难点及解决办法重点学生掌握基本的安全知识和技能

1.学生形成良好的安全意识，能够自觉遵守校园安全规定

2.学生在面对安全问题时能够互相帮助，共同维护校园安全

3.难点如何让学生真正理解并意识到安全的重要性，形成良好的安全意识

1.如何让学生掌握并运用应对突发安全事件的方法

2.如何培养学生面对安全问题时能够互相帮助，形成良好的团队合作精神

3.解决办法通过讲解安全事故案例，让学生深刻理解安全的重要性，从而形成良好的安全

1.意识开展安全技能培训，如紧急疏散、地震逃生等，让学生掌握应对突发安全事件

2.的方法组织团队活动，如安全知识竞赛、安全演练等，培养学生面对安全问题时能够互

3.相帮助，形成良好的团队合作精神教学资源准备教材确保每位学生都有《校园安全手册》或相关安全知识学习资料

1.辅助材料收集整理各类安全事件图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示

2.安全知识实验器材准备模拟实验器材，如安全帽、急救包等，用于实践操作演练

3.教室布置将教室分为讲解区、讨论区、演练区，布置相应的设施和环境，方便

4.教学活动顺利进行教学过程设计1导入环节（分钟）.5情境创设:播放一段校园安全事故的视频,让学生直观感受安全事故的严重后果提出问题引导学生思考校园安全的重要性，并提出本节课的学习目标目的激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题2讲授新课（分钟）.15讲解基本安全知识介绍校园生活中常见的安全问题及其预防措施举例说明通过具体案例分析，让学生了解安全事故的成因及后果目的使学生掌握基本的安全知识和技能，形成良好的安全意识3巩固练习（分钟）.5安全知识问答学生分组进行安全知识问答比赛，回答问题正确的小组得分小组讨论针对具体安全问题，讨论如何采取措施避免事故发生目的巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的安全素养

4.师生互动环节（分钟）10提问解答学生提问，教师解答，共同探讨安全问题情景模拟模拟校园安全事故发生场景，让学生现场应对目的培养学生面对安全问题时能够互相帮助，形成良好的团队合作精神5课堂总结（分钟）.5回顾本节课所学内容，强调校园安全的重要性布置课后作业要求学生课后总结一篇关于校园安全的心得体会目的巩固所学知识，提高学生的安全意识6教学创新及拓展（分钟）.5邀请校园保安或消防人员讲解安全防护知识和技能组织学生参观校园安全设施，了解校园安全管理体系目的拓宽学生视野，提高学生的安全素养7用时分钟45教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的安全意识和团队合作精神在教学过程中，教师要积极引导学生参与，充分体现双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识知识点梳理

一、校园安全的基本概念校园安全的定义校园安全是指在学校教育、教学、管理活动中，保障师生生命

1.财产安全，维护学校正常秩序的一种状态校园安全的内涵包括师生的人身安全、心理健康、财产安全等方面

2.

二、安全意识与自我保护安全意识的培养让学生认识到安全的重要性，形成自觉遵守安全规定的行为习

1.惯自我保护能力的提高学会识别潜在风险，掌握应对突发安全事件的方法

三、

2.校园常见安全事故及预防火灾事故了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生技巧

1.溺水事故掌握预防溺水的方法，学会游泳和救生技能

2.交通事故遵守交通规则，学会安全出行

3.食品安全了解食品安全知识，拒绝垃圾食品，保护身体健康

4.网络安全学会正确使用互联网，预防网络陷阱，保护个人信息

5.

四、团队合作与互帮互助团队合作的重要性在面临安全问题时，能够与同学共同协作，共同解决问题

1.互帮互助的精神学会关心他人，互相帮助，共同维护校园安全

2.

五、校园安全管理与维护校园安全管理体制了解学校的管理体系，知道如何报告和处理安全问题

1.校园安全维护积极参与学校的安全维护工作，为创建安全校园贡献力量

六、

2.心理健康与安全心理健康与安全的关系了解心理健康对安全的影响，学会调整心态，保持心理

1.健康.心理健康安全防护掌握心理健康的保护方法，预防心理问题引发的安全事故2教学反思与改进在今天的课堂教学中，我尝试了一种新的教学模式，让学生在实践中学习校园安全知识从课堂效果来看，学生们的参与度很高，他们对安全知识的掌握情况也让我感到满意然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，我发现学生在实际操作中，对于一些安全技能的掌握还不够熟练比如，在模拟火灾逃生的环节中，有些学生对于如何正确使用灭火器还不够熟悉因此,我计划在未来的教学中，增加更多的实践操作环节，让学生在实际操作中更加熟练地掌握安全技能其次，我觉得在课堂的互动环节，学生们的参与度虽然很高，但互动的形式还可以更加多样例如，我可以尝试让学生自己设计一些安全游戏，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习安全知识这样既能提高学生的学习兴趣，也能让学生在实践中更好地掌握安全知识此外，我也注意到，有些学生在课堂上的注意力不够集中这可能是因为他们对安全知识的兴趣不够，或者是教学方式不够吸引人因此，我计划在未来的教学中，更多地运用多媒体教学手段，如视频、图片等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的表现积极，大部分学生能够认真听讲，主动参与课堂

1.讨论和实践活动在模拟火灾逃生环节，学生们能够按照正确的步骤进行操作，表现出较好的安全意识和应变能力.小组讨论成果展示学生们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并与组员进2行交流他们能够针对给定的安全问题提出合理的解决方案，显示出对安全知识的理解和运用能力随堂测试在随堂测试中，学生们能够迅速作出正确的判断和选择，反映出他们

3.对安全知识的掌握情况大部分学生的测试成绩达到了预期目标，但仍有少数学生在某些知识点上存在薄弱环节学生作业学生们在课后作业中能够认真总结课堂所学内容，并在心得体会中表

4.达对校园安全的认识和体会他们的作业质量普遍较高，显示出对课堂内容的重视和理解教师评价与反馈针对学生的表现，我给予积极的评价和反馈对于表现优秀的

5.学生，我鼓励他们继续保持，并在课堂上给予表扬对于在某些知识点上存在薄弱环节的学生，我将在今后的教学中给予更多的关注和辅导，帮助他们提高安全知识水平总体来说，本节课的教学效果良好，学生们对校园安全知识有了更深入的了解和掌握板书设计

①校园安全基本概念-校园安全的定义-校园安全的内涵

②安全意识与自我保护-安全意识的培养-自我保护能力的提高

③校园常见安全事故及预防-火灾事故的预防与应对-溺水事故的预防与应对-交通事故的预防与应对-食品安全的预防与应对-网络安全的预防与应对

④团队合作与互帮互助-团队合作的重要性-互帮互助的精神

⑤校园安全管理与维护-校园安全管理体制-校园安全维护的方法与措施

⑥心理健康与安全-心理健康与安全的关系-心理健康安全防护的方法板书设计要求条理清楚、重点突出，以关键词和关键句的形式展示本节课的核心内容在设计过程中，可以采用图示、图表等艺术性元素，使板书更具趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性例如，可以用不同颜色标注不同类型的安全事故，用图标表示预防措施，用流程图展示应对方法等通过精心设计的板书，帮助学生更好地理解和记忆校园安全知识课后拓展拓展内容

1.-推荐学生阅读有关校园安全的文章，如《校园安全手册》、《学生安全指南》等，以加深对校园安全知识的理解-观看有关校园安全的教育视频，如消防安全教育片、交通安全教育片等，以提高学生的安全意识-引导学生关注校园安全相关的新闻报道，了解当前校园安全形势和应注意的安全问题拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合课堂所学内容，深入研究相关安全知识-学生可以针对拓展内容进行思考和讨论，提出自己的见解和体会，可以与同学进行交流，也可以向教师请教-学生可以结合自己的经历，思考如何在日常生活中注意安全，如何保护自己和他人的安全-学生可以尝试自己设计一些安全游戏或活动，通过实践操作来提高自己的安全技能。