2024-2025学年小学心理疏导与安全教育整合设计

学年小学心理疏导与安全教2024-2025育整合设计主备人备课成员

1.课程名称《心理疏导与安全意识培养》课

2.教学年级和班级小学四年级程

3.授课时间2024年10月第二周基

4.教学时数2课时（90分钟）本信教学内容将围绕小学四年级学生心理健康与安全教育的相关主题，结合课本内容，息通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生建立良好的心理素质和自我保护意识

1.心理健康培养学生识别和表达情感的能力，学会合理调节情绪，增强心理韧核性，形成积极向上的心态心

2.自我保护增强学生的安全意识，掌握基本的安全防护知识和技能，提高自素我保护能力养

3.社会交往通过小组合作，提升学生的沟通协作能力，培养同理心，增进同目伴关系标

4.问题解决培养学生面对心理和安全隐患时，能运用所学知识进行分析、解决问题的能力重点

1.情绪调节方法的掌握与应用

2.基本安全知识的记忆与实际操作能力重

3.同伴间有效沟通与协作的实践点难点难

1.学生在面对心理压力时，难以准确表达和调节情绪点

2.安全知识在实际情境中的应用，学生可能缺乏应变能力及

3.小组活动中，学生沟通不畅，协作效率低下解解决办法与突破策略决

1.通过角色扮演、情景模拟等活动，引导学生体验不同情绪，教授具体的情绪办调节技巧法

2.设计互动式安全演练，如模拟火灾逃生，增强学生的安全意识，提高应急处理能力

3.组织小组讨论和团队建设游戏，培养学生的沟通技巧和团队协作能力，教师及时给予反馈和指导学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课教

1.硬件资源教室、多媒体设备、安全演练道具*

2.软件资源《心理健康与安全教育》教材、教学课子件、情绪调节手册资

3.课程平台校园网络教学平台源

4.信息化资源教学视频、互动式电子白板应用、情绪调节与安全知识相关APPo

5.教学手段小组合作、角色扮演、情景模拟、讨论_交流、实践演练____________________________________教L导入环节（5分钟）»-创设情境通过播放一段动画视频，展示一个学生在子学校中遇到的情绪困扰和安全问题过-提出问题邀请学生分享他们在生活中遇到的情绪挑程战和安全困境:八-目标激发学生兴趣，引出本节课的主题.

2.讲授新课（15分钟）计-情绪调节-讲解情绪的类型，引导学生识别和表达自己的情感-分享情绪调节方法，如深呼吸、正面思考等-通过实例演示，让学生了解如何在不同情境下应用这些方法-安全教育-介绍基本的安全知识，如火灾逃生、防拐骗等-分析日常生活中的潜在危险，并讲解应对策略-目标确保学生理解和掌握情绪调节和安全知识

3.巩固练习（10分钟）-小组活动-分组讨论，每组选择一个情绪调节方法进行深入探讨，并准备分享-每组设计一个安全场景，并演示如何应用所学知识解决问题-个人练习-学生在纸上写下自己遇到的一个情绪问题，并构思解决方案-学生模拟紧急情况下的安全逃生或自救练习-目标通过实践练习，巩固学生对新知识的理解和掌握

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问-针对情绪调节和安全知识的关键点提问，检查学生的理用军程度-邀请学生分享自己的练习体验和感受-师生互动-针对学生的回答，给予及时反馈和指导-鼓励学生提问，针对疑问进行解答-目标通过互动，增强学生对知识点的理解，提升问题解决能力

5.创新教学（5分钟）-角色扮演-学生模拟不同的生活场景，扮演不同角色，练习情绪调节和安全应对-信息化手段-利用电子白板或APP,进行互动式情绪调节游戏，提高学习趣味性-目标通过创新教学手段，提高学生的参与度和学习效果

6.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课学到的情绪调节和安全知识-学生分享自己的学习心得和改进建议-目标强化学习成果，培养学生的自我反思能力

7.作业布置（5分钟）-学生回家后，与家长一起完成一次家庭安全检查，记录发现的问题和改进措施-写一篇日记，描述自己在本周内如何应用情绪调节方法来应对挑战-目标将所学知识应用到实际生活中，增强实践能力整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动和学生的实践体验，旨在提升学生的情绪调节能力、安全意识和问题解决能力，同时培养其核心素养知

1.情绪调节识-情绪的类型快乐、愤怒、恐惧、悲伤点-情绪识别学会观察和表达自己的情绪梳-情绪调节方法深呼吸、正面思考、情绪日记、情绪释理放、寻求帮助-情绪调节应用在学习和生活中遇到的压力、挫折时，运用所学方法进行自我调节

2.安全教育-交通安全遵守交通规则，识别交通标志，了解紧急情况下的自救方法-防火安全了解火灾的危害，掌握火灾逃生方法，认识消防设施-防溺水学习游泳安全知识，了解溺水急救措施-防拐骗提高警惕，不跟陌生人走，记住家庭地址和电话-应急处理掌握基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等

3.人际交往-沟通技巧学会倾听、表达、尊重他人，有效沟通-合作与协调在小组活动中，发挥团队精神，共同解决问题-同理心设身处地为他人着想，理解他人的感受和需求

4.问题解决-分析问题明确问题的核心，找出关键因素-制定计划根据问题分析，制定解决问题的步骤和方法-执行与调整按照计划执行，根据实际情况调整解决方案-反思与总结对解决问题的过程进行反思，总结经验教训本节课的知识点梳理涵盖了情绪调节、安全教育、人际交往和问题解决等方面，与教材内容紧密相关，旨在帮助学生全面掌握所学知识，提高心理素质和安全意识，培养解决问题的能力这些知识点在实际教学中具有实用性，有助于学生将理论知识应用于生活实际教在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、学小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高反思他们的参与度从实际效果来看，学生们对情绪调节和安与全教育的学习表现出了较高的热情，能够积极投入到课堂总活动中然而，我也发现了一些值得反思的地方结在教学方法上，我意识到情境创设的有效性对于学生的情感投入至关重要通过生动的动画视频和实际案例，学生们能够更快地进入学习状态，但在引导他们深入思考和表达情感时，我可能需要更多耐心和时间，以帮助他们更好地理解和掌握情绪调节技巧在教学策略上，小组活动的安排让学生们在合作中学习，这有助于提升他们的沟通能力和团队精神不过，我也注意到在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论指导不够明确在未来的教学中，我会更加注重这一点，确保每个学生都能在小组活动中得到锻炼和提升课堂管理方面，我发现学生们在实践演练环节表现得相当活跃，但这也带来了一定程度的混乱为了更好地控制课堂秩序，我计划在下次教学中，提前明确演练规则和流程，确保实践活动有序进行至于教学效果，学生们在知识掌握方面表现出色，他们能够列举出不同的情绪调力方法，并能在安全场景中应用所学知识情感态度上，我也看到了积极的变化，学生们更加重视自我保护，并愿意在遇到问题时寻求帮助然而，也存在一些不足部分学生在情绪表达方面仍显得拘谨，这可能需要我在课后进行个别辅导，鼓励他们大胆表达此外，安全教育的实践环节，学生们在紧急情况下的应变能力还有待提高，我考虑在今后的教学中，增加更多模拟演练，以提高他们的应急处理能力针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施

1.在情绪调节教学中，增加更多互动环节，鼓励学生分享自己的情感体验

2.在安全教育实践中，加强学生对紧急情况下的应变能力训练

3.加强课堂管理，明确实践活动的规则和流程，确保教学有序进行

4.对学生进行个性化辅导，关注他们的情感需求，帮助他们更好地成长

①情绪调节内-重点知识点情绪类型、情绪识别、情绪调节方法、应容用场景逻-关键词快乐、愤怒、恐惧、悲伤、深呼吸、正面思考、情绪日记辑-重点句学会观察和表达自己的情绪；在不同情境下运关用情绪调节方法系

②安全教育-重点知识点交通安全、防火安全、防溺水、防拐骗、应急处理-关键词交通规则、火灾逃生、溺水急救、警惕陌生人、急救技能-重点句遵守交通规则，提高安全意识；掌握紧急情况下的自救与他救方法

③人际交往与问题解决-重点知识点沟通技巧、合作协调、同理心、问题分析、解决方案-关键词倾听、表达、尊重、团队精神、分析问题、制定计划-重点句有效沟通，增进同伴关系；分析问题，制定解决方案，提高问题解决能力板书设计、、、

一、情绪调节

1.情绪类型

2.情绪识别

3.调节方法

4.应用场景

二、安全教育

1.交通安全

2.防火安全

3.防溺水

4.防拐骗

5.应急处理

三、人际交往与问题解决

1.沟通技巧

2.合作协调

3.同理心

4.问题分析

5.解决方案、、、板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆本节课的核心内容重占

1.情绪调节方法的应用题

八、、-题目如果你在学校遇到了一次考试失败，你会如何调题节自己的情绪？-答案我会先深呼吸，冷静下来，然后分析失败的原因，型找到不足之处，制定改进计划同时，我会找朋友或老师整倾诉，寻求他们的建议和支持，让自己保持积极向上的心理态

2.安全教育实践题-题目如果家中发生火灾，你应该如何逃生？-答案我首先会保持冷静，迅速找到最近的逃生通道，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进如果火势较大，我会选择最近的窗户逃生，注意安全，避免受伤

3.沟通技巧应用题-题目在小组活动中，如果组员之间发生了分歧，你应该如何处理？-答案我会主动倾听每个人的意见，尊重他们的想法，表达自己的观点，并寻求共同点通过有效沟通，我们可以达成共识，共同完成任务

4.问题解决策略题-题目如果你在图书馆找不到需要的书籍，你会怎么办？-答案我会先在图书馆的电脑系统中搜索书籍的位置，如果找不到，我会向图书管理员求助如果图书馆没有这本书，我会考虑通过网络购买或借阅

5.安全意识提升题-题目在户外;舌动中，如何预防中暑？-答案在户外》舌动时，我会选择合适的衣物，避免直接暴露在阳光下同时，我会随身携带防晒霜，定时补充水分，避免长时间在高温环境中活动。