2024-2025学年小学生安全心理教育的资料收集设计

学年小学生安全心理教育的资料收集设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生安全心理教育的资料收集设计2024-2025及章节名称）

一、教材分析《学年小学生安全心理教育的资料收集设计》课程基于小学四年级2024-2025《安全教育》教材内容，结合学生心理发展特点，聚焦于交通安全、网络安全教材分析及人际交往安全等方面课程旨在通过资料收集、分析、讨论等活动，帮助学生深入理解安全知识，增强安全意识，培养健康心理，提高自我保护能力内容紧密联系教材，确保实用性及知识深度，符合四年级学生的认知水平核心《小学生安全心理教育的资料收集设计》课程以培养学生安全意识、自我保护能力及信息素养为核心通过课程学习，使学生能够理解并掌握安全知识，形成安全行为习惯；

1.提高网络信息辨别能力，增强网络安全意识；发展人际沟通技巧，提升人际交往安全素养

2.

3.防范能力以上目标与新教材要求相符，注重学生核心素养的培养，助力学生全面发展目标本课程面向小学四年级学生，此阶段学生在安全知识、认知能力、自我管理等方面有一定基础，但尚需进一步引导与培养在知识层面，学生对基本的安全规则有所了解，但对于安全心理的认识较浅，缺乏深入理解在能力方面，学生的信息收集、处理能力有限，需加强实践操作和思维训练素质方面，学生学情分析具备一定的合作意识，但自控能力和解决问题的能力有待提高行为习惯上，部分学生存在冲动、缺乏自我保护意识等现象，对课程学习有一定影响综上，本课程需结合学生实际情况，注重启发引导，强化实践体验，以提升学生的安全心理素质和自我保护能力教学方法.讲授法结合教材内容，系统地传授安全心理知识，确保学生掌1教学方法与握基本理论讨论法组织学生针对案例进行小组讨论，激发思维，提高分析

2.解决问题的能力实践法设计互动游戏、角色扮演等活

3.动，增强学生实际操作和体验，提升自我保护能力手段教学手段多媒体教学运用、视频等展示安全知识，丰富教学形式，提

1.PPT高学生学习兴趣网络资源利用安全教育网站、在线问答等，拓展学生知识

2.面，增强信息素养教学软件运用互动式教学软件，进行模拟实验和练习，

3.提高教学效果和效率课前自主探索

1.教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于安全心理教育的预习资料，包括和视频，明确要求学生了解安全心理的基本概念PPT设计预习问题围绕安全心理的重要性〃，设计问题如你认为安全心理对我们的生活有哪些影响？〃引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生能够提前接触课程内容学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解安全心理的概念思考预习问题学生针对问题进行思考，并记录自己的看法和疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和思考能力，为课堂讨论做好准备教学实施过.课中强化技能2教师活动程导入新课通过一个生动的安全故事，引出安全心理的重要性，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解安全心理的定义、作用及其在日常生活中的应用组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习中的思考和发现，通过角色扮演活动模拟安全场景，加强学生对安全心理的理解解答疑问针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答学生活动听讲并思考学生专注听讲，对老师提出的问题进行积极思考参与课堂活动学生小组合作，分享预习成果，参与角色扮演，体验安全心理的实际应用提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，并参与小组讨论教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解安全心理知识实践活动法通过角色扮演等活动，增强学生的实际操作能力合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通技能作用与目的加深学生对安全心理知识的理解，掌握安全防护技能通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力培养学生的团队合作精神和沟通能力.课后拓展应用3教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如让学生设计一个安全心理宣传海报提供拓展资源推荐相关的书籍和网站，帮助学生进一步了解安全心理知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用老师提供的资源，进行自我拓展学习反思总结学生对学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进措施教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业，自主拓展学习反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的巩固学生所学知识，提升安全心理意识通过拓展学习，增加学生的知识储备通过反思总结，促进学生自我认识，提升学习效果拓展资源

1.为深化学生对安全心理教育的理解，推荐以下拓展资源-《儿童安全手册》详细介绍儿童日常生活中可能遇到的安全问题及应对措施-《网络安全教育手册》针对小学生网络安全意识培养，提供实用的网络防护知识和技巧-《人际交往安全指导手册》帮助学生学会识别和应对人际交往中可能出现的风险-安全心理教育视频精选与安全心理相关的教育视频，通过生动的案例，让学生更直观地了解安全知识-安全心理教育互动游戏设计富有教育意义的互动游戏，让学生在游戏中教学资源拓学习安全知识，提高安全意识展,拓展建议2针对不同学生的兴趣和需求，提供以下拓展学习建议-阅读拓展鼓励学生阅读与安全心理相关的书籍，如《儿童安全手册》，了解更多的安全知识和案例-实践拓展组织学生参与安全教育活动，如参观消防队、进行地震逃生演练等，提高学生的安全技能-网络拓展引导学生关注网络安全教育，学习如何保护个人信息、，避免网络诈骗-交流拓展鼓励学生在课堂上分享自己的安全经验和感悟，增进同学间的交流与学习-创作拓展鼓励学生创作与安全心理相关的作品，如安全海报、漫画、故事等，提高学生的安全意识1安全知识问答.题目请列举出三种网络安全风险，并简要说明如何防范答案-网络病毒安装杀毒软件，定期更新系统，不打开不明链接或附件-个人信息泄露不在不安全的网站注册账号，不随意透露个人信息，定期更改密码-网络诈骗提高警惕，不轻信陌生人的投资、中奖等信息，不向陌生账户汇款2案例分析.题目分析以下案例，指出小明在安全心理方面的不足，并提出改进建议案例描述小明在网络上结识了一个陌生朋友，对方邀请他参加一个线下聚会小明没有告知家长，也没有考虑安全风险，就答应了答案-不足小明缺乏安全意识，未能识别网络中的潜在风险，未告知家长-改进建议小明应提高网络风险意识，不轻信陌生人的邀请，参加聚会前告知家长，并与家长商议3角色扮演.题目模拟一次与陌生人交流的场景，编写对话，展示如何保护个人信息答案-对话示例课陌生人你好，你是小华吗？我听说你在XX学校读书后小华是的，你是谁呢？你怎么知道这些信息的？作陌生人哦，我是你爸爸的朋友，想请你帮个忙业小华很抱歉，我不太习惯跟陌生人谈论私事请问你可以告诉我爸爸的名字吗？我可以向他核实一下4安全宣传海报设计.题目设计一份关于网络安全的海报，内容包括标题、海报内容、口号答案-标题网络安全，从我做起-海报内容网络安全风险的简要介绍、防范方法、个人信息保护技巧-口号保护个人信息，共筑网络安全5家庭作业.题目与家长一起完成一次家庭安全检查，列出至少三项需要改进的安全措施，并制定实施计划答案6需要改进的安全措施家中窗户未安装防护栏，易发生坠楼事故

1.电器插座未设置防触电保护，存在触电风险

2..家中药品未妥善保管，儿童易误食3-实施计划联系专业人员安装窗户防护栏

1..购买防触电插座，更换家中老旧插座2药品统一放置在儿童无法触及的地方，并告知家人注意

3.教学反思在完成了这节安全心理教育课程的教学之后，我对整个教学过程进行了深入的反思首先，我发现学生们对于安全心理的重要性有了更深刻的理解，他们开始意识到在日常生活中注意安全细节的重要性这让我感到非常欣慰，因为这意味着我们的教学目标得到了实现然而，我也注意到在课堂讨论环节，有些学生显得不够积极，他们可能对于安全心理的概念还不够熟悉，因此在讨论时显得有些吃力这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重学生的个性化需求，给予他们更多的关注和指导此外，我在课后作业的批改中也发现了一些问题有些学生在完成作业时，对于安全心理的理解还不够深入，他们可能只是简单地复述了课堂上的内容，而没有真正理解和内化这让我认识到，在未来的教学中，我需要更加注重学生的实践能力的培养，让他们在实际操作中更好地理解和掌握安全心理知识1重点知识点安全心理的基本概念，包括网络安全、交通安全、人际交往安全等2关键词安全意识、自我保护、信息素养3重点句子安全心理教育的重要性，以及如何在实际生活中应用安全心理知识板书设计安全心理的基本概念

1.内容网络安全的重要性

2.逻辑交通安全的关键关系

3.人际交往安全的原则

4.安全意识的培养

5.自我保护的方法

6..信息素养的提升

7.作业布置1-请学生结合本节课所学的安全心理知识，设计一份关于网络安全的海报，内容包括网络安全风险、防范方法和个人信息保护技巧作业-完成后，请家长协助检查并给出反馈，老师将在下次课堂上进行批改和指导布置.作业反馈2与反-学生完成作业后，家长应及时检查并提供真实反馈，指出存在的问题，以便学生了解自馈己的不足并加以改进-老师将在下次课堂上对学生的作业进行批改，针对共性问题进行讲解，提高学生的安全意识和实践能力。