2024-2025学年中职生社会适应与校园霸凌预防教育设计

2024-2025学年中职生社会适应与校霸凌预防教育设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《中职生社会适应与心理健康教育》教材的第三章“校园交往与沟通”及第四章“预防校园霸凌”主要包括了校园交往的艺术、冲突处理方法、自我保护意识培养以及霸凌的定义、类型、危害及预防策略这些内容与中职生在日常生活中的人际交往密切相关，旨在提升学生的社会适应能力和自我保护意识教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了一定的心理健康知识和人际交往的基本原则在此基础上，本节课将进一步深化学生对校园交往中可能出现的冲突和霸凌问题的认识，帮助他们结合已有知识更好地分析和解决实际问题，培养积极的交往态度和应对策略核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的社会适应能力、人际沟通能力和自我保护意识展开通过学习，使学生能够表现出良好的团队协作和沟通能力，能在校园

1.交往中尊重他人、理解差异，有效解决冲突；.增强自我认识，形成积极的自我概2念，提高面对校园霸凌时的自我保护意识和能力；培养批判性思维，能够理性分

3.析校园霸凌现象，主动参与到预防和抵制霸凌的行动中这些核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升中职生在复杂社会环境中的适应能力和心理健康水平学情分析本节课的教学对象为中职生，他们在知识层面已具备基本的人际交往常识，但在实际沟通技巧和解决冲突的能力上仍有待提升在能力方面，学生的实践操作能力和团队合作能力参差不齐，部分学生在面对校园霸凌问题时可能存在自我保护意识和能力不足的情况在素质方面，学生普遍具备一定的道德观念，但在批判性思维和主动维权意识方面有待加强由于中职生的年龄特点和心理发展水平，他们在行为习惯上可能存在冲动、易怒等问题，这将对课程学习产生一定影响在学习过程中，部分学生可能对课堂理论知识兴趣不足，但对于实际案例分析和角色扮演等活动表现出较高的热情因此，针对这些学情特点，本节课的教学设计需兼顾理论讲解与实践操作，注重激发学生兴趣，引导他们积极参与，从而提高课程教学效果教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的特点，采用以下教学方法与策略讲授法结合

1.教材内容，为学生讲解人际沟通技巧和校园霸凌的预防策略，确保理论知识点的清晰传达案例分析法通过呈现校园霸凌的真实案例，引导学生进行讨论和分析，

2.培养他们的批判性思维和问题解决能力角色扮演组织学生进行角色扮演活动，

3.模拟校园冲突场景，让学生在实际情境中学会沟通和应对策略.小组合作采用4项目导向学习，分组讨论并设计预防校园霸凌的宣传海报或行动计划，增强团队协作和创新能力多媒体教学利用、视频等教学媒体，增加课堂的趣味性和直

5.PPT观性，提高学生的学习兴趣通过这些教学方法和策略，旨在实现课程目标，促进学生主动参与，提高教学效果教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对校园交往与霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的影响简短介绍校园交往的艺术和预防校园霸凌的重要性，为接下来的学习打下基础校园交往与霸凌预防基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园交往的艺术和预防校园霸凌的基本策略过程讲解校园交往的定义，包括良好沟通的主要技巧和原则详细介绍预防校园霸凌的方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解如何在实际生活中应用这些技巧和策略校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的类型、危害及预防策略过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、发展、危害及解决方法，让学生全面了解校园霸凌的复杂性引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何运用所学知识预防和解决校园霸凌学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园交往或霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标:锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园交往与霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调校园交往与霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园交往的艺术、霸凌预防策略、案例分析等强调在实际校园生活中运用所学知识，提高自我保护意识，营造和谐校园环境布置课后作业让学生撰写一篇关于校园交往与霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《中职生心理健康教育》第四章“预防和应对校园霸凌部分，深入理解校园霸凌的成因、类型及干预措施-《人际沟通与交往技巧》一书中关于冲突解决的章节，学习更多解决人际冲突的实用技巧-《校园霸凌现象的社会心理学分析》论文，了解社会心理学角度对校园霸凌现象的解读自主学习与探究

2.-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解国内外在校园交往与霸凌预防方面的先进经验和做法-学生可以结合自己的生活经验和观察，思考校园中可能存在的霸凌行为及其潜在危害-探究如何通过学校、家庭和社会三方面的合作，共同打造一个无霸凌的校园环境-尝试设计一份校园霸凌预防的宣传手册或活动方案，提升同学们的防范意识和参与度课堂

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在提升中职生的社会适应能力、人际沟通技巧和自我保护意识通过深入探讨校园交往与沟通的艺术、冲突处理策略及校园霸凌的预防,学生将能够提高自我认知，形成积极的自我概念，增强在校园环境中的自我保护意

1.识和能力；发展良好的人际沟通技巧，学会尊重他人、理解差异，有效解决校园

2.交往中的冲突；.培养批判性思维，能够分析和识别校园霸凌现象，主动参与创建3和谐校园环境的行动这些目标与教材内容紧密相连，注重实践操作，以促进学生在实际校园生活中应用所学知识，提升其社会适应能力和综合素质课后作业论述题请结合教材内容，描述校园交往中的一种沟通技巧，并说明其在解决实

1.际冲突中的应用答案示例在校园交往中，倾听是一种重要的沟通技巧在实际冲突中，通过倾听对方的观点和感受，可以增进理解，减少误解例如，当同学之间因为误会而发生争执时，一方如果能耐心倾听对方的解释，而不是急于辩解，往往能够缓和情绪，找到问题的症结，从而和平解决问题分析题请分析教材中提到的一个校园霸凌案例，阐述其发生的原因、危害及可

2.能的预防措施答案示例教材中提到的网络霸凌案例，其发生原因可能包括匿名性带来的安全感、群体效应的放大作用等这种霸凌行为对受害者造成的精神伤害较大，可能导致自卑、抑郁甚至自杀等严重后果预防措施可以包括加强网络道德教育，提高学生的网络素养，建立校园网络监管机制，及时发现并处理网络霸凌行为设计题设计一份校园霸凌预防的宣传海报，要求包含霸凌的定义、危害、预防

3.方法和求助途径答案示例海报内容可以包括以下部分-标题“拒绝霸凌，共建和谐校园”-定义简要介绍什么是校园霸凌，包括言语、肢体、网络等形式-危害列举校园霸凌对受害者及整个校园环境的负面影响-预防方法提供一些实用的预防策略，如增强自我保护意识、学会拒绝等-求助途径告知学生遇到霸凌时可以向哪些部门或个人求助讨论题小组讨论如何通过学校、家庭和社会三方面合作，更有效地预防校园霸

4.凌答案示例学校方面可以加强心理健康教育，建立完善的霸凌预防机制；家庭方面，家长应关注孩子的情感需求，教育孩子尊重他人，树立正确的价值观；社会方面，媒体应宣传正能量，加强对校园霸凌问题的关注，推动相关立法和政策措施实践题以小组为单位，策划并实施一次校园霸凌预防主题活动，如主题班会、

5.讲座、角色扮演等答案示例小组可以策划一次主题班会，邀请老师或专家进行讲解，通过案例分析、互动问答等形式，让学生了解校园霸凌的危害和预防方法活动中还可以组织角色扮演，让学生亲身体验霸凌场景，增强对霸凌行为的认识，提高自我保护意识活动结束后，每组提交一份活动总结报告反思改进措施

（一）教学特色创新案例教学法通过引入真实的校园霸凌案例，激发学生的探究兴趣，增强他们对

1.霸凌问题的认识，提高分析问题和解决问题的能力互动式讨论鼓励学生在课堂上积极发言，进行小组讨论，促进学生之间的交流

2.与合作，培养他们的批判性思维和团队协作能力

（二）存在主要问题教学评价方式较为单一目前主要依赖课堂提问和作业评价，缺乏对学生实际操

1.作能力和应用知识能力的全面评估校企合作不够深入在预防校园霸凌教育方面，与社区、企业等社会资源的合作

2.尚不充分，未能充分利用外部资源提高教育效果

（三）改进措施多元化教学评价结合课堂提问、观察、小组讨论、实践作业等多种方式，全面

1.了解学生的学习情况，关注学生的实际操作能力和知识运用能力-例如，在课堂展示环节，增加学生互评和自评，鼓励学生从多角度反思自己的学习成果-设计实践性作业，如让学生参与校园霸凌预防活动的策划与实施，通过实际操作检验学习成果加强校企合作与社区、企业等机构合作，共同开展校园霸凌预防教育，引入社

2.会资源，丰富教育形式，提高教育实效-可以邀请相关领域的专家或志愿者来校进行专题讲座，分享实践经验，增强学生的直观感受-与企业合作，开展校园霸凌预防的宣传活动，如设计海报、宣传册等，扩大教育影响板书设计重点知识点

1.

①校园交往的艺术

②冲突处理方法

③自我保护意识培养

④校园霸凌的定义

⑤校园霸凌的类型

⑥校园霸凌的危害

⑦校园霸凌的预防策略重点词句

2.

①“尊重他人、理解差异”

②“有效解决冲突”

③“增强自我保护意识”

④“构建和谐校园”板书设计

3.

①开场引入校园交往的艺术

②知识讲解冲突处理方法、自我保护意识培养

③案例分析校园霸凌的定义、类型、危害

④实践应用校园霸凌的预防策略

⑤总结回顾构建和谐校园板书设计力求简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性例如，在讲解冲突处理方法时，可以配以生动的插图或示例，帮助学生更好地理解和记忆在案例分析环节，可以使用图表或流程图等形式，直观展示校园霸凌的各个要素，帮助学生系统掌握知识在总结回顾部分，可以使用关键词或简短句子，突出本节课的核心内容，加深学生的印象。