2024-2025学年树立正义感的校园霸凌预防设计

学年树立正义感的校园霸凌预防设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称树立正义感的校园霸凌预防教学年级和班级八年级

1..授课时间学年第二学期，第周

2.课程基教学时数课时.（分钟）32024-20255本信息本课程将结合《道德与法治》课本内容，引导学生深入理解校园霸凌现象的危害,培养他们

4.290树立正义感，学会预防和应对校园霸凌的方法通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动教学方式，让学生在实际情境中感受正义的力量，提高道德素养,营造和谐校园环境增强道德观念，树立正确的价值观和正义感，学会尊重他人，关爱同伴；提高法治意识，了解校园霸凌的法律责任，自觉遵纪守法，维护校园秩序；核心素

1..培养团队协作能力，通过小组讨论和角色扮演，提升沟通技巧，增进同伴关系;养目标

2.增强问题解决能力，学会运用所学知识分析校园霸凌现象，提出预防和应对策3略

4.重点让学生深刻理解校园霸凌的危害，树立正义感，学会预防和应对校园霸凌难点如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德修养，自觉抵制校园霸凌解决办法及突破策略通过案例分析，让学生真实感受到校园霸凌对受害者造成的伤害，从而引起他们对这一问题的重视

1.重点难结合课本内容,讲解道德规范和法律法规,让学生明白校园霸凌的法律责任，增强法治点及解意识

2.决办法创设情境，进行角色扮演，让学生在实践中学会如何预防和应对校园霸凌，提高问题解决能力

3.开展小组讨论，引导学生互相交流观点，培养团队协作能力，共同探讨预防和解决校园霸凌的有效方法

4.课后布置相关实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，监督和提醒自己在面对校园霸凌时能够坚守正义

5.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑软件资源《道德与法治》教材、教学课件、案例视频、角色扮演道具

1..课程平台校园网络教学平台、班级学习群

2..信息化资源电子教案、教学视频、相关法律法规电子资料飞3教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答4教学过.导入新课（分钟）

5.程设计目标引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望15过程开场提问‘你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于校园霸凌的新闻图片或视频片段，让学生初步感受到校园霸凌的严重性简短介绍校园霸凌的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础校园霸凌基础知识讲解（分钟）6目.标让学生了解校园霸凌的10基本概念、组成部分和预防原理过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和特点详细介绍校园霸凌的组成部分，如受害者、施暴者、旁观者等，使用图表或示意图帮助学生理解校园霸凌案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和预防方法

7.20过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、处理方式和预防措施，让学生全面了解校园霸凌的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识预防和应对校园霸凌学生小组讨论（分钟）8目标.培养学生的合10作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）9目.标锻炼学生的表达15能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）1目0标回顾本节5课的主要内容，强调校园霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、基础知识、案例分析等强调校园霸凌预防在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立正义感，积极预防和应对校园霸凌布置课后作业:让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果知识与技能1-学.生能够准确理解校园霸凌的定义、表现形式和危害，掌握相关法律法规知识学生学・学生学会运用所学知识分析和解决校园霸凌问题，提高问题解决能力习效果・学生能够运用沟通技巧，进行有效的小组讨论和课堂展示，提升表达能力和团队协作能力过程与方法

2.学生通过案例分析、小组讨论等形式，深入探究校园霸凌的特性和预防方法，培养批判性思维-学生在实际情境中学会尊重他人、关爱同伴，树立正义感，提高道德素养学生能够运用所学知识和方法，自觉抵制校园霸凌，维护良好的校园秩序-.情感态度与价值观--学生对校园霸凌现象产生强烈的责任感和抵制意识，树立正确的价值观--学生在课堂学习过程中，增强自信心和自尊心，培养积极向上的心态-学生认识到团结协作、共同进步的重要性，形成和谐友善的同学关系应用与实践-学生将所学知识运用到实际生活中，关注和预防校园霸凌现象，成为校园正义的传播者

4.-学生在课后作业和实践活动中学以致用，提高自身综合素质，为构建和谐校园贡献力量-学生在遇到校园霸凌问题时，能够勇敢站出来，为受害者提供帮助，维护校园安__________全______________________________________

①校园霸凌定义与危害-定义不正当行为、重复性、权力不平衡-危害身心伤害、人际关系破裂、学习影响

②预防与应对策略-预防树立正义感、加强道德教育、提高法治意识板书设・应对勇敢站出来、寻求帮助、记录证据计

③法律责任与权益保护-法律责任民事责任、刑事责任-权益保护受害者权益、证人权益、法律途径板书设计采用清晰有序的列表形式，突出重点知识点，同时通过简洁明了的词语和句子，帮助学生理解和记忆艺术性和趣味性方面，可以采用不同颜色和图标来区分不同部分，增加视觉效果，激发学生的学习兴趣I请结合本节课所学的校园霸凌知识，以〃我的正义感〃为主题，撰写一篇不少于字的作文，描述自己在校园生活中如何树立正义感，预防和应对校I.园霸凌举例我的正义感300在校园生活中，我深知树立正义感的重要性面对校园霸凌，我始终保持坚定的立场，勇于为受害者发声一次，我目睹了一起同学间的言语霸凌，我立即上前制止,并告诉施暴者这样做的危害在我的劝说下，施暴者意识到了自己的错误，向受害者道歉通过这件事，我更加坚信，只有我们每个人都树立起正义感，才能共同营造一个和谐、友善的校园环境,请列举出至少三种校园霸凌的表现形式，并分别给出一个具体的案例举例2-身体霸凌小明因为身体瘦弱，经常被同学小刚推操、殴打-言语霸凌小华因为方言口音，被同学嘲笑、侮辱-社交霸凌小丽被同学排斥，故意不让她参加集体活动.请简述校园霸凌对受害者造成的心理影响，并结合案例说明举例校园霸凌对受害者的心理影响3校园霸凌对受害者造成的心理影响是多方面的例如，小华因为言语霸凌，变得自卑、孤僻，不再愿意与同学交流长期的心理压力导致他学习成绩下滑，甚至产生了厌学情绪这个案例说明，校园霸凌会让受害者产生心理阴影，影响他们的学习和生活.请阐述如何运用法律手段来保护校园霸凌受害者的权益4举例法律手段保护校园霸凌受害者权益当校园霸凌发生时，受害者可以通过以下法律手段来保护自己的权益-向学校反映情况，要求学校采取措施制止校园霸凌行为；-向家长、老师寻求帮助，共同解决问题；-如果情况严重，可以向公安机关报案，寻求法律援助；-通过法律途径，追究施暴者的法律责任请结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一份校园霸凌预防宣传海报，要求突出主题，内容丰富，具有吸引力

5.举例校园霸凌预防宣传海报设计海报主题抵制校园霸凌，共建和谐校园海报内容-标题抵制校园霸凌，从我做起-核心内容介绍校园霸凌的定义、危害及预防方法-案例展示展示校园霸凌的真实案例，引起共鸣-宣传口号携手共进，共建和谐校园-设计元素使用鲜明的色彩、生动的插图，增加视觉冲击力和吸引力。