2024-2025学年讲述故事校园霸凌防治的教育设计

学年讲述故事校园霸凌防治的教育设计2024-20252024-2025学年讲述故事校园霸凌防治的教育设计》是基于我国小学高年级段的语文教材，以一篇关于校园霸凌的故事为主线，让学生通过阅读和讨论，了解校园霸凌的现象及其危害，学会如何预防和制止校园霸凌，培养学生的同情心和责任感核心素养目标本课程旨在培养学生的文学素养、批判性思维和公民道德素养通过阅读和讨论,学生将提升对文学作品的理解和鉴赏能力，培养批判性思维，能对故事中的霸凌行为进行分析和评价同时，学生将树立正确的价值观，学会尊重他人，增强同情心和责任感，自觉抵制和预防校园霸凌行为学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在学习本课程之前，学生已经学习了关于文学的基本知识，如故事情节的把握、人物形象的解读等止匕外，学生在生活中也一定程度地接触过校园霸凌的现象，对这一话题有初步的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格这个年龄段的学生对故事性内容普遍感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的话题在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够就故事内容展开讨论在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学知识

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解校园霸凌现象及其危害方面，学生可能难以深入体会到受害者的心理感受，从而影响到对霸凌行为的批判性思考此外,学生在预防校园霸凌方面的实际行动可能存在一定的困难，需要通过本课程的学习来提高这方面的意识和能力教学资源

1.软硬件资源教室、电脑、投影仪、白板、教材、故事书籍、小组讨论区

2.课程平台学校学习管理系统、在线讨论论坛

3.信息化资源校园霸凌相关视频资料、在线阅读材料、教育软件工具

4.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、故事讲述、同伴教学教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园霸凌现象的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响详细介绍校园霸凌的类型、原因和危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和制止校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本课程主要围绕校园霸凌现象进行深入的分析和讨论，旨在帮助学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式、影响以及预防和制止的方法具体知识点如下

1.校园霸凌的基本概念-校园霸凌的定义-校园霸凌的类型-校园霸凌与欺凌、恶作剧的区别

2.校园霸凌的表现形式-身体霸凌殴打、推操、罚款等-言语霸凌侮辱、嘲笑、威胁等-社交霸凌排斥、孤立、网络攻击等

3.校园霸凌的影响-受害者心理创伤、自尊心受损、学业下降等-施害者道德观念缺失、行为失范、法律意识淡薄等-班级氛围恐惧、紧张、信任破裂等

4.校园霸凌的原因-家庭因素家庭教育缺失、家庭暴力、父母忽视等-学校因素管理不力、教育资源分配不均、校园文化不良等-社会因素网络暴力、社会风气影响、法律制度不完善等

5.预防和制止校园霸凌的方法-家庭层面加强家庭教育、培养孩子自我保护意识、关注孩子心理健康等-学校层面完善管理制度、加强师生沟通、营造和谐校园氛围等-社会层面提高法律意识、加强网络监管、倡导文明风尚等

6.校园霸凌的应对策略-受害者勇敢说出来、寻求帮助、学会自我保护等-旁观者敢于制止、勇于举报、积极参与干预等-教师和家长关注学生动态、及时发现问题、采取有效措施等内容逻辑关系

1.重点知识点-校园霸凌的基本概念理解校园霸凌的定义、类型以及与欺凌、恶作剧的区别-校园霸凌的表现形式识别身体霸凌、言语霸凌和社交霸凌的具体行为-校园霸凌的影响分析受害者、施害者和班级氛围受到的影响-校园霸凌的原因探讨家庭、学校和社会因素对校园霸凌的影响-预防和制止校园霸凌的方法学习家庭、学校和社会层面的预防策略-校园霸凌的应对策略了解受害者、旁观者、教师和家长应采取的行动

2.关键词-校园霸凌、定义、类型、影响、原因、预防、制止、应对

3.重点句」校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行持续的、有意的攻击和虐待行为”-“校园霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌和社交霸凌，分别对受害者造成不同的伤害”-“家庭、学校和社会因素共同作用导致校园霸凌的发生，需要多方共同努力预防和制止”-“受害者应勇敢说出来，寻求帮助，学会自我保护；旁观者应敢于制止，勇于举报，积极参与干预”-“教师和家长要关注学生动态，及时发现问题，采取有效措施，营造和谐校园氛围”课后拓展

1.拓展内容-推荐学生阅读有关校园霸凌的文学作品，如小说、故事集等，以加深对校园霸凌现象的理解和感悟-提供一些关于校园霸凌的实证研究论文或报告，让学生了解校园霸凌的统计数据和研究成果-推荐学生观看有关校园霸凌的纪录片或电影，如《少年的你》、《欺凌的成本》等，以直观地了解校园霸凌的现象和影响

2.拓展要求-学生应利用课后时间自主选择拓展内容进行学习和思考-鼓励学生主动搜索其他与校园霸凌相关的资源，如新闻报道、专家访谈等，以拓宽视野-学生可将自己对拓展内容的学习心得和感悟与同学或教师分享，进行交流和讨论-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生进行深入的学习和思考-学生可通过撰写读后感、观后感或研究报告等方式，将自己的学习成果进行整理和表达-鼓励学生参与社区活动或志愿者工作，如参与反欺凌宣传、帮助受害者等，将所学知识应用到实际行动中课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了校园霸凌的基本概念、表现形式、影响、原因、预防和制止的方法以及应对策略-学生应能理解校园霸凌的定义和类型，认识到校园霸凌对受害者、施害者和班级氛围的影响-学生应了解校园霸凌的原因，包括家庭、学校和社会因素，并学会从不同层面预防和制止校园霸凌-学生应掌握校园霸凌的应对策略，知道如何在受害者、旁观者、教师和家长的角色中采取正确的行动

2.当堂检测-设计一些选择题或简答题，检测学生对校园霸凌基本概念和知识点的掌握情况-让学生分组讨论一些校园霸凌的案例，分析其原因和解决方法，并进行口头报告-让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，要求内容包含校园霸凌的定义、类型、影响、原因、预防和制止的方法以及应对策略-教师应及时给予反馈和评价，指出学生的错误和不足，并提供正确的指导和帮助

3.作业布置-让学生回家后与家长交流今天学到的关于校园霸凌的知识，并讨论如何在家中预防和制止校园霸凌-让学生思考如何将自己学到的校园霸凌知识应用到实际生活中，如遇到校园霸凌时应如何行动，如何帮助受害者等-鼓励学生参与反校园霸凌的活动或志愿者工作，将所学知识付诸实践

4.课堂小结和当堂检测的目的-帮助学生巩固所学知识，加深对校园霸凌现象的理解和认识-提高学生的表达能力和批判性思维能力，培养学生的团队合作和问题解决能力-通过检测和反馈，教师能够了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略-培养学生的自主学习和拓展能力，鼓励学生在课后继续深入学习和思考。