2024-2025学年小学生社会交往中的安全心理教育设计

学年小学生社会交往中的安全心理2024-2025教育设计主备人备课成员《2024-2025学年小学生社会交往中的安全心理教育设计》是基于小学生心理发展特点和社交场景的安全教育课程本课程结合了我国小学阶段的安全教育要求和心理学理论，旨在帮助学材生建立正确的安全意识，提高自我保护能力，掌握安全社交技巧，预防潜在危险课程内容涵析盖了网络安全、交通安全、校园安全、个人隐私保护等多个方面，与学生的生活实际紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地将理论知识应用于实际生活中通过本课程的学习，学生将能够形成健全的安全心理素质，为未来的成长打下坚实的基础本课程的核心素养目标包括培养学生良好的安全意识和自我保护意识，使学生掌握基本的安全知识和技能；培养学生正确的网络安全观念和健康的网络行为，提高学生在网络环境下的自核心我保护能力；培养学生遵守交通规则和校园安全规范的良好习惯，降低安全事故发生的可能性；素养培养学生尊重他人隐私和个人信息保护的意识，避免泄露个人隐私通过本课程的学习，学生目标将能够在社会交往中更好地保护自己，形成健康、安全的人际交往方式考虑到本课程面向的是小学生群体，他们在知识、能力和素质方面各有差异大部分小学生对社会交往中的安全心理认识不足，缺乏安全防护意识和自我保护能力在网络环境下，他们容易受到网络欺诈和不良信息的影响，导致心理和行为上的偏差此外，小学生行为习惯尚未成熟，对于交通安全、校园安全等方面的规范遵守程度不一，有时会因为好奇心强、自我控制力学情不足而做出一些危险的尝试分析针对这些情况，本课程需要结合小学生的认知水平和心理特点，采用生动形象、贴近生活的教学方式，引导他们认识并关注社会交往中的安全问题，培养他们独立思考和判断的能力同时，通过设置实际案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们对安全知识的接受度和实际操作能力，使他们在遇到安全风险时能够做出正确的应对学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教软硬件资源教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全道具（如安全帽、反光背心、安全标志牌等）、学生座位表学课程平台学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源资信息化资源安全教育动画片、网络安全教育视频、交通安全教育PPT、源安全知识互动游戏、在线安全知识竞赛平台教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动问答法、游戏教学法教

1.导入环节（5分钟）学教师通过多媒体播放一段交通安全事故的新闻报道，引导学生关注交通过安全问题随后提出问题“同学们，你们知道在道路上应该如何正确程行走吗？遇到危险时应该如何保护自己呢？”让学生思考并回答设

2.讲授新课（15分钟）教师结合教材内容，讲解交通安全的基本知识和规则，如遵守交通信号灯、走人行道、佩戴安全带等同时，通过举例说明不遵守交通规则计可能带来的危险后果，让学生深刻认识到交通安全的重要性

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的交通安全知识，以及在生活中如何践行交通安全随后，邀请几名学生上台演示正确的交通行为，并请其他同学进行评价

4.巩固练习（5分钟）教师发放一份交通安全知识练习题，让学生在规定时间内完成题目包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对交通安全知识的掌握程度教师在练习过程中巡回指导，解答学生的疑问

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容进行课堂提问，让学生回答交通安全的基本规则、遇到危险时如何保护自己等问题通过提问，教师了解学生的学习情况，及时巩固知识点

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的交通安全知识进行总结，强调重点内容随后，提出一个拓展问题“同学们，除了交通安全，我们还在日常生活中需要注意哪些方面的安全呢？”让学生思考并分享自己的观点

7.课后作业（课后自主完成）教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于交通安全的小短文，长度在100-200字左右通过课后作业，巩固学生对交通安全知识的掌握整个教学过程共计45分钟，紧密结合实际学情，突出重难点，注重师生互动，充分体现教学创新通过教学过程设计，引导学生主动参与学习，提高安全意识和自我保护能力教学

1.拓展资源资源

（1）安全教育绘本引导学生阅读安全教育绘本，通过生动的故事情节，拓展让学生在阅读过程中了解和掌握安全知识

（2）安全知识电影组织学生观看安全知识电影，以直观的方式让学生了解安全的重要性，提高安全意识

（3）安全竞赛活动举办安全知识竞赛活动，让学生在竞赛中学习安全知识，提高安全技能

（4）社会实践组织学生参加社会实践，如参观消防队、公安局等，让学生亲身体验安全知识和技能的实际应用

2.拓展建议

（1）让学生在家中与家长一起查找安全知识资料，了解家庭安全、用电安全等方面的知识，提高学生的安全意识

（2）鼓励学生参加学校举办的安全知识竞赛活动，提高学生的安全知识和技能

（3）邀请消防员、警察等专业人士来校进行安全知识讲座，让学生了解更多的安全知识

（4）组织学生参观医院、消防队等机构，让学生亲身体验安全知识和技能的实际应用

（5）开展安全主题班会，让学生分享自己了解到的安全知识，提高同学们的安全意识

1.作业布置作业布置

（1）书面作业根据本节课的教学内容，布置一道关于交通安全知识的与反书面作业，要求学生结合所学内容，回答问题并写出自己的见解馈例如“请你列举出三种遵守交通规则的行为，并说明为什么要遵守这些规则”2实践活动让学生在家中与家长一起进行一次安全实践活动例如，学生可以与家长一起检查家中的电器设备，确保用电安全；或者在家长的指导下，学习使用灭火器等安全设备3小组合作组织学生进行小组合作，共同完成一个安全知识宣传海报要求学生通过查找资料、讨论等方式，总结本节课所学的交通安全知识，并以海报的形式展示出来

2.作业反馈1及时批改教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈对于书面作业，要注意检查学生对交通安全知识的掌握程度；对于实践活动，要关注学生参与的情况和实际操作的正确性；对于小组合作作业，要评价学生的参与程度、合作意识和海报内容的准确性2指出问题在作业批改过程中，教师要指出学生作业中存在的问题，如知识点的错误、书面表达不清等，并给出具体的改进建议3个别辅导对于作业中存在明显问题或学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，确保他们能够跟上教学进度4反馈交流在下一个课堂教学中，教师可以抽取部分作业进行展示和点评，让学生了解自己的作业表现，并从同伴的作业中学习到优点教今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，心里还在回想着课堂上的情学景我试图从学生的反应和参与度来评估我的教学效果，思考我哪些地反方做得好，哪些地方还有待改进思我感到满意的是，在导入环节，我通过播放交通安全事故的新闻报道，成功引起了学生的兴趣和关注他们积极参与讨论，提出了一些很好的问题，这表明他们对这个话题很感兴趣我觉得这种情境教学的方法很有效，下次我还可以尝试用在其他课题上然而，我也注意到在讲授新课时，我可能讲解得过于快速，导致一些学生看起来有些困惑我意识到，我需要更耐心一些，确保每个学生都能跟上我的思路，理解每一个安全知识点可能我需要使用更多的教学辅助工具，比如图片或实物模型，来帮助他们更好地理解和记忆在师生互动环节，我组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的交通安全知识这个环节学生的参与度很高，他们积极发言，互相交流我觉得这是一个很好的学习方式，因为它不仅让学生学到了知识，还培养了他们的团队合作能力不过，我也注意到，有些小组的讨论偏离了主题，下次我需要更明确地指导他们如何有效地进行讨论在巩固练习环节，我发放了一份交通安全知识练习题，让学生在规定时间内完成通过这个环节，我发现大部分学生已经掌握了所学知识，但也有个别学生存在一些问题我决定在课后对他们进行个别辅导，帮助他们弥补知识上的不足内1导入环节通过多媒体播放交通安全事故新闻报道，引起学生关注提出问题“同学们，你们知道在道路上应该如何正确行走吗？遇到危容险时应该如何保护自己呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲逻2讲授新课结合教材内容，讲解交通安全的基本知识和规则如遵守交通信号灯、走人行道、佩戴安全带等通过实际案例，让学生深辑刻认识到交通安全的重要性

③师生互动环节组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的交通安全关知识邀请学生上台演示正确的交通行为，其他同学进行评价系

④巩固练习发放交通安全知识练习题，让学生在规定时间内完成题目包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对交通安全知识的掌握程度

⑤课堂提问针对本节课的内容进行课堂提问，让学生回答交通安全的基本规则、遇到危险时如何保护自己等问题了解学生的学习情况，及时巩固知识点6总结与拓展对本节课的交通安全知识进行总结，强调重点内容提出拓展问题，引导学生思考并分享自己的观点7课后作业布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于交通安全的小短文通过课后作业，巩固学生对交通安全知识的掌握后

1.拓展内容展1推荐阅读材料《交通安全小常识》、《小学生安全手册》等课拓2观看安全教育视频如《交通安全教育片》、《网络安全教育视频》等3参与社区安全活动如社区组织的交通安全宣传、消防安全演练等

2.拓展要求1学生利用课后时间自主阅读推荐的安全教育材料，加深对交通安全知识的理解和记忆2观看安全教育视频，通过直观的方式了解更多的安全知识，提高安全意识3积极参与社区安全活动，将课堂上学到的安全知识应用到实际生活中，提高自我保护能力4学生可以与家长一起进行家庭安全演练，如火灾逃生演练、急救技能学习等，提高家庭安全意识5鼓励学生将学到的安全知识分享给身边的人，如同学、朋友、家人等，共同提高安全意识。