2024-2025学年建立友谊小学心理教育课程设计

学年建立友谊小学心理教育课程设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年建立友谊小学心理教育课程设计2024-2025及章节名称）学年建立友谊小学心理教育课程设计以小学低年级学生为主要对象，2024-2025结合课程标准，本课程以《心理健康教育》教材为蓝本，主要围绕〃建立友谊〃这一主题展开课程内容涵盖友谊的重要性、如何建立友谊、如何维护友谊等方面，通过生动的案例、有趣的活动和实用的技巧，帮助学生理解友谊的价值，学会与他人建立和维护良好的友谊关系课程内容与学生的日常生活紧密相连，以实际案例为导入，引导学生思考和探教材分析讨友谊的意义通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学会与人沟通、交流，培养良好的社交技巧同时，课程还注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的交友观念本课程设计注重课内教学与课外实践相结合，以课堂为主渠道，同时引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的实际操作能力在教学过程中，教师以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养他们的自主学习能力和创新精神本课程旨在培养小学生建立和维护友谊的能力，提升他们的社会情感素养具体目标如核心下.认知目标学生能够理解友谊的重要性，认识建立和维护友谊的方法和技巧1技能目标学生能够运用适当的沟通和交流技巧与他人建立友谊，学会倾听、理解他

2.素养人的需求，表达自己的情感和想法.情感目标学生能够培养积极的社交态度，树立正确的交友观念，乐于助人，关心他3人，培养友善和合作的精神目标学生已经掌握的相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基

1.本知识，如沟通技巧、表达情感等他们可能已经了解了一些关于友谊的概念，学习者分析但可能还没有系统的知识和技能来建立和维护友谊学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于与人交往和建立友谊通常都有一

2.定的兴趣，他们可能通过观察和模仿来学习新的社交技巧在学习能力方面，小学生通常需要通过直观和实践的方式来进行学习，他们善于通过游戏和活动来掌握知识学生可能遇到的困难和挑战在建立友谊的过程中，学生可能会遇到沟通障碍、

3.自信心不足、社交压力等问题他们可能不知道如何与他人开始对话，如何表达自己的需求和情感，以及如何处理友谊中的冲突和问题这些问题口」能会成为他们在学习建立和维护友谊时的困难所在教学方法

1.（）互动式教学法通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，1提高他们的实践能力（）情境教学法创设生动、真实的情境，使学生在实践中学会与人沟通、2交流，培养良好的社交技巧（）案例教学法分析典型病例，使学生了解友谊的重要性，掌握建立和维3教学方法与护友谊的方法教学手段

2.手段（）多媒体教学运用课件、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，1提高学生的学习兴趣（）网络教学利用教学软件，进行在线交流、讨论，拓宽学生的学习渠道，2提高教学效果（）实物教具通过展示实物，使学生更直观地理解友谊的概念，增强他们3的学习体验课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃建立友谊〃的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解建立友谊的重要性教学实施过-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师程处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解建立友谊〃的知识，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个真实的故事，引出建立友谊〃的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解建立友谊的方法和技巧，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技巧-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验建立友谊的实际操作-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解建立友谊的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解建立友谊的知识点，掌握实际操作技巧通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与建立友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的建立友谊的知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展阅读材料L为了帮助学生更深入地理解建立友谊的重要性以及掌握建立和维护友谊的技巧，提供以下拓展阅读材料《友谊的力量》一篇关于友谊对个人成长的重要性的文章，让学生认识到友谊对他们的影响《如何与人相处》一篇介绍人际交往技巧的文章，包括倾听、表达、理解他拓展与延伸人需求等内容《解决冲突的技巧》一篇讲解如何在友谊中解决冲突的文章，提供实用的解决冲突的方法《友谊的五大原则》一篇概述友谊中应遵循的原则的文章，如诚实、尊重、支持等课后自主学习和探究

2.鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议-观看相关视频搜索并与友谊相关的视频，如建立友谊的实例、人际交往技巧等-参与在线讨论加入相关的在线论坛或社交媒体群组，与他人分享想法和经验，与他人讨论友谊的意义和技巧-访问博物馆或展览寻找与友谊主题相关的博物馆或展览，通过实地参观来深入了解友谊的内涵-进行观察和研究观察身边的人是如何建立和维护友谊的，尝试分析他们的方法和技巧-创作故事或漫画以友谊为主题，创作一个短篇故事或漫画，通过艺术形式表达友谊的意义一课堂评价

1.本课程的课堂评价主要通过以下方式进行-提问教师将针对课堂讲解的内容提出问题，以了解学生对知识点的理解和掌握情况-观察教师将观察学生在课堂活动中的表现，包括参与程度、沟通技巧和团队合作能力等-测试定期进行小型测试，以评估学生对课程内容的掌握程度课.作业评价2堂教师将对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果以下是一些具体的评价措施-及时反馈教师将尽快批改学生的作业，并提供具体的反馈意见，以便学生了解自己的不足并加以改进-鼓励与指导在作业评价中，教师将注重鼓励学生，激发他们的学习积极性，并提供具体的指导建议，帮助学生提高作业质量-个性化评价针对不同学生的学习特点和需求，教师将提供个性化的评价和指导，以促进每个学生的全面发展教学反思与改进设计反思活动

1.为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将设计以下反思活动-学生反馈在课程结束后，我会通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生对课程的反馈和建议-教师观察我会回顾课堂录像或记录，观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、理解程度和互动情况-作业分析我会分析学生的作业，了解他们掌握知识点的程度和存在的问题-同行评审我会向其他教师请教意见，获取他们对课程的看法和建议制定改进措施

2.根据以上反思活动，我将制定以下改进措施-调整教学方法根据学生的反馈和观察结果，调整教学方法，以提高学生的参与度和理解程度例如，增加小组讨论和角色扮演等活动，以促进学生的互动和合作-加强知识点讲解针对作业分析中发现的问题，加强相关知识点的讲解，确保学生能够更好地理解和掌握-提供更多实践机会为学生提供更多的实践机会，以便他们能够在实际情境中应用所学知识例如，组织实地考察或模拟活动，让学生亲身体验友谊的重要性-增加互动环节增加课堂上的互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点，促进学生之间的交流和合作-定期更新课程内容根据学生的需求和教学反馈，定期更新课程内容，以确保课程的时效性和实用性请列出五个你认为重要的友谊原则，并解释为什么这些原则对你来说很重要

1..请描述一次你与朋友发生冲突的经历，并说明你是如何解决这个冲突的

2.请写一封给朋友的信，表达你对友谊的看法和期望

3.请设计一个活动，帮助你的朋友提高他们的社交技巧4请观察一个你认为擅长建立友谊的人，并描述他们是如何做到的

5.答案五个重要的友谊原则尊重、信任、沟通、支持和包容这些原则对我来说很重要，因

1.为它们是建立和维护健康友谊的基础尊重意味着尊重他人的感受和意见，信任意味着相信朋友会支持我，沟通意味着与朋友保持良好的沟通，支持意味着在朋友需要时提供帮助，包容意味着接受朋友的缺点和错误我与朋友发生冲突的经历有一次，我和我的朋友小明因为一件小事产生了分歧，我们

2.课后开始争吵起来后来，我意识到争吵并不能解决问题，所以我决定冷静下来，与小明进作业行沟通我向他解释了我的观点，同时也倾听他的想法最后，我们找到了一个共同的解决方案，解决了我们的分歧这个经历让我明白了沟通和理解的重要性给朋友的信亲爱的朋友，我想告诉你我对友谊的看法和期望我认为友谊是一种宝贵

3.的情感，它需要双方的共同努力和维护我希望我们能够彼此尊重、信任和支持，共同度过难关我相信只要我们用心去经营，我们的友谊一定会更加深厚设计一个活动为了帮助我的朋友提高社交技巧，我设计了一个角色扮演的活动我们

4.选择了些社交场景，如打招呼、介绍自己和他人、表达感谢和道歉等我们分别扮演不同的角色，通过模拟这些场景来练习社交技巧这个活动让我们更加熟悉社交场合，提高了我们的社交能力观察擅长建立友谊的人我观察到了我的朋友小丽，她是一个非常擅长建立友谊

5.的人她总是非常友善和热情，总是主动与他人打招呼和交流她善于倾听别人的故事，表达自己的关心和理解她也非常乐于助人，总是愿意为朋友提供帮助和支持通过观察小丽，我学到了很多建立友谊的技巧。