2024-2025学年中职生反对校园暴力的宣传设计

学年中职生反对校园暴力的宣传设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生反对校园暴力的宣传设计2024-2025及章节名称）本节课选自中职生德育课程第九单元和谐校园，你我共建〃，针对2024・2025学年学生，教学内容主要包括以下三个方面校园暴力的定义及其危害使学生了解校园暴力的内涵，认识到校园暴力对

1.受害者、施暴者及校园氛围的严重影响反对校园暴力的法律法规学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、

2.教学内容《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律知识，明确反对校园暴力的法律依据校园暴力宣传设计结合教材内容，指导学生设计富看创意的宣传海报、标

3.语和活动，提高同学们对校园暴力的防范意识，营造和谐校园氛围核心本节课旨在培养学生以下核心素养素社会责任感通过学习校园暴力的危害，引导学生关爱他人，自觉维护和谐校园环境，

1.增强抵制校园暴力的责任感法治意识使学生掌握反对校园暴力的法律法规，提高法治观念，自觉遵守法律法规，养

2.维护校园秩序创新与实践能力指导学生设计宣传海报、标语和活动，培养创新思维和动手能力,提

3.目升解决实际问题的能力团队协作与沟通能力在小组合作设计宣传过程中，培养学生团队协作、沟通表达的能

4.力，增进彼此间的理解和尊重标分析重点校园暴力的危害及法律知识掌握；创意宣传设计及团队协作能力

1.

2.重点难点及难点将法治意识融入日常生活，自觉抵制校园暴力；,创新设计，提高宣L2解决办法传效果解决办法及突破策略.结合实际案例，通过讨论、分析，引导学生深入理解校园暴力的危害，加强1法治教育，让学生学会运用法律知识解决问题组织学生进行小组合作，鼓励创新思维，提供设计模板和参考资料，帮助学

2.生克服设计难题定期组织实践活动，如模拟法庭、角色扮演等，让学生在实践中提高法治意

3.识和沟通能力邀请专业设计师或社会工作者进行指导，帮助学生提升宣传设计水平，增强

4.团队协作能力米用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生学习校园暴力相关法律知识，

1.通过案例分析、小组讨论等形式，深化学生对法治意识的理解设计项目导向学习，将学生分成小组，完成反对校园暴力的宣传设计任

2.务，促进团队成员间的互动与协作教学方法与利用角色扮演、模拟法庭等教学活动，让学生在实践中提升法治意识和

3.沟通能力策略.使用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助讲解校园暴力的危害，增强教4学直观性适时组织课堂小游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围，促进知识内化

5.

1.导入环节（5分钟）创设情境播放一段关于校园暴力的新闻报道，让学生了解校园暴力的现实情况提出问题你们认为校园暴力会给受害者、施暴者以及校园氛围带来哪些影响？〃通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）1校园暴力的定义及其危害（5分钟）结合教材内容，讲解校园暴力的定义，并通过案例分析，让学生了解校园暴力对受害者、施暴者及校园氛围的严重影响2反对校园暴力的法律法规（5分钟）教学过程设讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理计处罚法》等相关法律知识，使学生明确反对校园暴力的法律依据

③创意宣传设计（5分钟）介绍创意宣传设计的方法和技巧，引导学生结合所学知识，设计富有创意的宣传海报、标语和活动

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论针对校园暴力的危害和法律法规，进行小组讨论，分享各自的观点和看法

②设计实践学生以小组为单位，根据所学知识，开始设计反对校园暴力的宣传海报、标语和活动

4.课堂提问与互动（10分钟）针对本节课的教学重点和难点，教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况同时，鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑1提问请学生回答校园暴力的危害、法律依据以及如何进行创意宣传设计等问题2互动邀请学生分享自己设计的宣传海报、标语和活动，其他同学给予评价和建议

5.总结与拓展（5分钟）

①总结教师对本节课的内容进行简要总结，强调校园暴力的危害和法治意识的重要性

②拓展布置课后作业，要求学生结合所学知识，为学校策划一次反对校园暴力的宣传活动，提高同学们的防范意识校园暴力的定义及类型L-身体暴力推操、打骂、踢打等身体攻击行为-心理暴力侮辱、恐吓、排挤等对他人心理造成伤害的行为-网络暴力通过网络平台发布攻击性言论、侮辱性图片等，对他人进行人身攻击校园暴力的危害

2.-对受害者的危害身体伤害、心理创伤、学业影响等-对施暴者的危害道德沦丧、法律制裁、人际关系紧张等-对校园氛围的危害影响校园和谐、破坏学习环境、降低教学质量等反对校园暴力的法律法规

3.-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》-《中华人民共和国治安管理处罚法》-《中华人民共和国刑法》创意宣传设计方法与技巧

4.知识点梳理-海报设计突出主题、色彩搭配、布局合理、字体选择等-标语设计简洁明了、富有创意、易于传播、体现主题等-活动策划活动目标、活动形式、活动时间、活动地点、宣传手段等团队合作与沟通技巧

5.-分工明确根据队员特长，合理分配任务-沟通协调保持团队内部良好沟通，解决问题，达成共识-共同进步分享经验，相互学习，共同提高实践活动组织与实施

6.-模拟法庭让学生扮演法官、律师、被告等角色，提高法治意识-角色扮演通过扮演受害者、施暴者等角色，深入了解校园暴力的危害-主题班会组织学生讨论校园暴力问题，分享防范经验，提高防范意识本节课的知识点梳理涵盖了校园暴力的定义、危害、法律法规以及创意宣传设计等方面，旨在帮助学生全面了解校园暴力问题，提高法治意识，学会运用所学知识预防和抵制校园暴力设计一份反对校园暴力的宣传海报，要求L-突出主题，明确传达反对校园暴力的信息-色彩搭配合理，布局美观-包含至少两个法律条文及其解释-答案示例海报中央是一双紧握的拳头，背景为校园的和平景象上方标题〃抵制校园暴力，共建和谐校园〃下方列出《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关条文撰写一篇关于校园暴力的危害的短文，要求

2.-结构清晰，语言流畅-至少包含三种校园暴力的危害-提出至少两个防范措施-答案示例〃校园暴力不仅对受害者造成身体伤害，还会带来长期的心理创伤，影响其学业和人际关系同时，施暴者也会因此道德沦丧，面临法律制裁为了预防和减少校园暴力，我们应加强法治教育，提高同学们的法治意识，并在学校营造关爱、尊重的氛围〃策划一次反对校园暴力的主题活动，要求

3.-明确活动目标、形式、时间、地点课-列出至少三种宣传手段后-答案不例作活动名称‘携手抵制校园暴力〃主题班会业目标提高同学们对校园暴力的认识，增强防范意识形式讨论、分享、情景剧表演时间下周二下午点2地点学校多功能厅宣传手段海报、班级通知、社交媒体列出至少五个你认为可以有效预防校园暴力的措施，并简述理由

4.-答案不例加强法治教育，提高学生的法律意识

1.建立健全校园暴力举报机制

2.定期举办心理健康教育活动，帮助学生排解心理压力

3..加强家校合作，共同关注学生的成长4提高教师对校园暴力问题的敏感度和处理能力

5.针对以下情景，编写一段对话，展现如何用法律知识劝阻校园暴力行为

6.-情景小明看到同学小刚在欺负一名女生-答案示例小明小刚，你在干什么？这是校园暴力，是违法的！小刚她欠我钱，我只是想让她还钱小明即使是这样，你也不能用暴力解决问题《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，打人是要受处罚的你应该寻求老师或家长的帮助，用合法的方式解决矛盾板书设计

①知识点梳理-校园暴力的定义与类型-校园暴力的危害-反对校园暴力的法律法规-创意宣传设计方法与技巧-团队合作与沟通技巧

②重点句-抵制校园暴力，共建和谐校园“-法治意识是防范校园暴力的基石”创意设计，让反对校园暴力更有力”J

③艺术性与趣味性设计-使用不同颜色的粉笔突出重点知识点-利用简笔画或图标形象地表示校园暴力的类型-设计标语和海报的简略图示，展示创意宣传的效果-在板书一侧绘制合作之手，象征团队合作的重要性-使用有趣的字体和图案装饰法律法规条文的展示板书设计将知识点与艺术性相结合，既突出教学重点，又激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆本节课的内容在这节课中，我发现学生们对校园暴力的认识有了明显的提图通过案例分析、小组讨论等方式，他们能够深刻理解校园暴力对个人和集体的危害，同时也对法律法规有了更深入的了解在创意宣传设计环节，同学们充分发挥了想象力和创造力，设计出了很多有特色的海报和标语，这让我感到很欣慰然而，我也注意到在课堂互动中，部分学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力此外，对于法律知识点的讲解，我发现有些学生掌握得不够扎实在接下来的课程中，教学我打算增加一些实际案例的分析，让学生更好地将法律知识与实际生活相结合，提高他反思们的法治意识在团队合作环节，虽然大部分小组能够顺利完成设计任务，但仍有个别小组存在分工不明确、沟通不畅的问题为了提高学生的团队合作能力，我计划在下一节课中增加一些团队建设的活动，如团队游戏、角色扮演等，帮助他们学会有效沟通和协作课后作业的布置，我希望能够更好地体现学生的主体地位，让他们在实践中巩固所学知识因此，我将在作业设计中增加一些开放性、创新性的任务，鼓励学生发挥自己的特长，将所学知识运用到实际中。