2024-2025学年小学安全心理教育中的角色扮演设计

学年小学安全心理教育中的角色扮演设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学安全心理教育中的角色扮演

2.教学年级和班级小学五年级二班3,授课时间:2024年11月20日

4.教学时数1课时（40分钟）核心素养目标

1.自我保护意识学生能够理解并掌握安全自保的基本知识和技能，提高自我保护意识

2.同理心通过扮演不同角色，学生能够站在他人的立场思考问题，培养同理心

3.沟通技巧在角色扮演过程中，学生需要与他人沟通合作，从而提高解决问题的能力

4.应变能力面对突发情况，学生能够迅速做出反应，采取正确的应对措施学情分析小学五年级的学生已经具备了一定的安全知识基础，对于生活中的常见安全问题有初步的认识在心理素质方面，学生们具有较强的好奇心和模仿力，能够在角色扮演中快速进入角色，展现出不同的个性特点大部分学生具备良好的团队协作意识，能够在小组活动中积极沟通、协作然而，部分学生在面对复杂的安全问题时，可能存在应变能力不足的情况，难以采取正确的应对措施止匕外，部分学生可能过于内向，不善于在集体活动中表达自己的想法，这对课程的学习和角色扮演的展示产生了一定的影响针对这些情况，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和引导通过设置不同难度层次的安全情境，让学生在角色扮演中锻炼自己的应变能力和沟通技巧，提高自我保护意识同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在面对安全问题时能够更好地与他人合作，共同解决问题教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法教师通过讲解安全知识，为学生提供必要的信息和指导

（2）讨论法学生分组讨论安全问题，促进学生之间的交流和合作

（3）角色扮演法学生通过扮演不同角色，模拟真实场景，提高安全意识和应变能力

2.教学手段

（1）多媒体设备使用PPT、视频等资料，生动展示安全知识和案例

（2）教学软件运用互动式教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣

（3）实物道具准备一些安全道具，如安全帽、急救包等，帮助学生更好地理解安全知识教学过程

1.导入（5分钟）同学们，大家好！今天我们要上一节特殊的安全心理教育课，通过角色扮演的方式来学习安全知识和提高自我保护意识首先，请大家一起观看一个关于安全的小视频，引导大家进入学习状态

2.知识讲解（10分钟）在角色扮演之前，我们需要了解一些基本的安全知识我来给大家讲解一下安全自保的基本知识和技能，请大家认真听讲并做好笔记

3.角色扮演（10分钟）

4.小组讨论（5分钟）在角色扮演过程中，每个小组都会遇到不同的问题现在请同学们分组讨论，共同探讨如何解决问题，提高应变能力和沟通技巧

5.分享与总结（5分钟）讨论结束后，我们来分享一下各小组的成果每个小组选出一个代表，向大家介绍你们在角色扮演中遇到的问题以及解决方法我会对每个小组的表现进行点评，并总结安全心理教育的重点

6.课堂练习（5分钟）为了巩固所学知识，请大家完成一份关于安全心理教育的练习题通过练习，检查大家对于安全知识和角色扮演的掌握程度

7.课后反思（5分钟）课程结束后，请大家反思一下自己在角色扮演中的表现，以及在日常生活中如何运用所学知识提高安全意识可以写下自己的心得体会，也可以和同学们交流分享拓展与延伸

1.推荐阅读材料为了让大家更深入地了解安全心理教育的重要性，我为大家推荐以下两篇拓展阅读材料:

（1）《儿童安全自保手册》本书详细介绍了儿童安全自保的知识和技巧，帮助家长和孩子共同提高安全意识

（2）《青少年心理素质培养》本书从心理学的角度出发，讲述了如何培养青少年的心理素质，提高他们在面对安全问题时应对的能力

2.课后自主学习和探究

（1）分组进行安全演练课后，同学们可以分组进行安全演练，模拟不同场景下的安全问题，提高自我保护意识和应变能力

（2）参观安全展览可以利用课余时间参观安全展览，了解各种安全知识和技能，增强安全意识

（3）开展家庭安全主题活动回家后，可以与家人一起开展安全主题活动，如家庭火灾逃生演练、地震逃生演练等，提高全家人的安全意识

（4）撰写心得体会请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇心得体会，分享自己在安全心理教育方面的收获和感悟作业布置与反馈

1.作业布置

（1）阅读拓展材料请同学们阅读《儿童安全自保手册》和《青少年心理素质培养》两篇拓展阅读材料，并做好读书笔记

（2）实践作业分组进行安全演练，模拟不同场景下的安全问题，拍摄视频,下节课分享

（3）家庭作业结合本节课的学习内容，撰写一篇心得体会，分享自己在安全心理教育方面的收获和感悟

2.作业反馈

（1）读书笔记我会对同学们的读书笔记进行批改，点赞优点，指出不足，并提出改进建议

（2）安全演练视频我会对同学们拍摄的安全演练视频进行观看，评价各小组的表现，给出改进建议

（3）心得体会我会认真阅读同学们的心得体会，点赞优点，指出不足，并提出改进建议，以促进同学们的学习进步教学反思与改进今天这节安全心理教育课结束后，我坐下来静静地反思了一下整个教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进首先，我感到欣慰的是，学生们在角色扮演中都非常投入，能够积极地参与到课堂活动中来这让我意识到，通过角色扮演的方式，确实能够激发学生的学习兴趣，使他们对安全知识有更深刻的理解和记忆同时，小组讨论的环节也让学生们有机会锻炼沟通和协作能力，这是非常宝贵的然而，我也发现了一些需要改进的地方例如，在知识讲解环节，我发现部分学生在听讲时显得有些漫不经心，这让我意识到单纯地讲解可能并不能完全吸引他们的注意力因此，我需要在未来的教学中尝试更多生动有趣的教学方法，如引入更多实际案例，让学生们能够更直观地理解和感受到安全知识的重要性此外，我还注意到，在角色扮演的过程中，有些学生表现出较弱的应变能力，不知道在遇到安全问题时应该如何正确应对针对这一点，我计划在未来的教学中增加一些专门的应变能力训练，例如通过模拟各种紧急情况，让学生们在实际操作中学会如何正确应对板书设计

①安全知识概述板书安全知识的主要内容，如交通安全、防火安全、防电安全等，以简洁明了的方式呈现

②角色扮演流程用图示或关键词展示角色扮演的步骤，如选择角色、模拟场景、解决问题等

③应变能力训练列出应变能力训练的方法和技巧，如冷静判断、正确行动、寻求帮助等

2.设计理念板书设计不仅要传递知识，还要激发学生的学习兴趣因此，我在设计板书时，尽量采用生动形象的图形和关键词，让学生一眼就能抓住重点，同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发他们的学习主动性

3.实施效果。