2024-2025学年课堂内外的安全心理教育设计

学年课堂内外的安全心理教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年课堂内外的安全心理教育设计》以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为基准，结合当前年级学生的心理发展特点和实际需求，深度整合《道德与法治》教材中关于安全教育的相关内容课程强调识别潜在危险、增强自我保护意识、培养紧急情况下的应对策略，同时关注学生心理素质的提升，如压力管理、It绪调节等，确保教学内容与学生的生活实际紧密相连，提高安全意识和心理韧性核心素养目标本课程旨在提升学生的安全意识与自我保护能力，结合《道德与法治》的核心素养，培养学生以下能力一是风险识别与评估，让学生能够分析日常生活中的潜在危险，做出合理判断；二是情绪管理与社会适应，帮助学生掌握调节情绪技巧，增强抗压能力，促进人际关系和谐；三是责任意识与规则遵循，引导学生树立正确的责任观念，自觉遵守社会规则，保障自身与他人的安全通过课程学习，提升学生的生活实践能力和心理素质，为健康成长奠定基础教学难点与重点

1.教学重点-识别危险学生需掌握如何辨别校园内外可能存在的安全隐患，如校园欺凌、网络诈骗等，并通过案例分析强化识别能力-自我保护策略教授学生基本的自我保护技巧，如紧急情况下的求助方法、个人信息的保护等，确保学生能够应对突发状况-情绪调适技巧强调情绪管理的重要性，并通过实践活动，如角色扮演、情绪日记等，帮助学生掌握情绪调适的方法

2.教学难点-风险评估能力学生往往难以准确评估潜在风险，需要通过情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生学会分析风险的可能性和后果-自我保护意识如何让学生在遇到危险时，本能地采取保护措施，是教学的难点需通过反复演练和实际案例分析，增强学生的自我保护意识-情绪调适的实践应用学生知道情绪管理的重要性，但在实际生活中应用困难教师需设计个性化练习，帮助学生将理论知识转化为实际应对能力教学方法与策略

1.教学方法选择结合学生年级特点，采用案例研究、小组讨论与项目导向学习相结合的方式通过案例解析，帮助学生理解安全心理教育的重要性；小组讨论促进互动交流，深化认知；项目导向学习则引导学生将理论应用于实践

2.教学活动设计开展角色扮演活动，让学生模拟危险情境下的应对行为，增强实操经验同时，设计互动游戏，如安全知识问答、情绪管理挑战等，提高学生的学习兴趣和参与度

3.教学媒体使用利用多媒体教学资源，如PPT、安全教育视频、心理调适音频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果同时，运用网络平台，开展线上互动，拓宽学生获取知识与交流的渠道教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是安全心理教育吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些校园安全与心理健康相关的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理教育的重要性简短介绍安全心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全心理基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全心理教育的组成部分，如风险识别、自我保护、情绪调适等，并使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解安全心理教育在校园生活中的实际应用或作用

3.安全心理案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理案例进行分析，如校园欺凌、网络成瘾等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何预防和应对类似案例中的问题，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理的基本概念、组成部分、案例分析等强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理知识布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《中小学生安全教育与防范手册》详细介绍了学生在校园内外可能遇到的安全问题及其预防和应对措施-《青少年心理健康自助手册》提供了青少年心理健康的知识，包括情绪管理、压力应对、人际交往等方面的内容-《法治教育案例分析》收集了与法治教育相关的典型案例，帮助学生更好地理解法律法规在实际生活中的应用

2.课后自主学习与探究-鼓励学生结合教材内容，自行查找更多关于安全心理教育的资料，如防范网络欺凌、保护个人信息等，提高自身安全意识-学生可以参观学校心理咨询室，了解心理咨询的基本流程和作用，增强对心理健康的重视-组织学生开展课后小组活动，如安全知识竞赛、心理健康讲座等，促进同学之间的交流与合作-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如制定个人安全计划、参加志愿者活动等，提升自身及他人的安全防护能力-引导学生关注社会热点问题，如青少年犯罪、网络成瘾等，分析其背后的心理原因，并提出相应的解决策略内容逻辑关系

①知识点阐述-安全心理教育的定义与重要性介绍安全心理教育的基本概念，强调其在学生成长过程中的作用-风险识别与评估分析校园内外潜在的安全隐患，教授学生如何辨别和评估风险-自我保护策略讲解紧急情况下的自我保护技巧，如求助方法和个人信息保护-情绪调适技巧探讨情绪管理的重要性，并教授学生如何调节情绪，提高心理韧性

②重点词句-“安全意识”强调学生应具备的防范风险的意识-“自我保护”突出在危险情境下，学生应如何采取措施保护自己「情绪调适”强调情绪管理对心理健康的重要性

③板书设计-板书左侧列出安全心理教育的定义和重要性，用大括号框出-板书中部绘制思维导图，分别列出风险识别、自我保护、情绪调适三个重点,并用箭头连接，表示它们之间的逻辑关系-板书右侧总结关键词汇，如“防范”、“保护”、“调节”，用不同颜色粉笔标注,突出重点整体板书设计应简洁明了，逻辑清晰，便于学生抓住课程的核心知识点，加深理解和记忆课后作业

1.情境分析题描述一个校园中可能发生的紧急情况，如火灾、地震等，要求学生分析在这种情况下应该如何自我保护，并列举至少三种具体的应对措施答案不例紧急情况地震发生时，正在教室上课应对措施-保持冷静，迅速躲到桌子下面或墙角处-避免靠近窗户和悬挂物品，以防被砸伤-在老师指挥下，有序疏散到安全地带

2.案例研究题选择一个与情绪管理相关的案例，如考试焦虑，要求学生分析案例中人物的情绪反应，并说明如何通过合理的方法来调节情绪答案不例案例描述小华即将参加期末考试，感到非常紧张和焦虑情绪调节方法-深呼吸练习，帮助放松身体-正面思考，将注意力转移到准备充分的科目上-制定合理的复习计划，减少不确定感

3.实践操作题设计一个简单的自我保护技能练习，如如何正确拨打紧急电话，要求学生描述练习过程，并说明其重要性答案示例练习模拟拨打110报警电话过程描述-拨打110,告知接警员自己的位置和联系方式-清晰、简明地描述紧急情况，如发生火灾的具体地址、火势情况等-保持冷静，按照接警员的指示行动重要性掌握正确的报警方法，能迅速有效地获得帮助

4.观点论述题论述安全心理教育对于青少年健康成长的重要性，要求学生从个人、家庭、社会三个角度展开论述答案不例观点论述-个人安全心理教育有助于提升学生的自我保护意识，降低意外伤害风险，促进身心健康发展-家庭家长通过了解安全心理教育，能更好地为孩子提供安全保障，营造和谐的家庭环境-社会安全心理教育有助于培养具有责任感和法治意识的公民，对社会和谐稳定具有积极作用

5.创作题让学生结合课程内容，创作一份关于安全心理教育的宣传海报或漫画，要求突出至少两个知识点，如防范网络欺凌和情绪管理答案示例创作内容以漫画形式展示一个学生在遭遇网络欺凌时，如何通过情绪管理和求助他人来解决问题知识点-防范网络欺凌不泄露个人信息，遇到欺凌及时告知家长和老师-情绪管理通过和朋友交流、参加兴趣活动等方式，缓解不良情绪课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，教师应简洁明了地回顾本节课的核心知识点，如安全心理教育的定义、风险识别、自我保护策略、情绪调适技巧等通过板书或PPT展示，帮助学生快速回忆课程内容，形成整体认知同时，强调安全心理教育在学生成长过程中的重要性，引导学生树立正确的安全意识当堂检测环节，教师可设计以下题型

1.选择题针对安全心理教育的基本概念和重要性，设置选择题，考查学生对知识点的理解和掌握程度例如-安全心理教育的主要目的是什么？-以下哪项不是自我保护策略？-情绪调适技巧包括哪些方法？

2.填空题针对风险识别、自我保护、情绪调适等知识点，设计填空题，考查学生对知识点的记忆和应用能力例如-在遇到校园欺凌时，我们应该0-情绪调适的方法有、和

03.判断题针对安全心理教育的误区或常见问题，设计判断题，考查学生对知识点的理解深度例如-网络成瘾不属于心理问题（）-遇到紧急情况时，我们应该保持冷静，不要慌张（）

4.简答题针对安全心理教育在实际生活中的应用，设计简答题，考查学生的思维和表达能力例如-请列举三种常见的网络安全风险-如何正确应对考试焦虑？

5.案例分析题提供与安全心理教育相关的案例，要求学生分析案例中的问题,并提出解决方案例如-案例描述小华在网络上遭到欺凌，导致情绪低落请分析小华面临的问题,并提出解决措施。