2024-2025学年关注儿童心理健康的小学教育设计

学年关注儿童心理健康的小学教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容学年关注儿童心理健康的小学教育设计，本章节内容基于《小学心理健2024-2025康教育》教材第四单元“认识情绪，快乐成长”主要包括以下三个方面.情绪的认识与表达引导学生了解情绪的类型，学会表达和识别自己的情绪，培1养良好的情绪调节能力.情绪与管理教授学生情绪管理的方法，如深呼吸、心理暗示等，帮助学生建2立积极的心态，应对学习和生活中的压力.情绪与人际关系通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到情绪对人际3关系的影响，学会在人际交往中保持良好的情绪状态，促进人际和谐核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括自我认知、社会交往与情绪管理通过本章节的学习，旨在提升学生以下能力自我认知使学生能够认识并理解自己的情绪，培养自我反思和自我调节的能

1.力，为形成健康的人格特质奠定基础社会交往培养学生有效表达和倾听他人情绪的能力，提高同理心，促进良好

2.的人际沟通与协作.情绪管理指导学生掌握情绪调节方法，形成积极面对困难和挑战的心态，提3高抗挫折能力，助力学生身心健康成长重点难点及解决办法重点.情绪的认识与表达；.情绪调节方法的掌握；.情绪在人际交往中的123作用难点学生难以准确表达和识别自己的情绪；.情绪调节方法的实际应用；

1.

2.情绪管理与人际交往的平衡3解决办法与突破策略采用生动有趣的案例、图片和视频，帮助学生直观地理解不同情绪类型，引

1.导他们通过绘画、写作等形式表达情绪设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习情绪调节方法，提高情绪

2.管理能力创设情境，让学生在模拟的人际交往中体验情绪对人际关系的影响，引导他们学

3.会在人际交往中保持良好的情绪状态结合课后作业和课堂反馈，持续关注学生的情绪变化，提供个性化的指导和支持，

4.助力学生突破难点教学资源硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、情绪卡片、角色扮演道具

1.软件资源《小学心理健康教育》教材、教学课件、情绪管理手册

2.课程平台校园网络教学平台、班级群共享空间

3..信息化资源教学视频、音频素材、电子图书、互动小游戏4教学手段案例分析法、小组合作学习、情境模拟、角色扮演、讨论交流、实践

5.操作教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对情绪管理的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道情绪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于情绪的图片或视频片段，让学生初步感受情绪的多样性和影响力简短介绍情绪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.情绪基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解情绪的基本概念、组成部分和调节原理过程讲解情绪的定义，包括情绪的主要类型和表现详细介绍情绪的组成部分（如生理反应、心理体验和行为表现），使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解情绪在日常生活中的作用和影响.情绪案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解情绪的特性和调节方法过程选择几个典型的情绪案例进行分析，如愤怒、快乐、焦虑等详细介绍每个案例的背景、情绪表现和调节方法，让学生全面了解情绪的复杂性和可调节性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用情绪调节方法解决实际问题小组讨论让学生分组讨论情绪调节的未来发展或创新方法，并提出建设性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪调节相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪管理的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括情绪的基本概念、组成部分、案例分析等强调情绪管理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪调节方法布置课后作业

7.让学生撰写一篇关于情绪管理的短文或报告，以巩固学习效果要求学生结合课堂所学，分享自己在生活中遇到的情绪挑战和应对策略，以及情绪调节对个人成长的意义拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《小学生情绪管理手册》介绍适合小学生的情绪管理技巧和方法-《情绪的奥秘》科普书籍，帮助学生深入了解情绪的心理学原理-《快乐的孩子》探讨如何培养积极情绪，提高孩子的幸福感和抗压能力课后自主学习和探究

2.-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中的情绪变化，分析情绪产生的原因和影响-学生可以通过绘制情绪日记、编写情绪故事等方式，表达自己对情绪管理的理解和感悟-推荐学生参与学校组织的心理健康教育活动，如情绪管理讲座、心理剧社等，以实际操作加深对情绪调节的认识-鼓励学生在家长的帮助下，尝试在家中实施情绪管理计划，如设定情绪冷静角、开展家庭情绪讨论等，提升家庭成员的情绪素养-学生可以自行研究情绪与学习成绩、人际关系等方面的关系，撰写研究报告，分享自己的发现和建议-组织学生参与社区情绪管理公益活动，如制作情绪宣传册、举办情绪管理小课堂等，将所学知识传播给更多人课后作业.情绪日记请学生记录一周内的情绪变化，每天至少记录三种不同的情绪体验，1并简要描述情绪产生的原因和感受举例-日期年月日202X XX-情绪一快乐（原因今天数学考试得了满分）-情绪二焦虑（原因明天要进行英语口语测试）-情绪三愤怒（原因同桌弄坏了我的铅笔）案例分析请学生选取一个本周遇到的情绪管理难题，分析问题产生的原因,并列

2.举至少三种解决方法举例-难题因为误会，与好朋友发生争吵，情绪失控-原因沟通不畅，情绪激动导致失去理智-解决方法深呼吸，冷静下来，避免冲动行为

1.与好朋友主动沟通，解释误会，表达歉意

2.学会换位思考，理解对方的感受

3..情绪管理手册请学生编写一本情绪管理手册，内容包括情绪类型、情绪调节方4法、情绪对人际关系的影响等举例-情绪类型快乐、愤怒、焦虑、悲伤-情绪调节方法深呼吸

1..心理暗示

2.情绪宣泄3-情绪对人际关系的影响积极情绪有利于建立良好的人际关系

1.消极情绪可能导致人际冲突

2.家庭情绪讨论请学生与家长共同讨论以下问题，并记录讨论过程和结论问题

4.家庭成员之间的情绪是如何相互影响的？

1.在家庭中，如何更好地管理和调节情绪？

2.举例说明家庭成员在情绪管理方面的优点和不足

3..情绪管理故事请学生编写一个关于情绪管理的故事，故事中需包含以下要素5-主人公一个面临情绪挑战的小学生-情境主人公在学习和生活中遇到的情绪问题-解决方法主人公如何运用情绪调节方法解决问题-结果主人公情绪得到改善，生活和学习受到影响内容逻辑关系

①情绪认知与表达-重点知识点情绪的类型、情绪的表达方式、情绪识别的重要性-关键词快乐、愤怒、焦虑、悲伤、表达、识别-重点句了解自己的情绪，是管理情绪的第一步

②情绪调节方法-重点知识点深呼吸、心理暗示、情绪宣泄等情绪调节技巧-关键词调节、深呼吸、心理暗示、情绪宣泄-重点句掌握情绪调节技巧，做情绪的主人

③情绪与人际关系-重点知识点情绪对人际交往的影响、积极情绪的建立、情绪冲突的处理-关键词人际关系、积极情绪、情绪冲突、处理-重点句良好的情绪管理，有助于建立和谐的人际关系板书设计、、、

一、情绪认知与表达.情绪类型

1.情绪表达

2.情绪识别3

二、情绪调节方法深呼吸

1..心理暗示

2.情绪宣泄3

三、情绪与人际关系.情绪影响1积极情绪

2..情绪冲突处理3设计要点板书采用清晰的序号和关键词，突出每个部分的重点，通过简洁明了的结构，帮助学生快速理解和记忆情绪管理的核心内容。