2024-2025学年小学生积极向上的道德教导设计

学年小学生积极向上的道德教导2024-2025设计主备人备课成员程

1.课程名称道德与法治本基.教学年级和班级五年级二班2息信.授课时间年月日320241010课.教学时数分钟445心本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感通过学习，学生将能够养理解并尊重他人，培养良好的道德品质

1.标素增强法治意识，知法守法，学会用法律维护自己和他人的权益析

2.目关心社会问题，积极参与社会公益活动，承担社会责任

3.分核培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题

4.学生已经掌握了关于道德与法治的基本概念，例如尊重他人、公平正义、团队合作等他们能够理

1.解并实践这些概念在日常生活中，例如在学校中的互助合作、遵守校规等习大部分学生对参与社会公益活动表现出较高的兴趣，他们乐于奉献自己的力量，关心弱势群体的权

2.分益在学习上，他们善于通过讨论、小组合作等方式进行学习，能够主动提出问题并寻找答案奸在学习过程中，学生可能会遇到理解法律条文和实际应用的困难对于一些复杂的社会问题，他们

3.学可能难以理解其背后的原因和解决办法此外，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的观点，需要者淅在课堂上给予更多的关注和引导针对学生的兴趣和能力，教师可以设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习热情，提高他们的实践能力同时，教师需要关注学生的困难，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服挑战，达到学习目标学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《道德与法治》五年级教材学

2.辅助材料收集关于道德榜样和法治案例的图片、图表和视频，用于资课堂展示和讨论源

3.实验器材准备角色扮演卡牌，让学生模拟法庭审判过程准

4.教室布置将教室分为讨论区和模拟法庭区，布置相应的桌椅和道备具，以营造积极的学习氛围教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过在线平台发布关于道德榜样和法治案例的预习资施料，要求学生阅读并理解相关知识点过-设计预习问题提出一系列问题，如“什么是法治？”“道德榜样对社会的意义是什么？”引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保每程个学生都完成了预习任务学生活动-自主阅读预习资料学生在家中阅读教材和提供的案例，理解法治和道德榜样的概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与老师和同学分享教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成预习任务，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个真实的法治案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解法治的概念和重要性，结合案例帮助学生理解-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审判过程，实践中掌握法治知识-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂》舌动学生积极参与角色扮演活动，体验法治知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解法治知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握法治知识-合作学习法通过角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解法治知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的主题，布置相关的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与法治相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考「反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的法治知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《宪法》解读提供宪法的全文及其解读，帮助学生更深入理解法治展国家的基本法律与-道德榜样故事选取一些道德榜样的故事，如雷锋、郭明义等，让学延生了解他们的善举和奉献精神-法治案例分析提供一些典型的法治案例，如校园欺凌、网络诈骗等，伸让学生学会用法律维护自己和他人的权益

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-组织学生参观法院、警察局等法治机构，让学生亲身感受法治工作的实际运作-开展法治主题的社区实践:舌动，如公益诉讼、法律援助等，让学生在实践中体验法治精神-鼓励学生参加法治知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的法治素养和表达能力课后

1.简答题请简述法治的含义及其在生活中的重要性作业答案法治是指国家依据宪法和法律治理国家、管理社会的一种方式法治在生活中的重要性体现在保障公民的合法权益，维护社会公平正义，促进国家长治久安

2.案例分析题请分析以下案例，并提出相应的建议案例小明在网络上遇到一个诈骗电话，对方声称是小明的亲戚，需要紫急汇款救急答藁:建议小而不要轻易相信此类电话，可以向家人核实情况，或者直接报警此案例提醒我们要提高警惕，防范网络诈骗

3.论述题请论述道德榜样对个人和社会的影响答案道德榜样对个人和社会的影响体现在激发人们对道德行为的追求，引导社会风气向上，促进社会和谐稳定

4.实践作业请结合本节课所学内容，列举三个你在生活中可以实践的道德榜样行为，并说明其意义答案如助人为乐、诚实守信、敬业奉献等这些行为的意义在于培养良好的道德品质，提升个人魅力，赢得他人尊重

5.小组讨论题请以小组为单位，讨论如何在校园中营造法治氛围，提高同学们的法治意识答案如组织法治宣传活动、开展法治教育课程、设立法治知识竞赛等这些举措有助于提高同学们的法治意识，培养遵守法律的自觉性板书

①法治国家依据宪法和法律治理国家、管理社会的方式设计

②重要性保障公民权益，维护社会公平正义，促进国家长治久安

2.道德榜样的影响1影响个人激发道德追求，提升个人品质，赢得他人尊重影响社会引导社会风气向上，促进社会和谐稳定

23.防范网络诈骗

①提高警惕不轻易相信陌生电话，向家人核实情况

②报警遇到诈骗电话时，及时报警求助

4.营造法治氛围1校园法治活动组织法治宣传活动、开展法治教育课程2同学合作设立法治知识竞赛，提高法治意识

5.课后实践实践道德行为列举三个生活中的道德榜样行为及意义12小组讨论讨论校园法治氛围的营造方法板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣可以采用图示、图表、关键词等形式，帮助学生理解和记忆例如，可以使用彩色粉笔或marker笔，绘制与法治相关的图标或漫画，使板书更具吸引力同时.，可以通过提问或引导学生的互动，让学生参与到板书设计中，提高他们的主动性和创造力。