2024-2025学年关注心理发展中职生霸凌预防设计

学年关注心理发展中职生霸凌预防设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年关注心理发展中职生霸凌预防设计及章节名称）本节课的主要教学内容来自《中职生心理健康教育》教材的第四章〃中职生心理发展中的问题及其预防〃，重点聚焦于中职生霸凌现象的预防内容包括中职生心理发展的特点、霸凌行为的表现形式、霸凌产生的原因及影响、如何教学内容分建立和谐人际关系以及霸凌预防策略等教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已学习了中职生心理发展的基本知识，对人际交往的重要性有了初步了解在此基础上，本节课将帮析助学生将已有知识运用到实际情境中，分析霸凌现象，掌握预防霸凌的方法，提升自身心理素质和人际沟通能力通过与教材内容的紧密结合，使学生能够更好地应对校园霸凌问题，营造和谐校园环境核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力

1.提升自我认知与情绪调节能力，使学生能够正确面对心理压力，增强心理素质；2,培养良好的人际沟通技巧，提高学生在团队中的协作能力；

3.增强法治意识与社会责任感，使学生能够自觉遵守法律法规，尊重他人，素养预防和抵制霸凌行为；

4.培养批判性思维与问题解决能力，使学生在面对霸凌现象时，能够理性分析，采取有效措施予以应对目标

1.学生已经掌握了中职生心理健康的基本知识，理解心理发展的重要性，并了解了一定的人际交往原则他们在之前的课程中学习了情绪管理、自我认识等概念，为探讨霸凌预防奠定了基础

2.学生普遍对心理健康话题感兴趣，希望能更好地理解自己和他人他们具备学习者分析一定的观察能力和分析能力，但在实际应用中可能缺乏自信学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将理论知识应用到实际情境中，面对霸凌行为时如何保持冷静和理性，以及如何在保护自己的同时，帮助他人此外，学生在处理复杂的人际关系和沟通问题时，可能会感到困惑和无助本节课将采用以下教学方法与策略

1.讲授法教师通过讲解霸凌现象的定义、类型及影响，为学生提供理论基础

2.案例研究分析典型霸凌案例，引导学教学方法与生讨论案例中存在的问题，并提出解决方案

3.角色扮演组织学生模拟霸凌场景，让学生从不同角色角度体验并思考如何应对霸凌

4.小组讨论分组讨策略论如何建立和谐人际关系，预防霸凌行为

5.教学媒体利用多媒体课件、视频等资源，直观展示霸凌现象，提高学生的认识通过以上教学方法与策略，激发学生学习兴趣，提高参与度，培养学生的批判性思维和问题解决能力第一环节导入新课

1.老师同学们，大家好！在上一章我们学习了中职生心理发展的特点，今天我们将聚焦于一个在中职生中普遍存在的问题一一霸凌请大家回想一下，你们在生活中是否遇到过或者听说过霸凌现象呢？（学生思考并回答）

2.老师霸凌不仅对受害者造成身心伤害，而且对整个校园氛围产生负面影响那么，我们应该如何预防和应对霸凌呢？这就是我们今天要学习的内容第二环节课文主旨内容探究

1.老师请大家打开课本第四章，我们一起来学习霸凌的定义、类型及影响在阅读过程中，请同学们注意把握课文的主旨（学生阅读课文，老师巡回指导）

2.老师根据课文内容，谁能来说说什么是霸凌？它通常有哪些表现形式？（学生回答）

3.老师很好，霸凌不仅仅是指身体上的攻击，还包括心理上的折磨那么，霸凌会给受害者带来哪些影响呢？（学生回答）第三环节案例分析教学过程

1.老师接下来，我们将通过一个案例来进一步了解霸凌现象请大家认真观看案例视频，并思考以下问题

（1）案例中存在哪些霸凌行为？

（2）这些行为对受害者造成了哪些影响？

（3）我们应该如何帮助受害者？（学生观看案例视频，小组讨论）

2.老师请各小组分享你们的讨论成果（学生分享，老师点评并总结）第四环节角色扮演

1.老师为了让大家更好地理解霸凌现象，我们将进行角色扮演活动请同学们分成小组，每组选择个霸凌场景进行表演（学生分组准备，进行角色扮演）

2.老师表演结束后，请各组分享你们的体验和感受，以及应对霸凌的方法（学生分享，老师点评并总结）第五环节小组讨论

1.老师那么，我们应该如何建立和谐人际关系，预防霸凌行为呢？请同学们分组讨论，并提出具体的建议（学生分组讨论，老师巡回指导）

2.老师请各小组分享你们的讨论成果（学生分享，老师点评并总结）第六环节总结与反思

1.老师通过今天的学习，我们了解了霸凌的定义、类型、影响以及预防策略希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为营造一个和谐的校园环境贡献自己的力量（学生总结所学内容）

2.老师请同学们在课后思考以下问题如何提高自己的心理素质，面对霸凌时保持冷静和理性？你身边的朋友或同学是否存在霸凌行为？你将如何帮助他们？（学生思考并回答）第七环节课后作业

1.老师请大家课后完成以下作业

（1）总结今天所学内容，撰写一篇关于霸凌预防的心得体会；

（2）搜集更多关于霸凌预防的资料，下节课与同学们分享（学生课后完成作业）

一、拓展资源

1.阅读材料与本节课相关的新闻报道、案例分析、心理学研究等，帮助学生更深入地理解霸凌现象的成因和影响

2.视频资料收集一些关于霸凌预防的宣传片、纪录片、讲座等视频资源，让学生通过观看这些视频，了解社会各界对于霸凌现象的关注和预防措施

3.实践活动组织学生参加校园心理社团、志愿者活动等，让他们在实践中学会关爱他人，提高自身心理素质，预防霸凌行为

4.专家讲座邀请心理学专家、法律工作者等到校进行专题讲座，让学生从专业角度了解霸凌现象及其预防策略教学资源拓展

二、拓展建议

1.鼓励学生主动关注和了解国内外关于霸凌现象的新闻报道，增强他们的社会责任感和法治意识

2.建议学生在课余时间阅读心理学、教育学等方面的书籍，提高自己的心理素养，学会自我调节和情绪管理

3.组织学生参加各类社交活动，培养良好的人际沟通能力，增进彼此的了解和尊重，降低霸凌行为的发生概率

4.鼓励学生积极参与校园心理健康教育活动，如心理沙龙、心理剧社等，提高自身心理素质，为营造和谐校园环境贡献力量

5.建议学生在家庭、学校、社区等场合，积极宣传霸凌预防知识，提高身边人的关注度，共同抵制霸凌行为教学在上完这节课后，我认真思考了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方首先，我反思发现同学们在课堂上的参与度很高，对于霸凌现象表现出强烈的关注和思考然而，我与改也注意到在讲解霸凌类型和影响时，有些同学对某些概念的理解还不够深入，这说明我在教学过程中可能没有讲清楚或者举例不够贴近生活针对这个问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施一是加强对重点知识点的讲解，通过更多生动的案例让学生更好地理解霸凌的多种形式；二是增加课堂互进动环节，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑；三是设计更具针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识另外，在角色扮演活动中，我发现部分学生表现出紧张和不自然的情况为了提高学生的参与感和体验感，我打算在以后的课堂中，提前为学生提供更多的准备时间，让他们有足够的时间熟悉角色和情境同时，我也会在活动结束后，组织学生进行更深入的讨论，帮助他们从角色扮演中提炼出应对霸凌的实用方法此外，我还注意到在小组讨论环节，有些小组的讨论进展缓慢，可能是因为成员之间的沟通不够顺畅为了解决这个问题，我将加强小组合作技巧的培训，让学生学会如何高效地进行团队合作，提高讨论效果在课后，我会收集学生的反馈意见，了解他们在课堂上的收获和困惑同时，我也会不断学习、研究相关教学方法和策略，努力提局自己的教学水平，为同学们提供更优质的心理健康教育内容逻辑关系

①重点知识点-霸凌的定义与类型-霸凌的影响-预防霸凌的策略-和谐人际关系的建立-自我保护与求助方法

②逻辑关系-从霸凌的定义和类型出发，引出霸凌对个人和集体的严重影响，强调预防的必要性-通过案例分析，让学生理解霸凌的实际表现，与理论知识相结合-通过角色扮演和小组讨论，引导学生主动探索预防霸凌的方法和建立和谐人际关系的技巧-强调自我保护意识的重要性，并教授学生在遇到霸凌时的求助途径

③板书设计-板书应简洁明了，分为以下几个部分

1.霸凌定义与类型

2.霸凌的影响

3.预防霸凌策略

4.和谐人际关系

5.自我保护与求助-每个部分用不同颜色粉笔标出，突出重点-在每个部分下，简洁列出关键词或关键句，如〃霸凌类型身体、语言、社交网络〃、〃影响心理创伤、学业影响、人际关系〃、〃策略增强自我保护、提高沟通能力、寻求帮助〃等，便于学生记忆和复习例题一题目请描述一次你在学校中目睹的霸凌事件，并分析该事件中霸凌者的行为类型及可能对受害者造成的影响典型答案示例例题事件描述在一次课间休息时，我看到一名同学在走廊被几个同学围住，他们用嘲讽的讲解语言取笑他，并故意推操他霸凌行为类型语言霸凌、身体霸凌影响该同学在被霸凌后显得很沮丧，课间不再愿意离开座位，与同学交流也变得很少，成绩有所下降例题二题目如果你是受害者，面对霸凌行为，你会采取哪些措施来保护自己答案不例

1.保持冷静，不要回应霸凌者的挑衅

2.立即离开霸凌现场，避免进一步伤害

3.寻求同学、老师的帮助，告知他们霸凌事件

4.记录下霸凌事件的时间、地点、人物等信息，以便向校方报告例题三题目你认为学校应该如何采取措施来预防和减少霸凌事件的发生？答案不例

1.加强心理健康教育，提高学生的心理素质和人际沟通能力

2.建立健全的校园监控系统，加强对校园角落的监管

3.制定并严格执行校园霸凌防治规定，对霸凌行为进行严肃处理”

4.定期开展反霸凌主题活动，提高师生对霸凌现象的关注例题四题目请你列举三种建立和谐人际关系的方法，并说明这些方法如何有助于预防霸凌行为答案示例

1.尊重他人尊重他人的差异，不因外貌、性格等原因歧视他人作用增强同学间的友谊，降低霸凌行为的发生

2.沟通交流主动与同学交流，解决误会和矛盾作用促进彼此了解，消除隔阂，减少霸凌行为

3.团队合作积极参与团队合作活动，培养合作精神作用提高团队凝聚力，减少霸凌行为例题五题目假设你是班级心理委员，请设计一个针对本班同学的反霸凌宣传活动方案答案示例活动名称反霸凌，从我做起活动内容

1.制作反霸凌宣传海报，张贴在教室、走廊等显眼位置

2.组织一次反霸凌主题班会，邀请老师讲解霸凌的危害和预防方法

3.开展小组讨论，让同学们分享自己的反霸凌心得和经验

4.播放反霸凌宣传片，增强同学们的防范意识

5.邀请心理专家进行专题讲座，教授同学们应对霸凌的方法课今天我们学习了霸凌的定义、类型、影响以及预防策略，通过案例分析、角色扮演、小组讨堂论等环节，大家对于霸凌有了更深入的了解接下来，我们将进行当堂检测，检验一下大家小的学习成果结

一、填空题

1.霸凌主要包括—、—、—三种类型当

2.霸凌对受害者可能造成的心理影响有、、o堂

3.预防霸凌的策略有、、o检

二、简答题测

1.请简要描述一次你在学校中目睹的霸凌事件，并分析该事件中霸凌者的行为类型及可能对受害者造成的影响

2.如果你是一名受害者，面对霸凌行为，你会采取哪些措施来保护自己？

3.请列举三种建立和谐人际关系的方法，并说明这些方法如何有助于预防霸凌行为

三、案例分析题请分析以下案例，并回答相关问题案例小华在学校经常被同学嘲笑，他的书本被扔在地上，课间休息时也经常被推操小华变得越来越沉默，成绩也有所下降

1.请分析案例中小华所遭受的霸凌行为类型

2.请为小华提供一些建议，帮助他应对霸凌行为

四、实践题假设你是班级心理委员，请设计一个针对本班同学的反霸凌宣传活动方案请大家认真完成检测，检测结束后，我们将进行评讲和讨论通过这次课堂小结和当堂检测，希望大家能够更好地理解霸凌现象，掌握预防霸凌的方法，共同营造一个和谐的校园环境。