2024-2025学年翻转课堂模式下的霸凌防治设计

学年翻转课堂模式下的霸凌防治设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《学年翻转课堂模式下的霸凌防治设计》对应教材《心理健康教育》五2024-2025年级下册第七单元“和谐相处，快乐成长”教学内容主要包括以下几部分了

1.解霸凌现象的定义、类型及危害；学习防范和应对霸凌的方法与技巧；

2.培养同理心，尊重他人，拒绝霸凌；

3.探讨如何在生活中营造和谐氛围，预防霸凌事件发生；

4.结合翻转课堂模式，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习相关

5.知识，课上进行讨论、分享和实践活动核心素养目标培养学生尊重他人、同理心及社会交往能力，提升人际关系处理的核心素养；

1..增强学生自我保护意识，提高防范和应对霸凌的自主能力；2培养学生批判性思维，学会从多角度分析问题，增强解决问题的核心素养；

3.激发学生主动学习、合作探究的积极性，提升自主学习与团队协作的核心素养

4.教学难点与重点教学重点

1.-理解霸凌的定义、类型及危害，明确防范霸凌的重要性；-掌握防范和应对霸凌的方法与技巧，如拒绝霸凌、寻求帮助等；-培养同理心，尊重他人，营造和谐校园氛围举例通过案例分析、角色扮演等形式，使学生深入理解霸凌的危害，学会实际操作中的应对策略教学难点

2.-让学生认识到自己在防范霸凌中的责任，培养自主防范意识；-培养学生在面对霸凌时，能够冷静分析问题，采取合适的措施；-引导学生理解同理心，学会站在他人角度思考问题举例设置情景模拟，让学生在具体情境中运用所学知识，提高解决实际问题的能力针对同理心培养，组织小组讨论，让学生分享感受，促进相互理解教学资源准备教材《心理健康教育》五年级下册第七单元相关内容；

1.辅助材料准备霸凌案例视频、防范霸凌方法图表、同理心培养相关图片等多媒

2.体资源；实验器材无需特殊实验器材；

3.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行讨论和角色扮演活动；布置多媒体展

4.示区，方便展示辅助材料教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台发布关于霸凌类型和危害的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“如何识别和防范霸凌”设计问题，引导学生思考监控预习进度通过平台跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解霸凌概念思考预习问题对预习问题进行思考，记录疑问提交预习成果将笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力信息技术手段利用在线平台共享预习资源-作用与目的让学生提前接触霸凌知识，为课堂学习打下基础培养学生独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过播放霸凌案例视频，引起学生对问题的关注讲解知识点详细讲解防范和应对霸凌的方法，结合案例进行分析组织课堂活动开展角色扮演，让学生在模拟情境中练习应对策略解答疑问针对学生疑问进行解答-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，思考如何应对霸凌参与课堂活动在角色扮演中实践所学，提高应对能力提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生深入理解防范霸凌的方法实践活动法通过角色扮演，提高学生实际应对能力合作学习法培养团队合作和沟通能力-作用与目的加深对防范霸凌方法的理解，提升实际应用能力通过实践活动，增强学生解决问题的能力培养学生的团队协作和沟通技巧课后拓展应用

3.-教师活动布置作业布置关于霸凌防治的思考题和实践作业提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入了解霸凌问题反馈作业情况及时批改作业，给予反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，深化对霸凌问题的理解反思总结反思学习过程，提出改进建议.-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思提升自我-作用与目的巩固学生对霸凌防范知识的掌握通过拓展学习，提高学生对社会问题的认识通过反思，促进学生的自我提升和成长拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《校园霸凌防治手册》详细介绍校园霸凌的类型、危害以及防治措施；-《同理心教育指南》阐述同理心的重要性，以及如何在日常教学中培养学生的同理心；-《和谐校园，从我做起》通过真实案例，引导学生积极参与和谐校园建设课后自主学习和探究

2.-研究校园霸凌现象的成因，分析如何从源头上预防霸凌事件的发生；-深入了解同理心在人际交往中的作用，探讨如何通过实际行动践行同理心；-调查了解身边的同学、朋友在校园霸凌防治方面的认识和做法，总结有效的防治经验板书设计标题霸凌防治，共建和谐校园

1.-目的明确本节课的主题，强调霸凌防治的重要性主干内容

2.-类型与危害-身心霸凌-网络霸凌-隐形霸凌-防范与应对-拒绝不参与-寻求帮助-保护自己-同理心培养-换位思考-尊重他人-关爱同伴-突出重点，简洁明了，概括性强，条理分明艺术性与趣味性

3.-使用不同颜色粉笔，区分不同板块，增强视觉效果；-适当添加图标、简笔画，如和平鸽、笑脸等，增加趣味性；-利用思维导图形式，展示防范和应对策略，激发学生思考和参与课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了校园霸凌的类型、危害以及防治方法，强调了同理心在人际交往中的重要性-学生通过观看案例视频、参与角色扮演等活动，深入了解了如何识别、防范和应对霸凌行为-培养学生自主防范意识，提高他们在面对霸凌时的应对能力，共建和谐校园当堂检测

2.-选择题围绕霸凌类型、危害及防治方法设计选择题，检测学生对基础知识的掌握-判断题针对防范霸凌的方法和同理心培养的相关知识点，设计判断题，检验学生的理解程度-问答题提出关于霸凌防治的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答-角色扮演分组进行角色扮演，模拟霸凌情境，观察学生如何运用所学知识进行应对检测评价

3.-教师在课后对学生的检测成果进行批改和评价，了解学生对课堂所学知识的掌握情况-针对学生的错误和疑问，进行个别辅导，帮助他们巩固和提高-鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维和团队合作能力实用性分析

4.-通过当堂检测，教师可以及时发现学生在知识掌握方面的不足，有针对性地进行教学调整-学生在参与检测的过程中，可以加深对霸凌防治知识的理解，提高实际应用能力-检测结果作为学生学习评价的依据，有助于促进学生的全面发展典型例题讲解例题请简述校园霸凌的类型及其危害1:答案校园霸凌主要包括身心霸凌、网络霸凌和隐形霸凌身心霸凌会对受害者造成身体伤害和心理创伤；网络霸凌通过社交媒体等渠道传播谣言和侮辱性言论，对受害者造成精神压力；隐形霸凌则通过排斥、孤立等方式对受害者造成心理伤害这些霸凌行为都会对受害者的身心健康造成严重危害例题请列举至少三种防范校园霸凌的方法2答案.拒绝不参与遇到霸凌行为，要勇敢地说“不”，拒绝参与；寻求帮助

12.向老师、家长或同学寻求帮助，共同应对霸凌；保护自己学习一些自我保护技

3.巧，如避免单独行动、学会应对突发情况等例题请举例说明如何在日常生活中践行同理心3答案换位思考在与人交往时，设身处地为对方考虑，理解对方的感受和需求；

1.尊重他人尊重他人的意见和选择，不因个人喜好而嘲笑或排斥他人;关爱同伴

2.

3.关注身边同学的情绪变化，主动提供帮助和支持例题请描述一次你在校园中遇到的霸凌事件，并说明你是如何应对的4答案示例有一次在校园里，我看见一个同学被其他同学嘲笑和推揉我立即走上前去制止了霸凌行为，并告诉他们这样做是不对的然后，我安慰了受害的同学，并一起去找老师汇报情况老师对霸凌者进行了批评教育，并鼓励我们共同维护校园和谐例题请谈谈你对校园霸凌防治的认识，以及你认为学校和家长应该如何共同努5力预防霸凌事件的发生答案示例我认为校园霸凌防治非常重要，因为它关系到学生的身心健康和校园和谐学校和家长应该共同努力，通过教育引导学生树立正确的价值观，培养同理心，拒绝参与霸凌行为学校可以开展相关教育活动，如讲座、班会等，提高学生对霸凌的认识；家长则应该关注孩子的情绪变化，与孩子建立良好的沟通,及时发现并解决问题同时，学校和家长应该加强合作，共同营造一个关爱、尊重、和谐的校园环境。