2024-2025学年中职生反校园欺凌意识的培养设计

学年中职生反校园欺凌意识的2024-2025培养设计主备人备课成员本课程设计以《中等职业学校德育课程标准》中关于学生社会适应能力培养的要求为基准，结合《心理学》、《法律基础》等相关教材内容，针对2024-2025教材学年中职生反校园欺凌意识的培养展开课程将围绕校园欺凌的类型、危害、分防范方法等方面，结合实际案例，让学生深刻理解反校园欺凌的重要性，提析高自我保护意识和能力，同时强化法律意识，营造和谐校园氛围核

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的法律意识、同理心和社会责任感心通过学习，学生将能够理解并尊重个体差异，发展人际交往能力，增强团队素协作精神；树立正确的法治观念，提高辨识和防范校园欺凌的能力；培养在养面对不公时勇于发声、维护正义的品质，促进学生在道德、法律和心理层面目的全面发展，为构建和谐校园奠定坚实基础标重点

三、重点难点及解决办法重点在于让学生理解校园欺凌的严重性和法律后难果，难点在于如何提升学生主动防范和应对欺凌的能力解决方法通过案点例分析，使学生直观感受欺凌行为对受害者的影响，强化法律知识讲解，明及确法律底线；采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习如何有解效预防和处理欺凌事件突破策略结合心理辅导，帮助学生建立自信，鼓决励他们在遇到问题时寻求帮助，同时加强家校合作，共同培养学生的反欺凌办意识和社会责任感法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计步二次备课骤教-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、音响系统、心理学实验器材学-课程平台校园网络教学平台、德育教育专题网站资-信息化资源反校园欺凌教育视频、电子图书、互动教源学软件-教学手段PPT演示、视频播放、案例分析、小组讨论、角色扮演、心理测试、情景模拟教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对反校园欺凌的意识培养的兴趣，激发其过探索欲望程过程设开场提问“你们知道什么是校园欺凌吗？它对我们的计学习和生活有什么样的影响？”展示校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受到校园欺凌的严重性简短介绍校园欺凌的基本概念和反欺凌的重要性，为接下来的学习打下基础

2.反校园欺凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法过程讲解校园欺凌的定义，包括常见的欺凌类型和形式详细介绍校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者的危害，使用图表或示意图帮助学生理解通过实际案例，让学生了解防范校园欺凌的方法和技巧

3.反校园欺凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和防范策略过程选择几个典型的校园欺凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、处理过程和防范措施，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与反校园欺凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反校园欺凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调反校园欺凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、危害、案例分析等强调反校园欺凌在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极传播反欺凌意识布置课后作业让学生撰写一篇关于反校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果拓

1.拓展阅读材料展-《校园欺凌现象的心理分析》与-《反校园欺凌法律知识普及》延-《构建和谐校园反校园欺凌的策略与实践》伸-《青少年心理健康与反校园欺凌教育》

2.课后自主学习和探究-鼓励学生阅读相关书籍和文章，深入了解校园欺凌的心理、法律和社会因素-组织学生参观法院、警察局等法律实践机构，了解法律在反校园欺凌中的作用-开展课后小组研究活动，让学生探讨校园欺凌的成因、影响及防范措施-鼓励学生创作反校园欺凌的海报、漫画或微视频，提高同伴间的反欺凌意识-安排学生参与社区反校园欺凌活动，将所学知识应用于实际，提升社会责任感-邀请心理专家和法律工作者进行专题讲座，让学生从专业角度理解反校园欺凌的重要性-建立学生互助小组，定期交流反校园欺凌的心得体会，共同营造良好的校园氛围作

1.作业布置业-请学生结合课堂所学，撰写一篇关于“如何预防和应对布置校园欺凌”的短文，要求不少于500字，明确表达自己的与观点和理由反-设计一份反校园欺凌的宣传海报，内容包括校园欺凌的馈危害、防范方法等，要求创意新颖，视觉效果突出-分组进行角色扮演，模拟校园欺凌事件的发生、发现和解决过程，每组录制一段5分钟的视频，展示整个处理流程

2.作业反馈-短文写作在批改学生短文时，关注其观点是否明确、论证是否充分、语言表达是否流畅针对存在的问题，给出具体的改进建议，如加强论据、调整结构、润色语言等-宣传海报评价学生海报的创意、设计、视觉效果等方面，提出改进意见，鼓励学生在下次作品中发挥更好的创意-视频录制观看学生视频，关注其模拟事件的处理过程是否合理、角色扮演是否到位、视频制作是否熟练针对不足之处，给出指导性建议，如加强团队合作、提高表演技巧、优化视频剪辑等内

①重点知识点容-校园欺凌的定义与类型逻-校园欺凌的危害与法律后果辑-防范校园欺凌的方法与策略-学生在反校园欺凌中的角色与责任关

②逻辑关系词系-为什么探讨校园欺凌发生的原因及其对个人和集体的负面影响-怎么办介绍预防和应对校园欺凌的具体措施-如何做讨论学生、教师、家长等不同角色在反校园欺凌中的行动指南

③板书设计-核心概念校园欺凌、防范策略、法律后果-关键步骤识别欺凌、报告事件、寻求帮助、共建和谐-重点句-〃后园欺凌不仅伤害他人，也违法社会秩序〃-〃每个学生都是反欺凌的参与者，也是和谐校园的创造者〃-〃预防胜于治疗，让我们共同营造一个无欺凌的校园环境〃板书设计将以上重点内容以清晰、简洁的方式呈现，帮助学生构建知识框架，加深对反校园欺凌意识培养的理解和记忆课

九、课后作业后为了加深学生对反校园欺凌意识的理解，布置以下作业作

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“我眼中的业反校园欺凌”的短文，要求不少于800字，明确表达自己的观点和感悟

2.设计一份反校园欺凌的宣传海报，要求创意新颖，视觉效果突出，能引起同学们对反校园欺凌的关注和思考

3.分组进行角色扮演，模拟校园欺凌事件的发生、发现和解决过程，每组录制一段5分钟的视频，展示整个处理流程

1.校园欺凌的定义与类型校园欺凌是指在学校内，以学生为主体的个体或群体，对其他学生进行身体、心理或言语上的攻击、排挤、威胁等恶意行为常见的欺凌类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌

2.校园欺凌的危害与法律后果校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还会影响整个校园氛围从法律角度看，欺凌行为可能涉及侮辱、诽谤、故意伤害等罪名，需要承担相应的法律责任

3.防范校园欺凌的方法与策略提高自我保护意识，学会识别和拒绝欺凌行为；加强法律教育，让学生明白欺凌行为的法律后果；建立良好的师生关系，营造和谐校园氛围；加强家校合作，共同关注学生的心理健康

4.学生在反校园欺凌中的角色与责任每个学生都是反欺凌的参与者，要勇敢站出来，为受害者发声，维护正义同时，学生应学会自我反省，避免成为欺凌者

5.构建和谐校园反校园欺凌是构建和谐校园的基础，需要全校师生的共同努力通过课后作业的实践，希望学生能够将所学知识应用于实际，为营造一个无欺凌的校园环境贡献自己的力量。