2024-2025学年小学阶段安全心理教育的实施设计

学年小学阶段安全心理教育2024-2025的实施设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于小学阶段的安全心理教育课本，以“个人安全”为主题，涵盖以下几个方面

1.交通安全遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路

2.防火安全了解火灾的危害，掌握火场逃生的方法

3.防水安全认识溺水危险，学会预防溺水措施教

4.地震安全了解地震常识，掌握地震时的自我保护方法学教学内容与学生已有知识的联系内容

1.交通安全学生已学习过基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等，本节课将分在此基础上加深对交通标志的认识和理解析

2.防火安全学生已了解火灾的危害，本节课将引导学生进一步掌握火场逃生的具体方法

3.防水安全学生已认识到溺水危险，本节课将教授预防溺水措施，提高学生的安全意识

4.地震安全学生已了解地震的基本知识，本节课将引导学生掌握地震时的自我保护方法，减少地震带来的伤害本节课旨在培养学生的安全心理素养，使学生在面临危险时能做出正确的判断和自核我保护具体核心素养目标如下心

1.知识与技能学生能熟练掌握交通安全、防火安全、防水安全和地震安全等方面素的知识，提高安全意识养

2.过程与方法通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生学会在危险情况下如何目进行自我保护，提高解决问题的能力标

3.情感态度与价值观培养学生热爱生命、关注安全的价值观，增强学生对安全问题的关注和责任感

1.教学重点1交通安全学生能熟练掌握交通规则，如红灯停、绿灯行等，并认识交通标志，学会安全过马路2防火安全学生了解火灾的危害，掌握火场逃生的方法，如湿毛巾捂住口鼻、教低头弯腰等学3防水安全学生认识溺水危险，学会预防溺水措施，如不私自下水游泳、不难擅自与他人结伴游泳等点与4地震安全学生了解地震常识，掌握地震时的自我保护方法，如迅速躲到桌重子下、护住头部等点

2.教学难点1交通安全学生对交通标志的认识和理解，以及如何在实际道路环境中安全过马路2防火安全学生掌握火场逃生的方法和技巧，如如何使用湿毛巾、如何判断安全出口等3防水安全学生认识到溺水危险，并学会预防溺水的方法，如不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳等4地震安全学生掌握地震时的自我保护方法，如如何在地震发生时迅速躲到桌子下、如何护住头部等学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教材确保每位学生都有《安全心理教育》教材，以学便于学生跟随教学进度进行学习和复习资

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频源等多媒体资源，如交通标志图片、火灾逃生动画、地震安准全视频等，以增强学生对知识点的理解和记忆备

3.实验器材如果涉及实验，如火灾逃生模拟实验、地震避险模拟实验等，确保实验器材的完整性和安全性，同时准备相应的防护用品，如安全帽、防烟面具等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作同时，确保教室内的安全设施完善，如消防器材、急救包等教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供交通安全、防火安全、防水安全和施地震安全的相关视频、图片和简要知识点，要求学生观看过并理解程-设计预习问题提出问题，如“交通标志有哪些？它们代表什么意思？”、“地震发生时应该如何保护自己？”等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频、阅读相关资料，了解安全知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的学习情况教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控作用与目的-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的火灾逃生案例视频，引出防火安全的重要性-讲解知识点详细讲解火灾逃生的步骤和注意事项，结合案例进行分析-组织课堂活动学生分组进行火灾逃生模拟演练，让学生在实践中掌握逃生技能-解答疑问学生提出在预习和演练过程中遇到的问题，教师进行解答学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对火灾逃生的知识点进行思考-参与课堂活动学生在小组中积极参与逃生演练，实际操作中学习逃生技能-提问与讨论学生针对不理解的部分提出问题，并与组员讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解火灾逃生的知识点-实践活动法通过模拟演练，让学生在实践中掌握逃生技能-合作学习法通过小组讨论和演练，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解火灾逃生的知识点，掌握逃生技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置有关火灾逃生的课后作业，如绘制火灾逃生路线图-提供拓展资源推荐学生观看相关的火灾逃生教育视频，进一步了解逃生知识-反馈作业情况批改学生的课后作业，提供反馈意见学生活动-完成作业学生根据课堂学习和演练经验，完成课后作业-拓展学习学生观看推荐的视频，拓宽自己的知识视野-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力-反思总结法学生通过反思总结，提升自我学习和理解能力作用与目的-巩固学生在课堂上学到的火灾逃生知识点和技能-通过拓展学习，增加学生对火灾逃生的认识和理解-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学

1.知识掌握学生将能够熟练掌握交通安全、防火安全、生防水安全和地震安全等方面的知识他们能够理解并识别学习各种交通标志，知道如何在各种紧急情况下保护自己效

2.技能提升学生将在实践中提升自己的技能例如，他果们将通过火灾逃生模拟演练，学会正确的逃生步骤和注意事项他们还将通过小组讨论和实践活动，提高团队合作和沟通能力

3.核心素养培养学生的安全心理素养将得到提升他们将能够更好地理解安全的重要性，增强对安全问题的关注和责任感同时，通过自主学习和实践活动，学生的自主学习能力和独立思考能力也将得到培养

4.实际应用学生将能够将所学的知识应用到实际生活中他们将在遇到交通安全、火灾逃生等问题时，能够运用所学知识做出正确的判断和自我保护教首先，我发现学生在火灾逃生模拟演练中，对于一些细节学的处理还不够到位比如，有些学生在逃生时还是会出现反思慌乱的情况，有些学生对于火灾逃生的步骤和注意事项还与不够熟悉因此，我计划在未来的教学中，加强对于这些改细节的讲解和演练，让学生们在实践中更加熟练和自信进其次，我在课堂活动中发现，学生的团队合作和沟通能力还有待提高有些学生在小组讨论中表现不够积极，有些学生在表达自己的观点时显得不够自信因此，我计划在未来的教学中，通过设计更多的团队活动和讨论环节，提高学生的团队合作和沟通能力最后，我意识到在教学过程中，我还需要更加注重对于学生学习兴趣的激发我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的学习效果会更好因此，我计划在未来的教学中，通过引入更多的实际案例和互动环节，激发学生的学习兴趣作作业布置业

1.交通安全让学生总结本节课所学的交通规则和交通标布志，并画出常见的交通标志，附上标志代表的含义置

2.防火安全让学生列出火灾逃生的步骤和注意事项，并设计一份火灾逃生计划，包括家庭成员的疏散路与线和紧急联系电话反

3.防水安全让学生总结本节课所学的预防溺水措施，并馈写一篇关于如何安全游泳的文章

4.地震安全让学生绘制地震发生时的自我保护图，包括躲藏位置和保护头部的动作作业反馈

1.交通安全在批改学生作业时，关注学生对交通标志的认识和理解，指出学生在画交通标志时可能出现的问题，如标志不规范、含义不明确等，并提供改进建议

2.防火安全在批改学生作业时，关注学生对火灾逃生计划的制定，指出学生在计划中可能存在的问题，如疏散路线不明确、紧急联系电话不准确等，并提供改进建议

3.防水安全在批改学生作业时，关注学生对预防溺水措施的总结，指出学生在文章中可能存在的问题，如措施不全面、表述不清晰等，并提供改进建议

4.地震安全在批改学生作业时，关注学生对自我保护动作的绘制，指出学生在动作描述上可能存在的问题，如动作不准确、说明不详细等，并提供改进建议典例题1请根据交通标志，判断以下交通行为是否正确型A.红灯亮时，右转车辆口J以不减速通过例B.看到限速标志，司机应将车速控制在每小时60公里以题下讲C.在斑马线上遇到行人，车辆应停车等待行人通过解D.看到注意儿童标志，司机应减速行驶答案A错误，红灯亮时，所有车辆都不能通过B正确，限速标志表示该路段的最高限速为每小时60公里C正确，斑马线前应礼让行人D正确，注意儿童标志表示前方路段有儿童活动，司机应减速行驶例题2请根据防火安全知识，判断以下行为是否正确A.使用蜡烛照明时，可以离开房间B.看到火灾报警器，可以不用理会C.遇到火灾，应立即拨打119报警D.发现电线短路，应自行修理答案A错误，使用蜡烛照明时，必须有人看管B错误，火灾报警器是重要的火灾预警设备，发现异常应立即查看C正确，遇到火灾，应立即拨打119报警D错误，发现电线短路，应立即断电并寻求专业人员修理例题3请根据防水安全知识，判断以下行为是否正确A.在游泳馆，可以不佩戴救生圈B.在河边，可以私自下水游泳C.遇到溺水者，应立即跳入水中救援D.看到深水区标志，应远离深水区域答案A错误，游泳馆中必须佩戴救生圈B错误，河边禁止私自下水游泳C错误，遇到溺水者，应立即呼叫救援，切勿擅自下水救援D正确，看到深水区标志，应远离深水区域，确保安全例题4请根据地震安全知识，判断以下行为是否正确A.地震发生时，可以躲在窗户下B.地震发生时，可以乘坐电梯逃生C.地震发生时，可以携带贵重物品逃生D.地震发生时，可以迅速躲到桌子下答案A错误，地震发生时，应躲在坚固的家具下，远离窗户B错误，地震发生时，电梯可能出现故障，应迅速疏散到安全区域C错误，地震发生时，应迅速逃生，切勿携带贵重物品D正确，地震发生时，应迅速躲到桌子下，保护头部例题5请根据交通安全知识，判断以下行为是否正确A.在人行横道上，可以随意穿行B.在十字路口，可以闯红灯C.在高速公路上，可以随意变道D.在非机动车道，可以行驶机动车答案A错误，人行横道上应遵守交通信号灯B错误，十字路口应遵守交通信号灯，禁止闯红灯C错误，高速公路上应遵守车道规定，不得随意变道D错误，非机动车道只允许非机动车行驶，不得行驶机动车。