2024-2025学年以游戏促进安全知识学习的设计

学年以游戏促进安全知识学习的设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容（2024-2025学年以游戏促进安全知识学习的设计》本教学内容选自《小学四年级安全教育教材》第五章“生活中的安全”，主要包括以下内容

1.校园安全通过游戏让学生了解校园内外的安全知识，如遵守交通规则、防止溺水、避免陌生人接触等

2.家庭安全以互动游戏形式教授家庭安全常识，如电器使用、防火防灾、防止意外伤害等

3.网络安全利用游戏引导学生正确使用网络，提高网络安全意识，如保护个人信息、避免网络诈骗、预防沉迷网络等

4.自然灾害应对通过游戏教学，使学生了解自然灾害（如地震、洪水、台风等）的预防与应对措施

5.安全自救结合游戏，教授学生基本的自救与互救技能，如急救知识、逃生技巧等本课程设计将以上述内容为基础，以游戏为载体，激发学生的学习兴趣，提高安全意识，培养自我保护能力

二、核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养

1.安全意识通过游戏教学，提高学生对日常生活中潜在危险的认识，增强防范意识，形成安全行为习惯

2.自我保护教授学生基本的自救与互救技能，使其在遇到危险时能迅速做出正确反应，提高自我保护能力

3.协作沟通在游戏互动中，培养学生与他人协作解决问题的能力，增强团队精神和沟通能力

4.理解与应用使学生掌握安全知识，并能将其运用到实际生活场景中，提高解决问题的能力

5.责任担当培养学生对个人和他人的安全负责，形成关爱生命、尊重规则的责任意识

三、重点难点及解决办法

1.重点校园安全、家庭安全、网络安全、自然灾害应对和自救互救技能的掌握难点将安全知识应用于实际场景，遇到紧急情况时能迅速正确应对解决办法设计多样化游戏活动，如情景模拟、角色扮演、互动问答等，让学生在实践中学习，提高知识运用能力通过分组讨论、分享经验，促进学生互动交流，突破难点

2.重点培养学生安全意识和责任担当难点如何让学生从内心深处认识到安全的重要性，形成自觉遵守安全规则的习惯解决办法结合现实案例，让学生认识到安全事故的严重后果，激发内心对安全的敬畏通过小组合作、榜样示范等方式，引导学生自觉承担起维护安全的责任，培养责任担当意识

3.重点提高学生协作沟通能力难点在游戏中，如何引导学生有效沟通，提高团队协作效果解决办法设计需团队协作完成的游戏任务，教师适时引导、示范，教授沟通技巧组织学生进行反思、总结，不断提升协作沟通能力

四、教学方法与策略

1.教学方法结合讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法，以学生为主体，激发学习兴趣，提高安全知识掌握-讲授对安全知识进行系统讲解，突出重点，为学生奠定基础-讨论组织学生针对安全问题展开讨论，提高思辨能力和解决问题的能力-案例研究分析真实安全事故案例，增强学生的安全意识和防范意识-项目导向学习设计以安全为主题的项目，引导学生主动探究，培养实践能力

2.教学活动设计角色扮演、实验、安全知识游戏等活动，提高学生参与度和互动性-角色扮演让学生模拟真实安全场景，提高应对突发状况的能力-实验通过实验操作，加深学生对安全知识的理解-安全知识游戏设计富有教育意义的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识

3.教学媒体利用多媒体、网络资源等教学媒体，丰富教学手段，提高教学效果

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于安全知识预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“生活中的安全”，设计问题如“你遇到过哪些安全隐患？如何避免？”引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，及时提醒未完成学生-学生活动自主阅读预习资料按照要求，学生自主学习预习资料，了解安全知识要点思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果整理预习笔记和问题，通过平台提交给老师-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生初步了解安全知识，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和问题发现能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一则校园安全的新闻报道，引出本节课主题讲解知识点详细讲解校园安全、家庭安全等知识点，结合实际案例组织课堂活动设计角色扮演游戏，模拟遇到陌生人时的应对方法解答疑问针对学生在活动中的疑问，进行实时解答-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考参与课堂活动在角色扮演中，体验安全知识的应用提问与讨论对于不明确的地方，主动提问并参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过案例分析，帮助学生理解安全知识实践活动法通过角色扮演，增强学生的实际操作能力合作学习法小组讨论，促进学生之间的交流与合作-作用与目的加深学生对安全知识的理解，提高实际应用能力通过实践活动，培养学生的危机处理能力和团队协作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的安全知识练习题提供拓展资源推荐相关的安全知识网站和视频，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固所学安全知识拓展学习利用拓展资源，进一步学习安全知识反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行知识巩固反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固课堂所学，提升学生的安全意识和自我保护能力通过拓展学习，增加学生的知识广度通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握了校园安全、家庭安全、网络安全、自然灾害应对和自救互救技能等安全知识，能够将这些知识运用到实际生活中-学会了通过角色扮演、实验、游戏等形式，提高安全意识，增强自我保护能力-提升了在紧急情况下冷静应对、正确处理安全问题的能力

2.过程与方法-培养了自主学习、合作学习、反思总结等学习方法，提高了学习效率-通过预习、课堂活动、课后拓展等环节，形成了良好的学习习惯，增强了问题发现和解决能力-学会了运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，进行资源共享和协作交流

3.情感态度与价值观-增强了对安全知识的重视，形成了安全意识，自觉遵守安全规则-培养了关爱生命、尊重他人、承担责任等价值观，提高了道德素养-提升了团队合作意识，学会倾听、沟通、协作，增强了人际交往能力具体表现如下

1.学生在校园中能够自觉遵守交通规则，注意上下楼梯、运动场等地的安全，避免发生意外伤害

2.在家庭中，学生能够正确使用电器、燃气等，了解防火防灾知识，提高家庭安全意识

3.在网络使用方面，学生掌握了保护个人信息、预防网络诈骗、避免沉迷网络等方法，提高了网络安全意识

4.面对自然灾害，学生能够根据所学知识，提前做好预防措施，如地震时学会躲避、洪水来临时学会逃生等

5.学生掌握了基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等，提高了在紧急情况下的自救互救能力

6.在学习过程中，学生通过自主学习、合作学习、反思总结等方法，形成了良好的学习习惯，提高了学习效果

7.学生在课后能够主动完成作业，巩固所学知识，并通过拓展学习，拓宽知识视野

8.通过对本章节的学习，学生不仅提高了安全知识和技能，还培养了关爱生命、尊重规则、承担责任等价值观

七、内容逻辑关系-

①校园安全遵守交通规则，注意上下楼梯、运动场等地的安全-

②家庭安全正确使用电器、燃气等，了解防火防灾知识-

③网络安全保护个人信息，预防网络诈骗，避免沉迷网络2,自我保护能力的提升-

①自然灾害应对做好预防措施，如地震时的躲避、洪水来临时逃生-

②自救互救技能掌握心肺复苏、止血包扎等基本技能

3.团队合作与沟通能力的培养-

①通过角色扮演、小组讨论等活动，学会倾听、沟通、协作-

②在解决安全问题的过程中，培养团队合作意识，提高人际交往能力板书设计

1.安全意识-校园安全-家庭安全-网络安全

2.自我保护-自然灾害应对-自救互救技能

3.团队合作与沟通-倾听、沟通、协作-团队合作意识

八、重点题型整理

1.简答题请列举三种家庭安全常识，并简要说明其重要性答案-定期检查电器设备，避免使用老化、损坏的电线和插座，以防触电和火灾-在使用燃气时，保持室内通风，防止燃气泄漏引发爆炸或中毒-妥善保管家中的尖锐物品和易燃易爆物品，防止儿童误伤或引发火灾

2.应用题假设你在网络上收到了一条中奖信息，要求你提供个人信息以领取奖品请描述你会如何处理这种情况答案-我会忽略这条信息，因为这是一种常见的网络诈骗手段我不会提供任何个人信息，以防个人信息被盗用

3.分析题分析以下情况，如果你在地震发生时正在教室里，你会采取哪些措施进行自我保护？答案-我会迅速趴下，保护头部，尽可能找到坚固的课桌下躲避-在确保安全的情况下，我会跟随老师的指示，有序地疏散到空旷地带

4.讨论题请讨论如何在学校中宣传网络安全意识，以提高同学们的安全防范能力答案-可以组织网络安全讲座，邀请专家讲解网络安全知识和防范技巧-利用学校广播、板报、班会等渠道，定期发布网络安全提示-开展网络安全知识竞赛，鼓励同学们积极参与，提高网络安全意识

5.实践题请以小组为单位，设计一个校园安全宣传活动，并描述活动的具体内容和实施步骤答案-活动名称校园安全我行动-活动内容分组进行校园安全主题海报设计、演讲比赛、情景剧表演等-实施步骤

1.分组讨论，确定活动主题和形式

2.搜集资料，进行创作和排练

3.举办活动，邀请师生观摩

4.评选优秀作品，给予奖励

5.总结活动经验，分享学习心得。