2024-2025学年小学生心理健康课程的评估与反馈设计

学年小学生心理健康课程的评估2024-2025与反馈设计主备人备课成员《学年小学生心理健康》教材第四章认识自我，提升自信内容包括自我认2024-

20251.教学知的重要性；自我认识的方法与技巧；自信心的培养与提升；评估与反馈设计通过本章

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4.内容教学，使学生学会正确评价自己，增强自信心，培养良好的心理素质，为评估与反馈设计奠定基础心本章的核心素养目标在于培养学生自我认知与自我调节的能力，以及社会交往与情绪管理的素养养通过学习自我认知的重要性，学生将掌握自我评价的技巧，形成积极的自我概念，促进个标素人成长同时，课程强调自信心的培养，旨在提升学生面对挑战时的心理韧性，增强解决问题析目的勇气和能力此外，通过评估与反馈设计的学习，学生将学会在人际交往中给予和接受有效分核反馈，发展良好的沟通技巧，为形成健康的社会关系奠定基础学生已经掌握了基本的人际交往技巧，理解情绪的概念，并能够识别一些基本的情绪表达

1.他们在前一阶段的学习中，也对自我有了一个初步的认识，能够简单描述自己的特点习学生们对于探索自我和个性展示表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏和小组讨论等

2.分方式进行学习在能力上，他们具备一定的自我反思能力，但还需进一步培养深度思考和自我奸评价的技能学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象概念的理学解者淅学生在自我认知和自信心建立方面可能遇到的困难和挑战包括难以客观评价自己，容易受

3.到外界评价的影响；在面对失败时，可能会出现自我否定的情况；在给予和接受反馈时，可能缺乏有效沟通的技巧，导致误解和冲突此外，如何将所学知识应用到实际生活中，也是他们需要克服的挑战学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课硬件资源教

1.-心理健康教育辅助教具学-多媒体教学设备资-小组合作学习用的桌椅源软件资源

2.-心理健康教育课件-自我认知与自信心提升的教学视频-情景模拟与角色扮演脚本课程平台

3.-学校内部学习管理系统-电子白板互动平台.信息化资源4-自我认知与情绪管理的互动软件-电子心理健康教育资料库-小组讨论-案例分析-角色扮演-反思日志-互动游戏与活动-同伴评价与反馈这些资源将帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效果，并促进学生的全面参与和互动教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过学校内部学习管理系统，发布关于自我认知的预习施资料，包括和教学视频，明确预习目标和要求PPT过设计预习问题围绕〃自我认知的重要性〃课题，设计问题如“你认为自程己最大的优点和缺点是什么？”引导学生自主思考监控预习进度通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料按照要求，阅读预习资料，初步理解自我认知的概念思考预习问题针对设计的问题进行思考，记录自己的答案和疑问提交预习成果将笔记、问题等提交至学习管理系统-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索和思考信息技术手段利用在线平台共享资源，提高预习效率-作用与目的让学生提前接触课程难点，如自我认知的方法，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和对个人特质的认识.课中强化技能2-教师活动导入新课通过一个关于自信心的故事，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解自我认识的方法与技巧，以及自信心的重要性组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中提升自信解答疑问针对学生的疑问，提供及时解答和指导-学生活动听讲并思考积极参与课堂，对所学知识进行深入思考参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，运用自我认知的技巧，提升自信提问与讨论对不明确的地方提出问题，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过案例分析，帮助学生理解自我认知的理论实践活动法通过角色扮演，让学生体验自信心的建立合作学习法通过小组合作，促进学生之间的交流与分享-作用与目的加深学生对自我认知和自信心理论的理解，并在实践中掌握这些技能通过互动，培养学生的沟通能力和团队合作精神课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如自我介绍和自信心提升计划提供拓展资源推荐一些关于自我认知和自信心提升的书籍和视频资源反馈作业情况及时批改作业，提供个性化的反馈和指导-学生活动完成作业认真完成课后作业，巩固学习成果拓展学习利用推荐的资源，进一步探索自我认知的途径反思总结通过写学习日志，反思学习过程，提出自我改进的建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行深度学习反思总结法通过日志，促使学生对自己的学习进行反思-作用与目的巩固课堂所学，将理论知识应用到实际生活中通过反思，帮助学生认识到自己的成长空间，促进自我提升知自我认知的重要性

1.-认识自我的意义了解自己的特点、能力和优缺点，有助于个人成长和识目标实现占-自我认知的方法自我观察、自我反思、自我评价等

八、、自我认知的方法与技巧

2.梳-自我观察观察自己的行为、情绪和思维，了解自己的表现和需求-自我反思思考自己的行为和经历，从中吸取经验教训，调整自己的理行为和态度-自我评价客观评价自己的能力和表现，树立合理的自我期望自信心的培养与提升

3.-自信心的定义对自己能力的信心和信任，有助于克服困难、实现目标-自信心的重要性自信心能激发潜能、增强心理素质，提高应对挑战的能力-培养自信心的方法积极心态、目标设定、自我激励、成功体验等评估与反馈设计

4.-评估的目的了解自己的优势和不足，为自我提升提供依据-反馈的意义获取他人的评价和建议，促进自我认知和改进-评估与反馈的方法自我评估、同伴评价、教师评价等自我认知与自信心在人际交往中的应用

5.-沟通技巧倾听、表达、同理心等，有助于建立良好的人际关系-情绪管理识别、理解和管理自己的情绪，以更好地应对人际交往中的挑战二团队合作在团队中发挥自己的优势，与他人协作，共同实现目标自我认知与自信心的实际案例分析

6.-分析成功人士的自我认知和自信心对其成功的影响-通过案例讨论，让学生认识到自我认知和自信心在现实生活中的重要性自我认知与自信心的培养策略

7.-设定合理目标根据自身特点和需求，设定具有挑战性和可实现性的目标-制定行动计划明确提升自我认知和自信心的具体步骤和方法-持续行动坚持实施行动计划，不断调整和优化策略-定期反思评估自己的进步，总结经验教训，调整目标和计划内容

①自我认知的重要性逻辑-重点知识点认识自我的意义、自我认知的方法关系-关键词自我观察、自我反思、自我评价-重点句了解自己有助于个人成长和目标实现

②自信心的培养与提升-重点知识点自信心的定义、重要性、培养方法-关键词积极心态、目标设定、自我激励、成功体验-重点句自信心能激发潜能、增强心理素质

③评估与反馈设计-重点知识点评估的目的、反馈的意义、方法-关键词自我评估、同伴评价、教师评价-重点句评估与反馈为自我提升提供依据板书设计自我认知的重要性

1.-意义个人成长、目标实现-方法观察、反思、评价自信心培养与提升

2.-定义能力信心、信任-重要性激发潜能、增强心理素质-方法积极心态、目标设定、激励、体验.评估与反馈设计3-目的自我提升依据课后拓展内容

1.拓展-阅读材料《青少年自我认知与自信心培养》-视频资源《如何进行自我评估》-实践活动设计一份个人自信心提升计划拓展要求

2.-鼓励学生阅读《青少年自我认知与自信心培养》一书，深入了解自我认知的理论和方法，以及如何培养自信心-观看《如何进行自我评估》视频，学习自我评估的技巧，并尝试进行自我评估-学生根据课堂所学，设计一份个人自信心提升计划，包括目标设定、具体措施和时间安排-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读、观看视频和实践活动中遇到的疑问-鼓励学生在课后时间自主完成拓展任务，培养自主学习能力。