2024-2025学年小学生心理安全教育课的设计

学年小学生心理安全教育课的设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年小学生心理安全教育课的设计，依据人教版《小学心理健康教育》教材，重点围绕以下章节内容展开

1.第三单元《我的安全我保护》帮助学生了解个人安全的重要性，掌握基本的安全防护知识-第一节《身体的小秘密》认识身体界限，了解防范性侵害的方法-第二节《我会保护我自己》学习日常生活中的安全技能，如交通安全、防火、防水等

2.第五单元《网络与安全》培养学生正确使用网络，防范网络风险-第一节《网络的利与弊》认识网络的积极作用和潜在风险-第二节《网络安全我知道》学习保护个人信息，避免网络诈骗等安全知识

二、核心素养目标分析本课程以培养学生心理健康核心素养为导向，紧密联系《小学心理健康教育》教材内容，注重提升学生以下方面的能力

1.自我认知与保护通过学习，使学生能够认识自己的身体界限，增强防范性侵害意识，提高自我保护能力

2.社会适应与交往培养学生掌握日常安全技能，提高在网络环境下的自我保护意识，学会正确处理人际关系

3.信息素养与批判性思维引导学生认识网络的利与弊，学会辨别网络信息，提高网络安全意识，培养良好的网络行为习惯

4.情绪调节与管理帮助学生正确面对生活中的安全风险，增强心理韧性，提高应对突发事件的心理承受能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-认识身体界限明确身体界限的概念，了解哪些行为属于侵犯个人身体界限-日常安全技能掌握日常生活中的安全防护措施，如交通安全、防火、防水等-网络安全意识识别网络中的潜在风险，学习保护个人信息和网络安全的基本方法-情绪管理与应对培养面对安全风险时的冷静情绪，提高应对突发事件的心理素质举例在“身体的小秘密”一节中，重点讲解如何识别和拒绝不适当的身体接触，强调保护个人隐私的重要性

2.教学难点-防范性侵害的自我保护技巧对于小学生来说，理解并运用这些技巧有一定难度-网络信息的辨别培养学生分辨网络信息真伪的能力，避免受到网络诈骗的影响-心理承受能力的培养帮助学生建立正确的安全观念，提高在紧急情况下的心理应对能力举例在“网络的利与弊”一节中，难点在于让学生理解网络信息的复杂性，学会如何辨别有害信息，并采取适当的保护措施教师需通过案例分析、讨论等形式，帮助学生突破这一难点

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和实际案例，为学生讲解安全知识，强化理论认识-讨论法组织学生就网络安全、防范性侵害等话题展开讨论，鼓励发表观点，提高思考能力-情景模拟法设计模拟情境，让学生在实际操作中学会日常安全技能，增强实践能力

2.教学手段-多媒体设备运用PPT、视频等展示教材内容，使抽象知识形象化，提高学习兴趣-教学软件利用互动式教学软件，设计安全知识小游戏，激发学生学习主动性-网络资源整合网络教育资源，拓展学生视野，提高网络安全意识

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于个人安全界限的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“身体的小秘密”，设计问题，如“你能定义身体界限吗？”“如何拒绝不恰当的触摸？”监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料学生阅读资料，初步了解身体界限的概念思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录疑问提交预习成果学生将笔记或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个互动故事引入“我的安全我保护”主题讲解知识点详细讲解身体界限、防范性侵害等知识点组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何保护自己解答疑问针对学生疑问进行解答-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，思考如何应用所学知识参与课堂活动在角色扮演中实践所学安全技能提问与讨论对于不清楚的地方提出问题，与同学和老师讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统传授安全知识实践活动法通过角色扮演等实际活动加深理解合作学习法小组讨论促进学生交流-作用与目的加深学生对安全知识的理解，提高实践技能，培养团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置关于网络安全和日常安全的作业提供拓展资源分享相关书籍、网站和视频，鼓励深入学习反馈作业情况及时批改作业，给予个性化反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固知识点拓展学习利用拓展资源，进一步探索安全知识反思总结自我评估学习效果，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生进行自我评估和改进-作用与目的巩固课堂所学，拓展知识视野，通过反思提升自我学习能力

六、知识点梳理L个人安全与身体界限-了解个人隐私和身体界限的概念-认识到保护个人身体界限的重要性-学会如何拒绝不适当的身体接触-掌握防范性侵害的基本知识和技巧

2.日常生活中的安全技能-交通安全遵守交通规则，学会识别交通信号，了解如何安全过马路-防火安全认识火灾的危害，学会使用灭火器，了解火灾逃生方法-防水安全了解溺水的危险，掌握基本的游泳技能和水中自救方法-防盗安全了解家庭和学校防盗措施，学会保护个人财物

3.网络安全与信息保护-认识网络的利与弊，了解网络潜在风险-学会如何保护个人信息，避免泄露隐私-识别网络诈骗和有害信息，提高网络安全意识-掌握正确使用网络的方法，培养健康的网络行为习惯

4.心理承受能力与情绪调节-了解情绪对个人行为和安全的影响-学会基本的情绪调节技巧，保持冷静应对紧急情况-培养面对安全风险的勇气和信心，提高心理韧性-了解求助的途径和方法，知道在遇到问题时如何寻求帮助

5.安全教育与法律法规-了解与学生安全相关的法律法规，如《未成年人保护法》等-认识到法律对个人安全的保护作用-学会运用法律手段维护自己的合法权益-培养守法意识和安全责任感

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.结合实际案例教学在教学过程中，我尝试引入真实的案例，让学生更直观地理解安全知识的重要性，提高他们的实践操作能力这种教学方式收到了较好的效果，学生们对课程内容的兴趣明显提升

2.创设情境模拟通过设计各种安全场景，让学生在模拟情境中学会如何保护自己，这种身临其境的教学方法使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了安全技能

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足在授课过程中，我发现部分学生的参与度不高，课堂互动不够充分这可能导致部分学生对知识点的理解和掌握程度不够

2.教学评价方式单一目前，教学评价主要依赖于课后作业和课堂问答，缺乏针对学生实践操作能力的评价，这使得评价结果可能不够全面

（三）改进措施

1.增加课堂互动为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中增加小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极发表观点，促进师生之间的沟通

2.多元化教学评价针对评价方式单一的问题，我将尝试采用多元化的评价方法，如实践操作考核、小组项目等，以更全面地评估学生的综合能力

3.加强校企合作为了让学生更好地了解安全知识在实际生活中的应用，我计划与企业合作，定期组织实地参观和实践活动，让学生在实践中提升安全意识

八、典型例题讲解

1.例题一如何保护个人隐私？-题目请你列举三种保护个人隐私的方法，并简要说明每种方法的作用-答案-不随意透露个人信息避免在社交平台、公共场所等地方泄露姓名、住址、电话等个人信息-设置复杂的密码并定期更换使用包含字母、数字和特殊字符的复杂密码，并定期更换，增强账户安全性-谨慎点击陌生链接和附件避免点击来源不明的链接和附件，防止个人信息被盗取

2.例题二怎样预防网络诈骗？-题目请你描述一次遇到网络诈骗的经历，并说明你是如何识别和应对的-答案-识别收到一条带有链接的短信，声称中了大奖，要求点击链接领取奖金-应对未轻信短信内容，通过官方渠道核实信息真实性，发现是诈骗后删除短信，并向有关部门举报

3.例题三如何进行火灾逃生？-题目请你简述火灾逃生的基本步骤-答案-保持冷静，迅速判断火源位置和逃生通道-低姿势逃生，避免吸入有毒烟雾-用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有害气体-沿着安全出口指示灯，迅速撤离到安全地带

4.例题四如何识别和防范性侵害？-题目请你列举两种防范性侵害的方法，并解释它们的作用-答案-保持警惕提高防范意识，避免与陌生人单独相处-拒绝不适当的身体接触明确表达拒绝，必要时寻求他人帮助

5.例题五如何保护自己的财物安全？-题目请你给出三个保护个人财物的建议-答案-不要将贵重物品随意摆放将手机、钱包等贵重物品放在不易被他人发现的地方-锁好门窗离开房间时，确保门窗上锁，防止他人非法入侵-不要随意借钱给陌生人谨慎处理金钱往来，避免财物损失九.板书设计

1.重点知识点-

①个人安全与身体界限-

②日常生活中的安全技能-

③网络安全与信息保护-

④心理承受能力与情绪调节-

⑤安全教育与法律法规

2.关键词:-

①隐私、界限、性侵害-

②交通、防火、防水、防盗-

③网络、信息、诈骗-

④情绪、心理、求助-

⑤法律、责任、保护

3.重点句子-

①“保护个人隐私，拒绝不适当的身体接触”-

②“遵守交通规则，学会使用灭火器，了解火灾逃生方法”-

③“识别网络风险，保护个人信息，避免网络诈骗”-

④“学会情绪调节，保持冷静应对紧急情况”-

⑤“了解法律法规，运用法律手段维护自己的合法权益”

4.艺术性与趣味性-使用色彩鲜明的粉笔，绘制与安全相关的图案，如交通信号灯、灭火器、网络图标等，增加视觉效果-设计有趣的互动环节，如安全知识问答、角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣-利用图表、流程图等形式，直观展示安全知识和操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆十.课堂-提问在教学过程中，通过提问的方式检查学生对知识点的理解和掌握程度，及时纠正错误观念，强化正确认识-观察观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与度和合作精神-测试设计一些小测试，如填空题、判断题等，检验学生对安全知识的掌握程度，及时发现并弥补知识盲点

2.作业评价-批改作业认真批改学生的课后作业，对每个学生的作业给予详细的批注和评价-点评作业在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生互相学习和借鉴-反馈与鼓励及时向学生反馈作业情况，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对存在问题的学生给予指导和鼓励，帮助他们改进和提高。