2024-2025学年小学安全教育与道德课结合设计

学年小学安全教育与道德课结合设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学安全教育与道德课结合设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称小学安全教育与道德课.教学年级和班级五年级二班

2.授课时间年月日

320241120.教学时数课时（分钟）息4145本节课的核心素养目标包括安全意识使学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，能够在日常生活中识别

1.核心潜在危险并采取相应措施道德观念培养学生尊重他人、关心社会、诚实守信、负责任等良好的道德品质，使

2.其能够在人际交往中表现出良好的道德行为素养问题解决能力通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和创造性思

3.维，使其能够运用所学知识解决实际问题团队合作能力通过小组活动、角色扮演等环节，培养学生的团队合作意识，使其能

4.目标够在团队中发挥积极作用，共同完成任务重点学生掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等

1.学生能够理解和运用道德规范，如尊重他人、诚实守信、负责任等难点

2.学生对于安全知识的实际应用，如何在日常生活中识别潜在危险并采取相应措

1.施重点难点及学生对于道德规范的内在认同，如何在人际交往中表现出良好的道德行为

2.解决办法解决办法通过观看安全教育和道德教育视频，让学生直观地理解安全知识和道德规范

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用所学知识解决实际问

2.题通过小组活动、角色扮演等环节，让学生在实践中体验团队合作，培养团队

3.合作意识鼓励学生在日常生活中积极践行安全知识和道德规范，将其内化为自身的行

4.为习惯教材确保每位学生都有《小学安全教育与道德课》教材或相关学习资料

1.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通

2.安全演示图、防火安全海报、道德规范案例视频等教学资源准实验器材如果涉及实验，如模拟灭火、急救包的使用等，确保实验器材的

3.完整性和安全性备教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台

4.等，以方便学生进行小组讨论和实验操作课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如、视频、PPT文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕安全教育与道德知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全教育与道德知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学实施过教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力程-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解安全教育与道德知识点，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力.课中强化技能2教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出安全教育与道德课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解安全教育与道德知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握安全技能和道德规范-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、青景模拟等活动，体验安T全知识和道德规范的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解安全知识和道德规范-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能和道德规范-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解安全知识和道德规范-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据安全教育与道德课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与安全教育与道德课题相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的安全知识和道德规范-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升本节课的教学内容主要涉及以下几个方面的知识点安全知识

1.交通安全包括遵守交通规则、如何正确过马路、骑自行车安全等a.防火安全了解火灾的危险性、如何正确使用灭火器、火场逃生技巧等b.防溺水掌握预防溺水的方法、如何在水中求助等C.网络安全认识网络安全的重要性、如何保护个人信息、避免网络诈骗等d.知识点梳理道德规范

2.尊重他人理解尊重他人的意义、如何与他人和谐相处等a.诚实守信明白诚实守信的重要性、如何在日常生活中践行诚实守信等b.负责任了解负责任的含义、如何在不同情境下表现出负责任的行为等C.关爱他人学会关爱他人、如何帮助他人等d.问题解决能力

3.批判性思维培养学生的批判性思维，能够从不同角度分析问题a.创造性思维激发学生的创造性思维，能够提出创新的解决方案b.实际应用培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力c.团队合作能力

4.小组讨论培养学生在小组讨论中积极参与、倾听他人观点的能力a.角色扮演通过角色扮演活动，让学生体验团队合作的重要性b.实验操作在实验操作中，培养学生的团队合作精神和协作能力c.安全知识板书设计

1.

①交通安全遵守交通规则、正确过马路、骑自行车安全

②防火安全火灾危险性、灭火器使用、火场逃生技巧

③防溺水预防溺水、水中求助方法

④网络安全网络安全重要性、个人信息保护、避免网络诈骗道德规范板书设计

2.

①尊重他人意义理解、和谐相处技巧2诚实守信重要性、日常实践方法3负责任含义理解、负责任行为表现板4关爱他人学会关爱、帮助他人技巧书问题解决能力板书设计

3.设

①批判性思维分析问题角度、评价观点方法计

②创造性思维创新解决方案、思维拓展技巧

③实际应用知识应用于生活、实践经验分享团队合作能力板书设计

4.

①小组讨论积极参与、倾听观点技巧2角色扮演团队合作重要性、体验分享3实验操作团队合作精神、协作能力培养板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过使用不同颜色、图标、线条等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性同时，板书设计应与教学内容紧密相关，符合教学实际需求，帮助学生更好地理解和记忆所学知识课堂课堂评价

1.通过提问教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对安全知识和道德规范的理解程度，及-时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识观察教师在课堂上观察学生的参与情况，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等，了解学-生的学习态度和理解程度测试教师可以通过小测试或练习题，检验学生对安全知识和道德规范的掌握程度，及时发-现问题并进行解决.作业评价2-认真批改教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行指导-点评教师在作业点评中，对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指正和指导，帮助学生提高作业质量-反馈教师及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果首先，课堂上的互动和参与度是我关注的重点我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中表现得非常积极，这表明他们对于安全知识和道德规范的实践应用非常感兴趣然而，在课堂提问环节，部分学生显得较为沉默，这可能是因为他们对于某些知识点还没有完全理解或者缺乏自信其次，我在课堂讲解中可能过于详细，导致部分学生可能出现分心的现象我意识至」，1在讲解知识点时，应该更加注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，而不是单纯地灌输知识再次，我在作业布置方面可能过于单一，主要是以书面作业为主这可能限制了学生对知识点的深入理解和应用在未来的教学中，我计划增加实践性作也，如制作安全宣传教学海报、编写道德故事等，以提高学生的实际操作能力和创新能力反思最后，我意识到在教学中，我可能过于关注学生的学习成果，而忽略了学生的学习过程与改在未来的教学中，我计划更多地关注学生的学习过程，如学生的思考方式、学习习惯等，进以便更好地指导学生基于以上反思，我制定了以下改进措施并计划在未来的教学中实施在课堂提问环节，我计划采用更加开放的问题，鼓励学生主动思考和提问，以提高他

1.们的参与度和积极性在讲解知识点时，我计划更加注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，以提高他

2.们的理解和兴趣在作业布置方面，我计划增加实践性作业，如制作安全宣传海报、编写道德故事等，

3.以提高学生的实际操作能力和创新能力在教学中，我计划更多地关注学生的学习过程，如学生的思考方式、学习习惯等，以

4.便更好地指导学生。