2024-2025学年中职生社交技能与霸凌预防课程设计

学年中职生社交技能与霸凌预防课程设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点

1.课课程基程名称社交技能与霸凌预防

2.教学年级和班级2024・2025学年中职生本信息

3.授课时间两课时，每课时45分钟

4.教学时数:共90分钟本课程旨在提升学生的社交技能，培养其良好的人际交往能力，使学生能够有效地核心素沟通、表达和倾听同时，通过教学使学生认识和理解霸凌行为的不当和危害，形养目标成预防和抵制霸凌的意识和能力，促进学生形成健康的社交心理和正面的社交态度

1.教学重点-社交技能的培养学生能够掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等-霸凌行为的识别学生能够识别不同形式的霸凌行为，并理解其对受害者和社会的伤害教学难-预防霸凌的策略学生能够提出和实施预防霸凌的具体策略，促进校园和谐点与重

2.教学难点点-社交技能的应用学生如何在实际生活中应用所学的沟通技巧，特别是在复杂的人际关系中-霸凌心理的理解学生如何理解霸凌者的心理动机，以及受害者心理创伤的处理-创新性思考学生如何创造性地提出解决霸凌问题的新方法和新思路-软硬件资源教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机教学资•课程平台学校学习管理系统（LMS）、社交技能与霸凌预防课程教材源■信息化资源教学PPT、视频材料、在线讨论论坛、互动测验-教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析，互动问答

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供社交技能与霸凌预防的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习-设计预习问题提出如〃社交技能的重要性是什么？〃、〃霸凌行为有哪些形式？〃等教学实问题，引导学生深入思考C施过程-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生自行阅读教材，理解社交技能和霸凌预防的基础知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生在平台上提交预习笔记和问题，与教师和其他学生分享教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索教材内容，发展自主学习能力-信息技术手段利用在线平台促进资源的共享和学生的互动作用与目的-帮助学生初步了解课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个真实的霸凌案例，引发学生对主题的兴趣-讲解知识点详细阐述社交技能的重要性和霸凌行为的心理动机-组织课堂活动分组讨论如何预防和干预霸凌行为，让学生模拟角色扮演-解答疑问针对学生的疑问，提供清晰的解释和实际案例学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生分组讨论，扮演不同角色，实践中学习和应用知识-提问与讨论学生提出疑问，参与小组讨论，共同探讨问题解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生深入理解社交技能和霸凌预防的理论-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-确保学生对社交技能和霸凌预防的核心概念有深刻理解-通过实践活动培养学生的实际应用能力和团队协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计相关的作业题目，如分析一个霸凌案例并提出干预策略-提供拓展资源推荐学生阅读相关的文章和研究报告，观看教育视频-反馈作业情况批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方学生活动-完成作业学生根据要求完成作业，展示对课堂内容的理解和应用-拓展学习学生查阅推荐的资源，进一步深入学习相关话题-反思总结学生回顾自己的学习过程，思考如何改进学习方法教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，自主选择拓展学习材料-反思总结法学生通过反思总结，提高自我评估和自我改进的能力作用与目的-通过作业巩固学生对课程内容的理解和记忆-引导学生通过拓展学习探索新知识，培养批判性思维-帮助学生建立自我反思的习惯，促进长期学习能力的提升

1.知识掌握-学生能够明确社交技能的重要性，理解有效沟通的基本原则和方法学生学-学生能够识别不同类型的霸凌行为，掌握霸凌行为的特点和危害习效果-学生能够列举出预防和干预霸凌的有效策略和方法

2.技能提升-学生能够在实际交流中运用所学的倾听、表达和同理心技巧，提高人际沟通能力-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提升团队合作和沟通能力-学生能够独立完成作业和拓展学习，提高自主学习和批判性思维能力

3.情感态度-学生能够建立起积极的社交态度，认识到社交技能在日常生活中的重要性-学生能够对霸凌行为持有正确的道德观念，产生预防和抵制霸凌的意识和行动-学生能够通过反思总结，培养自我提升和持续学习的动力和信心

4.社会适应-学生能够更好地适应校园和社会的人际交往环境，提高人际关系的质量-学生能够在面对霸凌行为时，采取合适的行动保护自己和他人的权益-学生能够在团队协作中发挥积极作用，提升集体凝聚力和团队效能

1.目的明确板书设计应紧扣社交技能与霸凌预防的教学内容，明确突出教学的重点和难点，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生跟随教学进度，理解知识点的内在联系

3.简洁明了板书应简洁精炼，避免冗长的文字，突出重点，准确传达教学信息

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图表、图片、符号等元素，激发学生板书设的学习兴趣和主动性计

5.启发性和互动性板书设计可以包含问题、思考题或互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，促进课堂互动举例-在讲解社交技能时，可以设计一个简洁的沟通模型，突出倾听、表达和同理心的重要性-在讲解霸凌预防时，可以设计一个霸凌行为识别和预防的流程图，引导学生理解和记忆板书设计应根据具体的教学内容和学生的实际情况进行调整，以达到最佳的教学效果课堂小结

1.社交技能的重要性总结社交技能在日常交流中的作用，强调其对个人成长和人际关系的重要性

2.霸凌行为的识别与预防概括霸凌行为的特点和危害，引导学生认识到预防和干预霸凌行为的必要性课堂小

3.预防和抵制霸凌的策略总结预防和抵制霸凌的有效策略，如提高自我保护意识、建结，当堂立健康的人际关系等检测当堂检测

1.社交技能的应用设计一些情景题，让学生运用所学的社交技能进行应对，如如何倾听他人意见、如何表达自己的观点等

2.霸凌行为的识别提供一些案例，让学生判断是否属于霸凌行为，并分析其特点和危害

3.预防和抵制霸凌的策略设计一些问题，让学生根据所学内容提出预防和抵制__________||霸凌的具体策略____________________________________重点题型整理社交技能的应用请列举三种有效的沟通技巧，并说明在实际生活中如何运用这些技巧

1.答案倾听、表达和同理心例如，在倾听他人意见时，保持专注并给予反馈；在表达自己的观点时，清晰、有逻辑；在表达同理心时，理解他人的感受和需求霸凌行为的识别请描述三种不同的霸凌行为，并分析其对受害者的影响答案身体霸

2.凌、言语霸凌和心理霸凌身体霸凌对受害者的身体造成伤害，言语霸凌对受害者的自尊心和心理健康造成伤害，心理霸凌对受害者的情绪和心理造成伤害预防和抵制霸凌的策略请列举三种预防和抵制霸凌的有效策略，并说明如何实施答案提高自我保护意识、建立健康的人际关系和寻求帮助例如，提高自我保护意

3.识可以通过学习相关知识、参加培训等方式；建立健康的人际关系可以通过与他人建立良好的沟通、尊重他人等方式；寻求帮助可以通过向老师、家长或其他权威人士寻求帮助等方式社交技能的重要性请解释为什么社交技能对个人成长和人际关系非常重要答案社交技能是人际交往的基础，能够帮助个人更好地与他人沟通、合作和解决问题缺

4.乏社交技能可能导致人际关系的紧张、沟通障碍等问题，影响个人的人际关系和心理健康霸凌行为的危害请描述霸凌行为对受害者和社会的影响答案霸凌行为对受害者的自尊心、心理健康和情绪造成伤害，可能导致受害者在社

5.交、学习和生活中遇到困难同时，霸凌行为也会对社会产生负面影响，如破坏社会和谐、影响公共安全等在本次社交技能与霸凌预防的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方首先，我意识到了教学方法的多样性对于激发学生的兴趣和参与度的重要性在课堂上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，这有助于学生从不同角度理解和掌握知识例如，通过角色扮演和小组讨论，学生能够将理论知识应用到实际情境中，加深了对社交技能和霸凌预防的理解其次，我也注意到了课堂互动的重要性在课堂上，我鼓励学生提问和参与讨论，这有助于提高学生的积极性和参与度通过与学生的互动，教学反我能够及时了解他们的困惑和需求，从而进行有针对性的指导和解释思此外，课堂互动还有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力然而，我也发现了一些需要改进的地方例如，在讲解霸凌预防策略时,我可能过于强调了理论知识，而忽视了实际操作的指导为了更好地帮助学生理解和应用这些策略，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动和案例分析，让学生在实际操作中学习和掌握这些策略此外，我还发现自己在课堂管理方面还有一些不足例如，在组织小组讨论时，我可能没有充分考虑到每个学生的参与情况，导致一些学生没有充分参与到讨论中为了提高课堂管理的有效性，我计划在未来的教学中更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点和参与讨论。