2024-2025学年面向未来的校园安全与霸凌教育设计

学年面向未来的校园安全与霸凌2024-2025教育设计主备人备课成员《2024-2025学年面向未来的校园安全与霸凌教育设计》是基于我国新课程标准下的人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的内容进行设计的本节课旨在让学生了解校园安全和霸凌问题，认识到法律对自己权益的保护，提高自我保护意识和能力本节课结合了学生的实际生活，以校园安全和霸凌问题为切入点，引导学生学会用法律武器保护自己通过分析现实案例，让学生深刻认识到校园安全和霸凌问题的严重性，进而激发学生的法律意识，提高材他们维护自己权益的能力析课程内容主要包括三个部分一是校园安全知识普及，让学生了解校园中可能存在的安全隐患，学会预物防和应对；二是霸凌问题探讨，引导学生认识霸凌行为的恶劣后果，学会拒绝和抵制霸凌；三是法律知分识讲解，让学生掌握相关法律条款，提高自我保护意识在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在实践中掌握知识，提高能力同时，注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，使他们在面对校园安全和霸凌问题时，能够独立思考、勇于担当，共同维护我们的校园和谐本节课的核心素养目标主要包括法治意识、批判性思维、社会责任感和自我保护能力通过分析校园核心安全和霸凌问题，让学生了解法律对于保护自己权益的重要性，培养学生的法治意识；引导学生对案例素养进行深入分析，提高他们的批判性思维能力；教育学生关爱他人，尊重他人，培养他们的社会责任感；目标同时，教授学生预防和应对校园安全和霸凌问题的方法，提高他们的自我保护能力

1.学生已经掌握了哪些相关知识八年级的学生在之前的学习中，已经对法律有了初步的认识，了解了公民的基本权益和义务他们对于校园生活中的安全问题和人际交往中霸凌问题有一定的了解，但可能缺乏系统性的认识和深入的理解此外，学生在小学和初中阶段已经学习了部分自我保护的方法，但在实际应用中可能还存在一定的困难习分

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格忏八年级的学生处于青春期，对于自身权益的保护有着较高的关注度，因此他们对校园安全和霸凌问题的学学习兴趣较为浓厚在学习能力方面，八年级的学生具备较强的思维批判能力和分析问题的能力，能够者对案例进行深入的探讨和思考在学习风格上，他们喜欢互动和参与式学习，对于小组讨论和角色扮演淅等教学方法有较高的接受度

3.学生可能遇到的困难和挑战在本次学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括一是对于法律条款的理解和运用，学生可能存在一定的困难，需要通过案例分析和实际操作来加深理解；二是学生在面对校园安全和霸凌问题时，可能缺乏有效的应对策略和方法，需要通过实践来提高自我保护能力；三是学生在讨论和分析过程中，可能存在思维局限和片面理解，需要教师引导和启发，培养他们的批判性思维和全面的思考能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学

1.案例分析法通过分析真实校园安全和霸凌案例，让学生深入了解问方题，提高法治意识和自我保护能力法

2.小组讨论法引导学生分组讨论，鼓励他们发表观点，培养批判性思与维和团队合作精神手

3.角色扮演法组织学生进行角色扮演，亲身体验校园安全和霸凌问段题，提高实际应对能力教学手段L多媒体教学利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示案例，增强课堂趣味性，提高教学效果

4.在线教学平台运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅资料，提高学习效率

5.互动教学软件采用互动式教学软件，引导学生积极参与课堂讨论，教激发学习兴趣，增强课堂活力课前准备学提前为学生准备相关案例资料和角色扮演剧本，确保教学过程中能够顺过利进行程第一环节导入新课（5分钟）“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园安全和霸凌问题的知识希望大家能够积极参与，共同探讨如何保护自己的权益”第二环节案例分析（15分钟）“请大家观看一段关于校园霸凌的短视频，结束后我们来讨论下，这个案例中受害者应该如何维护自己的权益？”学生观看视频，分组讨论，每组派代表分享讨论成果第三环节小组讨论（20分钟）“现在我们来讨论一下校园安全问题请大家结合自己的生活经验，谈谈校园中可能存在的安全隐患，以及如何预防和应对”学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果教师总结并点评第四环节角色扮演（15分钟）“接下来，我们进行角色扮演活动请大家分组扮演受害者、施害者、旁观者等角色，亲身体验校园安全和霸凌问题”学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并点评第五环节法律知识讲解（10分钟）“现在，我们来讲解一下与校园安全和霸凌问题相关的法律知识请大家认真听讲，了解如何用法律武器保护自己”教师讲解相关法律知识，学生认真听讲第六环节总结与反思（5分钟）“通过今天的学习，大家认为我们应该如何维护校园安全和抵制霸凌行为呢？请大家谈谈自己的看法”学生分享自己的观点，教师总结并强调注意事项课后作业

1.结合所学内容，撰写一篇关于校园安全和霸凌问题的作文

2.调查身边的朋友和同学，了解他们对于校园安全和霸凌问题的看法和经历，下节课分享教学反思本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生了解了校园安全和霸凌问题，提高了法治意识和自我保护能力在教学过程中，注意关注学生的情感态度，培养他们的社会责任感和批判性思维同时，加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂效果本节课的主要知识点包括以下几个方面知

1.校园安全知识包括校园中的安全隐患类型，如校园暴力、火灾、交识通事故等，以及预防和应对这些安全隐患的方法例如，如何避免校园占暴力，遇到校园暴力时如何保护自己，火灾时如何逃生，如何安全行走

八、、和骑行等梳

2.霸凌问题认识了解霸凌行为的定义和表现形式，认识到霸凌行为的理恶劣后果，包括对受害者身心健康的危害，以及对施害者自身未来发展的影响

3.法律知识讲解掌握与校园安全和霸凌问题相关的法律条款，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等了解这些法律如何保护自己的权益，以及在受到侵害时如何寻求法律帮助

4.自我保护能力提升学习并掌握自我保护的方法和技巧，包括如何避免危险，如何应对突发事件，如何保护自己的人身安全等例如，学习一些自卫技巧，如何与陌生人交流以确保自己的安全，如何避免网络陷阱等

5.社会责任感和批判性思维培养引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感例如，通过讨论校园安全和霸凌问题，让学生意识到自己作为社会成员的责任，学会关心他人，尊重他人

6.团队协作和沟通能力培养通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力例如，在小组讨论中，学生需要倾听他人的意见，表达自己的观点，学会与他人合作共同解决问题课堂课堂小结小“同学们，今天我们一起学习了校园安全和霸凌问题的知识通过案例结，分析、小组讨论和角色扮演，我们了解了校园中的安全隐患类型，知道当堂了预防和应对这些安全隐患的方法同时，我们也认识到了霸凌行为的检测恶劣后果，并掌握了与校园安全和霸凌问题相关的法律条款最后，我们还提升了自我保护意识和能力，培养了社会责任感和批判性思维希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己的权益，维护校园和谐”当堂检测

1.选择题1以下哪项不是校园安全隐患类型？A.校园暴力B.火灾C.交通事故D.网络陷阱2遇到校园暴力时，以下哪种行为是正确的？A.默默忍受B.寻求老师帮助C.自行报复D.害怕躲避

2.简答题1请简述霸凌行为的恶劣后果2请列举二种与校园安全和霸凌问题相关的法律条款

3.案例分析题假设你是一名受害者，遇到校园暴力时，你会如何保护自己的权益？请结合所学知识，给出具体可行的建议教师根据学生的回答，当堂点评并给予反馈，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力板书

①校园安全知识设计-安全隐患类型校园暴力、火灾、交通事故、网络陷阱等-预防方法增强安全意识、遵守校园规定、学会自我保护等

②霸凌问题认识-霸凌行为定义、表现形式、恶劣后果-应对策略寻求帮助、坚定立场、拒绝参与

③法律知识讲解-相关法律治安管理处罚法、刑法等-法律保护自身权益、维权途径

④自我保护能力提升-方法技巧自卫技巧、沟通技巧、网络防范等-实践应用实际案例分析、角色扮演体验

⑤社会责任感和批判性思维培养-社会关注关注校园安全、抵制霸凌行为-批判性思维分析问题、思考问题、解决问题

⑥团队协作和沟通能力培养-团队合作小组讨论、共同解决问题-沟通技巧表达观点、倾听他人、有效沟通板书设计要求简洁明了，重点突出，可以使用图示、流程图、关键词等形式，以激发学生的学习兴趣和主动性同时，注重艺术性和趣味性，使学生在欣赏板书的同时，更好地理解和记忆所学知识。