2024-2025学年小学生心理防护网络与安全教育的设计

学年小学生心理防护网络与安全教育的设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学生心理防护网络与安全教育教学内容与学生已有知识的联系该课程与学生在日常生活中所接触到的网络环境、个人信息保护等相关，旨在让学生了解网络安全的重要性，以及如何保护自己的心理健康和个人信息具体内容包括

1.网络安全的基本概念和重要性；

2.如何正确使用网络，避免上当受骗；

3.个人信息保护，不随意透露自己的姓名、地址、电话等；

4.遇到网络问题时的求助途径；

5.心理健康的维护，如何在网络环境中保持良好的心态本节课的内容与学生在小学阶段所学习的信息技术课程相关联，是对学生已有的网络知识进行巩固和拓展，帮助学生建立正确的网络安全观念，提高自我保护意识

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.提升学生的网络安全意识，使学生能够理解和认识到网络安全的重要性；

2.培养学生正确的网络行为习惯，使学生在网络环境中能够自觉遵守规则，避免上当受骗；

3.提高学生的信息保护能力，使学生能够掌握保护自己个人信息的方法；

4.增强学生的心理健康意识，使学生在网络环境中能够保持良好的心态；

5.培养学生的问题解决能力，使学生在遇到网络问题时能够寻求合适的帮助和解决途径通过本节课的学习，学生将能够建立起正确的网络安全观念，提高自我保护意识，培养良好的网络行为习惯，提升自己的核心素养

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络环境有一定的了解，知道如何使用搜索引擎、浏览器等网络工具同时，学生在生活中也积累了一些网络安全和个人信息保护的常识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对新事物充满好奇，对网络技术感兴趣，但由于年龄原因，部分学生可能对复杂的概念和操作存在抵触情绪在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力在学习风格上，学生偏好实践操作和互动交流，对理论讲解可能存在一定的注意力分散问题

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习网络安全和个人信息保护时，学生可能对一些专业术语和复杂概念难以理解同时，学生在实际操作中可能遇到网络环境复杂多变的情况，难以把握应对策略此外，学生在心理防护方面可能存在认知不足，需要引导和培养

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《小学生心理防护网络与安全教育》的教材或学习资料，以便跟随课程进度进行学习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力

3.实验器材如果课程中涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如电脑、网络环境、安全工具等，并确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和参与的教学环境

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-情境创设教师通过播放一个关于网络安全的短视频，引起学生的兴趣和关注-问题提出教师提问“你们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题？你们是如何处理的？”引导学生思考和讨论

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解网络安全的基本概念和重要性，以及如何正确使用网络，避免上当受骗-教师通过举例和案例分析，帮助学生理解和掌握网络安全的知识点

3.巩固练习（5分钟）-教师提供一些网络安全相关的练习题，学生独立完成，巩固所学知识-学生之间进行小组讨论，共同解决问题，增强合作意识

4.师生互动环节（10分钟）-教师引导学生分享自己在网络安全方面的经验和遇到的困难，与学生进行互动交流-教师针对学生提出的问题和困惑，给予解答和指导，帮助学生克服学习难点

5.创新实践（5分钟）-教师布置一个关于网络安全的实践任务，学生分组进行操作和实践-学生通过实际操作，运用所学知识解决网络问题，提高问题解决能力

6.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课所学的主要内容和知识点-学生分享自己的学习收获和体会，反思自己在网络安全方面的不足之处

7.布置作业（5分钟）-教师布置相关的课后作业，巩固学生对新知识的理解和掌握整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解和掌握，师生互动环节加强教学双边互动，创新实践环节提高学生的问题解决能力，总结与反思环节帮助学生反思和巩固所学知识，布置作业环节巩固学生对新知识的理解和掌握

六、知识点梳理本节课的主要教学内容涉及以下几个知识点

1.网络安全的基本概念包括网络安全的定义、目的和重要性，以及网络安全的基本原则和技术手段

2.正确使用网络引导学生了解网络的使用规范，如何避免网络陷阱和网络诈骗，如何保护自己的隐私和个人信息

3.个人信息保护教育学生如何正确使用和管理自己的个人信息，不随意透露自己的姓名、地址、电话等敏感信息

4.遇到网络问题时的求助途径提供学生遇到网络问题时可以寻求帮助的途径，如家长、老师、网络安全专家等

5.心理健康的维护教导学生在网络环境中如何保持良好的心态，如何应对网络压力和网络暴力，以及如何培养积极向上的网络行为

七、课后拓展

1.拓展内容与本节课内容相关的阅读材料或视频资源例如，可以推荐学生阅读一些关于网络安全和个人信息保护的文章，或者观看一些网络安全知识的视频此外，还可以引导学生关注一些网络安全相关的新闻和案例，以增加学生的实践经验和感性认识

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容进行学习和研究教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等同时，教师可以设立一个课后交流平台，让学生分享自己的学习心得和收获，促进学生之间的交流和合作

八、教学反思与总结教学反思在本次教学中，我以小学生心理防护网络与安全教育为主题，结合学生的实际情况，进行了教学设计和实践在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足

1.教学方法在导入环节，我通过播放短视频引起了学生的兴趣，但发现部分学生对于网络安全问题的理解还不够深入，需要进一步引导学生思考和讨论，以提高他们的认识和理解

2.教学资源在教学过程中，我使用了多媒体资源和实际案例进行分析，但发现部分学生对于复杂的概念和操作还存在困惑，需要提供更多的辅助材料和实际操作机会，以帮助他们更好地理解和掌握

3.教学管理在课堂提问和小组讨论环节，我注意到了学生的参与度和互动情况，但发现部分学生较为内向，不愿意主动发言和表达自己的观点，需要给予更多的鼓励和引导,以提高他们的自信心和表达能力教学总结针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.针对学生对于网络安全问题的理解不够深入的问题，我将在今后的教学中更多地引导学生思考和讨论，通过实际案例和问题解决的方式，提高他们的认识和理解

2.针对学生对于复杂概念和操作存在困惑的问题，我将在今后的教学中提供更多的辅助材料和实际操作机会，通过具体的实践和操作，帮助他们更好地理解和掌握

3.针对学生较为内向不愿意主动发言和表达观点的问题，我将在今后的教学中给予更多的鼓励和引导，通过小组讨论和互动交流的方式，提高他们的自信心和表达能力九.课堂课堂评价在课堂教学中，我主要通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况在提问环节，我会针对教学内容提出问题，鼓励学生积极思考和回答通过学生的回答，我可以及时发现他们对知识点的理解和掌握程度，以及他们在思考问题和解决问题方面是否存在困难在观察环节，我会注意学生参与课堂活动的态度和表现，观察他们在小组讨论和互动交流中的参与度和合作意识此外，我还会组织一些小测试，以检验学生对网络安全知识的掌握情况通过这些评价方式，我可以及时发现问题并进行解决，以确保教学效果的达到作业评价对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果在批改作业时，我会注意学生的答题思路、答案准确性和作业质量等方面对于答得好的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们继续保持努力对于答得不好的学生，我会指出他们的错误和不足，并提供相应的指导和建议，帮助他们改进和提高此外，我还会鼓励学生进行自我评价和反思，让他们了解自己的学习进展和需要加强的地方通过这样的作业评价方式，学生可以更好地了解自己的学习情况，激发学习的积极性和主动性十.板书设计一-定义网络安全是指保护计算机网络系统免受攻击、破坏和未经授权的访问-目的确保网络信息的完整性和保密性，保障网络系统的稳定运行-重要性网络安全关系到国家安全、企业利益和个人信息安全，必须引起重视

2.正确使用网络-规范遵守网络使用规范，不发布违法信息，不传播谣言，不进行网络攻击-避免陷阱提高警惕，不点击不明链接，不下载未知文件，不泄露个人信息-保护隐私不随意透露姓名、地址、电话等个人信息，设置复杂密码，定期更换

3.个人信息保护-保护方法使用正规渠道注册账号，不随意透露个人信息，设置隐私保护，定期清理浏览记录-防范措施不轻信网络广告，不参与网络调查，不泄露银行账户信息-法律法规了解相关法律法规，维护自己的合法权益，对侵犯个人信息的行为进行举报

4.遇到网络问题时的求助途径-家长向家长求助，寻求他们的指导和帮助-老师向老师请教，获取他们的建议和支持-专家向网络安全专家咨询，获取专业的解决方案

5.心理健康的维护-保持积极心态正确看待网络，不沉迷于网络，保持积极向上的心态-应对网络压力学会合理分配时间，培养兴趣爱好，寻求家人和朋友的帮助-拒绝网络暴力不参与网络暴力，学会保护自己，向他人寻求帮助。