2024-2025学年小学生德育课程设计科学精神与人文关怀

学年小学生德育课程设计科学精神与人文2024-2025关怀授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版小学《道德与法治》五年级上册第五单元“我们尊重她”，具体内容包括

1.理解尊重他人的重要性；

2.学会尊重他人的不同；

3.培养关爱他人、助人为乐的品质教学重点让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同，培养关爱他人、助人为乐的品质教学难点如何引导学生从内心深处尊重他人，并将尊重他人转化为自己的行为习惯核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括

1.培养学生的人际交往能力，使学生能够理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同，善于与人沟通、交流；

2.提升学生的道德修养，使学生具备关爱他人、助人为乐的品质，能够关心和帮助身边的人；

3.培养学生的社会适应能力，使学生能够适应社会环境，具备良好的社会公德和道德素养通过本节课的学习，学生将能够形成尊重他人、关爱他人、助人为乐的良好品质，提升自身的人际交往和社会适应能力重点难点及解决办法重点

1.理解尊重他人的重要性；

2.学会尊重他人的不同；

3.培养关爱他人、助人为乐的品质难点如何引导学生从内心深处尊重他人，并将尊重他人转化为自己的行为习惯解决办法

1.针对重点内容，可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解尊重他人的重要性，并学会尊重他人的不同

2.对于难点，可以采取以下策略

（1）引导学生从自身经历出发，反思自己在与他人交往中的行为，认识到尊重他人的重要性；

（2）通过设计相关的实践活动，让学生在实际操作中学会尊重他人，如进行礼貌用语训练、互相帮助等；

（3）加强课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的积极性教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、电脑、白板、黑板、彩色粉笔、教学挂图、学生座位表、班级名单

2.课程平台学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源

3.信息化资源教学PPT、视频资料、在线教育平台（如人教版小学《道德与法治》电子教材、相关教学案例库等）

4.教学手段讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组分享、问答环节

5.教辅材料学生教材、教师用书、教学指导手册、教学案例集、作业本、课外阅读材料

6.学生资源学生个人经验、观点、问题、兴趣、特长、小组合作能力教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“尊重他人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的重要性-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“尊重他人”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“尊重他人”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解尊重他人的重要性，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“尊重他人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“尊重他人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的尊重他人的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

1.知识点掌握学生将深刻理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本原则他们能够理解到每个人都有自己的独特性和价值，应该被平等对待学生将学会如何尊重他人的不同，包括尊重他人的意见、信仰、背景和个性他们还将掌握一些具体的尊重他人的行为表现，如礼貌待人、倾听他人、不嘲笑他人等

2.技能提升学生将提升人际交往能力，学会与他人进行有效沟通和合作他们将能够运用尊重他人的原则和技巧，解决与他人之间的冲突和矛盾学生还将培养自我反思和自我提升的能力，能够对自己的行为进行评估和调整，不断改进自己

3.情感态度学生将培养积极的情感态度，对他人持有友善和接纳的态度他们将学会关心他人，乐于助人，能够给予他人支持和帮助学生还将树立正确的价值观，认识到尊重他人是一种美德，是一种对自己和他人都有益的行为

4.行为改变学生将在日常生活中展现出尊重他人的行为，能够主动尊重他人的权利和感受他们将能够在小组讨论、团队合作等活动中，积极倾听他人意见,不轻视他人的观点学生还将能够在与同学、老师和家人交往中，运用尊重他人的原则，建立良好的人际关系课后拓展

1.拓展内容-推荐阅读材料为学生推荐一些与尊重他人相关的书籍，如《人性的弱点》、《如何赢得朋友与影响他人》等，让学生通过阅读进一步了解尊重他人的重要性-视频资源为学生提供一些与尊重他人主题相关的视频资源，如尊重他人的演讲、尊重他人的真实故事等，让学生通过视频资源更直观地理解尊重他人的意义

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生有机会在课堂之外进一步深入学习尊重他人的知识-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习-要求学生在拓展学习后进行反思和总结，将自己的学习心得和体会写成读后感或观后感，以加深对尊重他人的理解和认识-鼓励学生与同学进行交流和分享，通过讨论和互相介绍自己的拓展学习成果，促进学生之间的相互学习和共同进步板书设计-

①尊重他人的重要性通过简洁明了的语言，强调尊重他人是人际交往的基本原则，每个人都应该被平等对待-

②学会尊重他人的不同用关键词和短语，阐述尊重他人不同的意见、信仰、背景和个性，以及如何做到这一点-

③培养关爱他人、助人为乐的品质通过条理清晰的板书，引导学生理解关爱他人、助人为乐的品质的重要性，以及如何在日常生活中展现这些品质

2.板书设计应重点突出重点详细阐述

①②③-

①尊重他人的重要性通过醒目的字体和颜色，突出尊重他人是人际交往的基本原则，每个人都应该被平等对待-

②学会尊重他人的不同用加粗的字体和颜色，强调尊重他人不同的意见、信仰、背景和个性，以及如何做到这一点-

③培养关爱他人、助人为乐的品质通过加粗的字体和颜色，突出关爱他人、助人为乐的品质的重要性，以及如何在日常生活中展现这些品质

3.板书设计应简洁明了重点详细阐述

①②③-

①尊重他人的重要性用简洁明了的语言，强调尊重他人是人际交往的基本原则，每个人都应该被平等对待-

②学会尊重他人的不同用关键词和短语，阐述尊重他人不同的意见、信仰、背景和个性，以及如何做到这一点-

③培养关爱他人、助人为乐的品质通过简洁明了的板书，引导学生理解关爱他人、助人为乐的品质的重要性，以及如何在日常生活中展现这些品质

4.板书设计应具有艺术性和趣味性重点详细阐述

①②③-

①尊重他人的重要性用图形和颜色，制作一个尊重他人的重要性展示板，以吸引学生的注意力一

②学会尊重他人的不同用有趣的图案和颜色，展示尊重他人不同的意见、信仰、背景和个性，以及如何做到这一点-

③培养关爱他人、助人为乐的品质用艺术性的板书，展示关爱他人、助人为乐的品质的重要性，以及如何在日常生活中展现这些品质。