2024-2025学年小学生安全心理教育活动设计

学年小学生安全心理教育活动设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称小学生安全心理教育活动

1.教学年级和班级四年级（）班

2.3授课时间年月日（星期二）上午第二节

3.20241030教学时数分钟

4.45本活动设计旨在结合课本内容，针对四年级学生的心理特点，强化安全意识，提高自我保护能力，培养良好的心理素质活动内容将围绕校园安全、交通安全、网络安全等方面，结合实际情况，通过互动游戏、情景模拟、小组讨论等形式，帮助学生掌握必要的安全知识,增强心理承受能力，为学生的健康成长奠定基础核心素养目标分析本课程旨在培养学生以下核心素养自我保护意识与能力、安全风险评估与应对、心理素质与情绪调控通过活动，使学生能够结合课本知识，提升对校园及日常生活中潜在安全风险的识别与预防意识；培养在紧急情况下冷静应对、合理求助的能力；加强心理承受力，学会基本情绪调节方法，促进身心健康核心素养目标与新课标要求紧密结合，注重实践与应用，提高学生的综合安全素养学情分析本课程针对四年级学生，该年龄段学生在知识层面，对安全基础知识有一定的了解，但深入理解和应用尚需引导；在能力方面，具备初步的判断和应变能力，但面对复杂情境时，仍需提高独立解决问题的能力；在素质方面，学生的团队协作和沟通能力正处于发展阶段，个体差异明显止匕外，学生在日常行为习惯中，对规则遵守和安全意识的表现参差不齐，这对课程学习有一定影响结合课本内容，本课程将通过实践互动，帮助学生巩固安全知识，提升安全技能，培养良好的安全行为习惯，进一步促进核心素养的全面发展教学资源准备教材提前发放《小学生安全教育与心理健康》课本，确保学生人手一本，方便

1.课堂学习与讨论辅助材料准备校园安全、交通安全、网络安全相关的图片、图表、视频等资料，

2.增强课堂直观性和趣味性实验器材无

3.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备白板或画纸，方便学生记录和展示

4.讨论成果；设置情景模拟区，模拟实际安全场景，提高学生的参与感和体验感教学过程设计导入环节（分钟）1,5-创设情境播放校园安全动画片，呈现学生生活中可能遇到的安全问题，引发学生关注-提出问题引导学生思考动画片中的安全问题，如何预防和应对？-学生讨论分组讨论，分享各自的想法和经验，激发学习兴趣讲授新课（分钟）

2.15-校园安全结合课本内容，讲解校园暴力、欺凌防范、火灾逃生等知识，强调安全意识的重要性-交通安全介绍交通规则，如何安全过马路、乘车注意事项等，通过案例分析增强学生安全意识-网络安全讲解网络安全知识，如何防范网络诈骗、保护个人隐私等，提醒学生合理使用网络-教师演示通过多媒体演示，生动形象地展示安全知识和技能巩固练习（分钟）

3.10-小组讨论针对每个安全主题，分组讨论如何在实际生活中应用所学知识，提高安全素养-情景模拟设置校园、交通、网络等安全场景，让学生模拟应对，检验学习成果-课堂提问教师针对重点知识点进行提问，检验学生对安全知识的掌握程度创新教学与师生互动（分钟）

4.10-游戏互动设计安全知识问答游戏，学生抢答，提高课堂趣味性和参与度-角色扮演让学生扮演安全宣传员，向其他同学分享所学安全知识，培养表达能力和自信心-互动讨论针对生活中遇到的安全问题，组织学生展开讨论，共同寻求解决方案核心素养能力拓展（分钟）

5.5-情绪调控教授简单易行的情绪调节方法，帮助学生应对安全事件带来的心理压力-自我保护引导学生树立自我保护意识，提高在危险情境下的应变能力-团队协作培养学生安全事件中的团队协作精神，提高集体应对能力.总结与反思（分钟）65-学生分享邀请学生分享本节课的收获和感悟，促进知识内化-教师总结总结课堂重点知识，强调安全意识在日常生活中的重要性-反馈与评价收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量教学资源拓展拓展资源

1.-图书《青少年安全防范手册》、《网络安全与道德教育》等，这些书籍提供了丰富的安全知识，案例分析，以及网络安全的相关内容，有助于学生深入理解安全教育的内涵-视频资料与学校安全、交通安全、网络安全相关的教育视频，如《安全小卫士》系列动画片，可以帮助学生通过视觉媒介更好地吸收安全知识-社区资源联系社区警务室或消防部门，组织实地参观学习，让学生了解社区安全设施和应急处理流程拓展建议

2.-鼓励学生在家长的指导下，利用课外时间阅读安全防范相关书籍，增强安全意识-建议学生与家人一起观看安全教育视频，共同讨论视频中的安全知识点，将学习延伸到家庭-组织学生参加社区安全教育活动，如消防演练、交通安全讲座等，将理论知识与实践相结合-鼓励学生结合生活实际，发现身边的安全隐患，提出改进建议，培养主动防范意识-创设“安全角”，让学生在校园内展示自己的安全学习成果，如手抄报、漫画、安全提示卡等，促进同学间的相互学习-定期举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识板书设计标题小学生安全心理教育

1.-校园安全-防范欺凌-火灾逃生-交通安全-交通规则-乘车安全-网络安全-防诈骗-保护隐私重点提示

2.-安全意识时刻保持警惕-自我保护学会自救互救-情绪调控冷静应对危机艺术设计

3.-使用不同颜色的粉笔，区分不同安全主题，增强视觉效果-在关键知识点旁边绘制简笔画，如安全标志、交通图标等，使板书更生动有趣-设计简洁的流程图或思维导图，直观展示安全知识和技能的逻辑关系趣味互动

4.-在板书预留空白处，鼓励学生上来讲解自己的安全心得，增加课堂互动性-设置“安全小知识”角落，让学生轮流展示收集到的安全小贴土，促进共享与学习板书设计旨在通过清晰的结构、简洁的语言和艺术性的呈现，帮助学生更好地理解和记忆安全知识，激发他们对安全教育的兴趣和主动性教学反思与总结在本次安全心理教育活动过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、小组讨论、情景模拟等，旨在提高学生的参与度和实践操作能力从整个教学过程来看,学生们对安全知识的学习表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃，互动积极尤其是在情景模拟环节，学生能将所学知识应用到具体情境中，解决实际问题，这让我感到欣慰然而，我也发现了一些不足之处首先，部分学生对安全知识的掌握程度不够深入，需要在今后的教学中加强巩固其次，课堂时间分配上，讲授新课部分用时较多，导致巩固练习和拓展环节略显紧张为此，我将在今后的教学中调整时间安排，确保每个环节都能充分展开在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获

1.学生掌握了校园安全、交通安全、网络安全等基本知识，提高了安全意识学生学会了在紧急情况下冷静应对、合理求助的方法，提升了自我保护能力

2.学生在团队合作中，沟通能力得到锻炼，情感态度更加积极向上

3.针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议针对部分学生安全知识掌握不牢的问题，增设课后辅导环节，帮助学生巩固知识

1.点.优化课堂时间分配，确保讲授新课、巩固练习、拓展环节的平衡，提高教学效果

2.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高学生的参与度和积极性

3.结合学生生活实际，引入更多案例分析，让学生在真实情境中感受安全的重要性4加强家校合作，让家长参与到安全教育中来，共同培养学生的安全意识

5.课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《青少年安全手册》中的相关章节，深入理解校园安全、交通安全、网络安全等知识-视频资源观看与安全主题相关的教育视频，如防范校园欺凌、交通安全规则、网络诈骗预防等-实践活动参与家庭或社区安全演练，如火灾逃生、地震自救等，将理论知识应用于实践拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读安全相关书籍，增强安全知识储备-学生在观看视频时，可以记录下关键知识点和自己的感悟，用于课堂分享-家长协助学生参与家庭和社区的安全实践活动，拍照或记录过程，以便在课堂上交流经验-教师提供必要指导，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料-布置课后作业，要求学生结合所学内容，编写一份家庭安全计划或网络安全小贴士，促进知识的内化-定期组织课后安全知识分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习，共同进步课堂-通过提问了解学生对安全知识的理解和掌握程度，检验学习效果-观察学生在情景模拟中的表现，评估其应对实际安全问题的能力-课堂小测试，以选择题或填空题形式，检验学生对安全知识的记忆和应用-及时发现学生在学习过程中存在的问题，如安全意识不强、知识掌握不牢等，并进行针对性指导.作业评价3-对学生提交的安全计划和网络安全小贴士进行认真批改，指出其中的优点和不足-及时反馈学生的学习效果，鼓励表现优秀的学生，对存在问题的学生给予指导-作业评价不仅要关注知识掌握，还要关注学生的思考过程和创新能力，培养其综合素质-鼓励学生继续努力，不断提高自己的安全素养，成为生活中的安全小卫士。