2024-2025学年跨学科视角下的校园霸凌教育设计

学年跨学科视角下的校园霸凌教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年跨学科视角下的校园霸凌教育设计》是基于我国新课程标准下的人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”一课的内容进行设计的本节课的主要内容是让学生了解校园霸凌现象，认识其危害，以及如何预防和制止校园霸凌通过本节课的学习，学生能够增强法治意识，学会用法律武器保护自己和他人的合法权益在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和心理特征，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入思考校园霸凌问题，提高他们的法治素养同时，课程设计还将注重理论与实践相结合，通过设置一些实际操作环节，让学生在实践中学会如何预防和制止校园霸凌核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、批判性思维、团队协作和沟通能力通过本节课的学习，学生将能够增强法治意识，学会用法律武器保护自己和他人的合法权益；培养批判性思维，能够对校园霸凌现象进行深入分析和理性判断；提高团队协作能力，学会与他人共同解决问题；增强沟通能力，能够有效地表达自己的观点和需求，并能倾听他人的意见和感受学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于法律基础、公民权利和义务的知识，对校园霸凌有一定的了解，知道校园霸凌是不正确的行为

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生对现实生活中的问题比较感兴趣，尤其是与自己生活密切相关的问题他们的思维能力逐渐增强，喜欢通过讨论和思考来学习在学习风格上，他们更倾向于参与互动和实践活动

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解校园霸凌的复杂性和危害性方面，学生可能存在一定的困难此外，学生可能对于如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益缺乏具体的操作方法同时，学生可能在自己的立场和他人立场之间进行切换和理解上也存在挑战教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等

2.课程平台学校课程管理系统、教学资源库等

3.信息化资源相关教学视频、案例分析材料、在线法律咨询平台等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、在线互动等教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园霸凌问题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响详细介绍校园霸凌的类型、原因和危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律武器解决实际问题小组讨论让学生分组讨论校园霸凌的预防策略和应对方法，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-法律相关书籍推荐学生阅读《法律入门》、《法律常识》等书籍，以加深对法律基础知识的理解-校园霸凌案例集提供一些真实的校园霸凌案例集，让学生了解校园霸凌的实际情况和影响-相关学术文章推荐学生阅读一些关于校园霸凌研究的学术文章，以了解校园霸凌的深层次原因和解决方法

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-开展校园霸凌调查鼓励学生课后在校园内进行校园霸凌的调查，了解校园霸凌的现状和问题，并提出自己的观点和建议-参观法院或法律机构组织学生参观法院或法律机构，让学生亲身感受法律的实际运作和法律工作者的职业责任-开展法治宣传活动鼓励学生参与学校的法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治宣传活动周等，提高学生的法治意识和素养板书设计

1.校园霸凌的定义与特点-校园霸凌在校园内，个体或群体对他人实施的、反复的、有意的恶意行为-特点针对性、反复性、恶意性、权力不平等性

2.校园霸凌的类型与原因-类型身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等-原因家庭问题、学校环境、个人因素、社会文化影响

3.预防和制止校园霸凌的方法-方法增强法治意识、提高自我保护能力、建立良好的校园文化、加强家校合作设计意图通过板书设计，让学生能够清晰地理解和记忆校园霸凌的定义、类型、原因以及预防和制止的方法同时，通过简洁明了的板书，激发学生的学习兴趣,提高他们的主动学习能力课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型、原因以及预防和制止的方法校园霸凌是指在校园内，个体或群体对他人实施的、反复的、有意的恶意行为，它具有针对性、反复性、恶意性、权力不平等性等特点校园霸凌的原因包括家庭问题、学校环境、个人因素和社会文化影响等为了预防和制止校园霸凌，我们需要增强法治意识，提高自我保护能力，建立良好的校园文化，加强家校合作等

2.当堂检测下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学内容

（1）选择题:

1.校园霸凌具有哪些特点？（A）A.针对性、反复性、恶意性、权力不平等性B.随机性、一次性、友好性、权力相等性C.针对性、一次性、善意性、权力相等性D.随机性、反复性、善意性、权力不平等性A.家庭问题、学校环境、个人因素、社会文化影响

2.校园霸凌的原因主要包括哪些？（D）B.家庭问题、学校环境、个人因素、学生之间的竞争D.家庭问题、学校环境、个人因素、社会环境影响C.家庭问题、学校环境、社会文化影响、学生之间的竞争

（2）简答题:请简要说明预防和制止校园霸凌的方法

（3）案例分析题假设你是一名学生，你的同学小明经常受到校园霸凌，你会如何帮助他？请给出你的建议教学反思与总结

1.教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性在导入环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对校园霸凌的关注在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解校园霸凌的定义和特点在案例分析环节，我选择了几个典型的校园霸凌案例，让学生分组讨论和分析，以培养他们的合作能力和解决问题的能力然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处例如，在讲解校园霸凌的类型和原因时，我发现学生对于一些复杂的原因理解起来有些困难此外，在课堂展示和点评环节，我发现学生的表达能力参差不齐，有些学生表达不够清晰和有条理

2.教学总结总体来看，本节课的教学效果还是不错的学生对于校园霸凌的基本概念和表现形式有了清晰的认识，对于预防和制止校园霸凌的方法也能够理解和掌握通过小组讨论和案例分析，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼同时，学生的法治意识也得到了提高然而，我也注意到教学中存在一些问题和不足之处例如，在讲解校园霸凌的类型和原因时，学生对于一些复杂的原因理解起来有些困难这可能是因为我没有讲解得足够深入和具体，或者学生对于这些概念还没有足够的认知基础止匕外，在课堂展示和点评环节，学生的表达能力参差不齐，有些学生表达不够清晰和有条理这可能是因为我在课堂上没有给予足够的机会和指导，让学生进行充分的练习和准备针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进首先，我将在讲解复杂概念时更加具体和深入，引导学生通过讨论和思考来加深理解其次，我将在课堂展示和点评环节给予学生更多的指导和练习机会，提高他们的表达能力和逻辑思维能力此外，我还将注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出问题和建议，培养他们的自主学习能力课后作业

1.请结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园霸凌现象的短文，分析校园霸凌的原因和危害，并提出预防和制止校园霸凌的建议

2.请设计一份校园霸凌防范宣传海报，内容包括校园霸凌的定义、特点、类型、原因以及预防和制止的方法要求设计新颖、富有创意，能够吸引同学们的注意

3.请选择一个你认为典型的校园霸凌案例，分析案例中的校园霸凌行为，并提出相应的解决方案

4.请以小组为单位，进行一次校园霸凌防范的实地调查，了解校园内的校园霸凌现象，以及同学们对校园霸凌的看法和建议

5.请结合本节课所学内容，设计一份校园霸凌防范主题活动方案，包括活动主题、目的、内容、形式、时间、地点等要求方案具体可行，能够提高同学们的法治意识和自我保护能力

1.短文写作通过撰写短文，让学生对校园霸凌现象有更深入的认识，并学会分析问题、提出解决方案

2.宣传海报设计设计宣传海报可以锻炼学生的创新思维和审美能力，同时也能够提高他们对校园霸凌问题的关注度

3.案例分析通过分析典型校园霸凌案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高他们的分析能力和批判性思维

4.实地调查开展实地调查可以让学生更加直观地了解校园霸凌现象，培养他们的观察能力和调查研究能力

5.主题活动方案设计设计主题活动方案可以让学生学会如何组织活动，提高他们的策划能力和团队合作能力答案示例

1.校园霸凌现象的短文示例校园霸凌是指在校园内，个体或群体对他人实施的、反复的、有意的恶意行为校园霸凌的原因包括家庭问题、学校环境、个人因素和社会文化影响等预防和制止校园霸凌的方法包括增强法治意识、提高自我保护能力、建立良好的校园文化、加强家校合作等

2.宣传海报设计示例海报主题拒绝校园霸凌，共建和谐校园海报内容校园霸凌的定义、特点、类型、原因以及预防和制止的方法海报设计采用鲜艳的色彩、生动的形象和简洁的文字，吸引同学们的注意

3.案例分析示例案例小明被同学小强欺负，经常被嘲笑和孤立解决方案

1.增强法治意识让小强意识到自己的行为是违法的，需要承担相应的法律责任

2.提高自我保护能力教给小明一些自我保护的方法，如学会拒绝、寻求帮助等

3.建立良好的校园文化通过开展校园霸凌防范宣传活动，营造和谐的校园氛围

4.加强家校合作与小强的家长沟通，共同教育小强，让他认识到自己的错误行为

4.实地调查示例调查目的了解校园内的校园霸凌现象，以及同学们对校园霸凌的看法和建议调查对象本校全体同学调查方法问卷调查、访谈等调查内容校园霸凌的类型、原因、危害、预防和制止方法等

5.主题活动方案设计示例活动主题拒绝校园霸凌，共建和谐校园活动目的提高同学们的法治意识和自我保护能力，营造和谐的校园氛围活动内容开展校园霸凌防范宣传活动，如讲座、展览、海报设计比赛等活动形式讲座、展览、海报设计比赛等活动时间一周活动地点学校教室、操场等。