2024-2025学年校园卫生宣教与霸凌预防设计

学年校园卫生宣教与霸凌预防设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本节课选自《健康与幸福》教材，主要内容涉及校园卫生宣教和霸凌预防此部分内容旨在让学生了解校园卫生的重要性，提高他们的健康意识，同时学习如何预防和应对校园霸凌通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的校园卫生知识和霸凌预防技巧

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的健康素养和自我管理能力，使学生掌握基本的校园卫生知识和霸凌预防技巧通过学习，学生将能够了解校园卫生的重要性，形成良好的卫生习惯；学会自我保护和自我管理，提高在面对霸凌时的应对能力，培养健康、积极的生活方式

三、学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期的初期，身体和心理都在发生巨大的变化从知识层面来看，大部分学生对于校园卫生和霸凌预防有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识他们在生活中可能已经有了一些卫生习惯，但不够完善，需要通过学习来进一步强化从能力层面来看，学生们具备一定的自主学习和思考的能力，能够通过案例分析和小组讨论来深入理解校园卫生和霸凌预防的重要性但在实践应用方面，他们可能还有一定的困难，需要教师的引导和帮助从素质和行为习惯来看，学生们大多数都有良好的学习态度，积极向上，但也有少数学生可能存在不良的行为习惯，如随地乱扔垃圾，言语暴力等，这些行为习惯可能会影响到他们对校园卫生和霸凌预防的理解和认识因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，引导学生从理论和实践两个层面深入理解校园卫生和霸凌预防的重要性，提高他们的健康素养和自我管理能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《健康与幸福》教材或等效的学习资料

2.辅助材料收集相关校园卫生和霸凌预防的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段

3.实验器材准备简单的实验器材、如手套、口罩等，用于演示和实践卫生操作

4.教室布置将教室分为讲解区、讨论区和实践区，以便于讲授、互动和实际操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园卫生和霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园卫生和霸凌预防吗？它们与我们的校园生活有什么关系？”展示一些关于校园卫生和霸凌预防的图片或视频片段，让学生初步感受其在校园生活中的重要性简短介绍校园卫生和霸凌预防的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园卫生基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园卫生的基本概念、组成部分和重要性过程讲解校园卫生的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍校园卫生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.霸凌预防知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌预防的基本概念、组成部分和重要性过程讲解霸凌预防的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍霸凌预防的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

4.校园卫生案例分析（15分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园卫生的特性和重要性过程选择几个典型的校园卫生案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园卫生的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何应用校园卫生知识解决实际问题

5.霸凌预防案例分析（15分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌预防的特性和重要性过程选择几个典型的霸凌预防案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌预防的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何应用霸凌预防知识解决实际问题

6.学生小组讨论（20分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园卫生或霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

7.课堂展示与点评（20分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园卫生和霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

8.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园卫生和霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园卫生和霸凌预防的基本概念、组成部分、案例分析等强调校园卫生和霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园卫生或霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《校园卫生与健康》这本书详细介绍了校园卫生的各个方面，包括食品安全、环境卫生、个人卫生等，对学生掌握校园卫生知识有较大帮助《霸凌预防与干预》本书深入探讨了霸凌现象的原因、影响及预防策略，有助于学生深入了解霸凌预防的重要性

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究1学生可以利用课后时间查阅相关资料，了解我国关于校园卫生和霸凌预防的政策法规，以便更好地理解校园卫生和霸凌预防的紧迫性和重要性2学生可以调查了解身边是否存在校园卫生和霸凌问题，尝试分析问题原因，并提出相应的解决建议3学生可以尝试运用所学的校园卫生和霸凌预防知识，为自己所在的学校或社区设计一套切实可行的卫生保健计划或霸凌预防方案4学生可以深入研究校园卫生和霸凌预防领域的最新动态，关注相关学术文章、案例分析等，以提高自己的综合素质和能力

七、反思改进措施-教学特色创新

1.案例教学法的应用通过引入真实的校园卫生和霸凌案例，让学生身临其境地感受并理解理论知识，提高学生的学习兴趣和积极性

2.小组讨论与合作组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、倾听他人意见，培养学生的团队合作精神和沟通能力

3.实践环节的增加增加课堂实践环节，让学生亲自动手进行卫生操作演练，提高他们的实践能力和卫生意识二存在主要问题

1.课堂互动不足在案例分析和小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂互动不够充分

2.实践操作不充分由于时间限制，实践环节的操作机会较少，学生对于卫生操作的掌握程度有限

3.学生自主学习能力有待提高学生在课后拓展学习方面表现不够积极，需要进一步加强引导和鼓励三改进措施

1.提升课堂互动通过设置问题引导、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情，增加课堂互动的趣味性和实效性

2.增加实践操作机会尽量延长实践环节的时间，让学生有更多机会动手操作，加深对卫生知识的理解和记忆

3.强化学生自主学习能力鼓励学生在课后主动查找相关资料，开展自主学习，并在课堂上分享学习成果，提高学生的自主学习能力

八、课后拓展

1.拓展内容-推荐阅读材料《校园卫生与健康》、《霸凌预防与干预》等书籍，以深入了解校园卫生和霸凌预防的相关知识-视频资源观看有关校园卫生和霸凌预防的纪录片或新闻报道，了解实际案例和最新动O

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主选择上述拓展内容进行学习，提高他们的知识深度和广度-学生在阅读材料和观看视频时，要求做好笔记，并在课堂上分享自己的学习心得和感悟-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，推荐更多的阅读材料和视频资源-学生可尝试将自己的学习成果整理成报告或文章，参加学校或社区的征文比赛，提升自己的表达能力和实践能力-鼓励学生积极参与学校或社区举办的与校园卫生和霸凌预防相关的活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质和能力九.课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-回顾本节课的主要内容，强调校园卫生和霸凌预防的重要性-强调学生需要养成良好的卫生习惯，提高自我管理能力，以维护校园卫生-强调学生需要学会预防和应对霸凌，保护自己和他人，创建和谐的校园环境

2.当堂检测-请学生回答以下问题-什么是校园卫生？它包括哪些方面？-校园卫生的重要性是什么？-什么是霸凌？霸凌有哪些形式？-霸凌对受害者有哪些影响？-如何预防和应对霸凌？-学生需要在课堂上完成一份关于校园卫生和霸凌预防的小测验，以检测他们的学习效果-教师将根据学生的回答和小测验的成绩，了解他们对本节课内容的掌握程度，并提供相应的指导和反馈十.板书设计一

①校园卫生的重要性-保持环境整洁，提高学习效率-预防疾病传播，保障学生健康-培养良好卫生习惯，提升个人素养

②霸凌的定义与形式-霸凌故意欺负、侮辱、威胁他人-形式言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌

③预防和应对霸凌的方法-增强自我意识，保护自己-建立良好的人际关系，避免冲突-及时报告，寻求帮助-团结一致，共同抵制霸凌板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性例如，可以用生动的图片或符号来表示校园卫生和霸凌的关键词，如用清洁工具表示“校园卫生”，用不和谐的人物关系表示“霸凌”这样既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解和记忆课程内容。