2024-2025学年剧烈天气下的安全教育设计

课学校授课教师时授课班B授课地点教级学年剧烈天气下的安全教育设计本节课的教学内容来自《小学科学》第六单元〃天气与气候〃的第二节〃剧烈天气〃2024主-要2内0容2包5括

1.了解极端天气的概念及其对人们生活的影响；

2.学习剧烈天气（如台风、暴雨、高温等）发生时的自我保护方法；

3.掌握求救和救援的基本知教学内识容针对我国2024-2025学年小学四年级学生的认知水平，本节课将通过讲解、讨论、实地演练等形式，让学生在了解剧烈天气特点的基础上，学会在危险情况下保护自己和家人的方法，提高他们的安全意识本节课的核心素养目标主要有以下几点L提升学生的科学探究能力，通过观察、分析、讨论等方式，让学生深入了解剧烈天气的特点及影响；2,培养学生的创新核心素思维，引导学生思考如何应对剧烈天气带来的挑战，提出解决问题的方法；

3.提养目标高学生的团队协作能力，通过小组讨论、演练等形式，培养学生在面临危险时与团队成员有效沟通、协作的能力；

4.增强学生的社会责任感和安全意识，使学生在日常生活中能够关注天气变化，自觉采取措施保护自己和他人的安全

1.教学重点a.理解剧烈天气的概念及其对人们生活的影响；b.掌握剧烈天气发生时的自我保护方法，如台风、暴雨、高温等；c.学会求救和救援的基本知识教学难

2.教学难点点与重a.识别不同剧烈天气的特点，学生可能对天气现象的理解不够深入，难以区分各种剧烈天点气；b.理解并掌握在剧烈天气下的安全防护措施，学生可能对实际操作的理解有困难,如如何在暴雨中避免触电，如何在台风中保持稳定等；c.如何在紧急情况下进行有效的求救和救援，学生可能对求救信号的发送和救援方法的理解不足教学方法

1.讲授法通过讲解剧烈天气的概念、特点及影响，让学生掌握基本知识；

2.讨论法组织学生分组讨论剧烈天气下的自我保护方法，促进学生思考和交流;教学万

3.实地演练法模拟剧烈天气情景，让学生亲身体验并学会求救和救援的基本方法教学手段法与手段L多媒体设备利用PPT、视频等资料，直观展示剧烈天气现象，增强学生认知;

4.教学软件运用互动教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣；

5.网络资源邀请气象专家在线讲解，让学生接触到权威的专业知识，拓宽视野教学过

1.导入新课程亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于剧烈天气下的安全教育在导入新课之前，请大家回忆一下，你们在生活中是否曾经遇到过台风、暴雨、高温等剧烈天气现象？这些天气给你们的生活带来了哪些影响呢？现在请大家分享一下自己的经历

2.探究课文主旨

3.学习课文内容

（1）剧烈天气的概念及影响首先，我们要了解什么是剧烈天气剧烈天气是指在短时间内，天气条件发生剧烈变化，对人们生活，生产造成严重影响的天气现象常见的剧烈天气有台风、暴雨、高温等这些天气现象会给我们的生活带来诸多不便，甚至危害到我们的生命安全

（2）自我保护方法在剧烈天气中，我们要学会自我保护，确保自己的安全例如，在台风来临时，我们要尽量待在室内，关好门窗，防止台风侵袭；在暴雨中，我们要避免靠近电线杆、广告牌等危险地带，以防触电；在高温天气中，我们要多喝水，避免中暑

（3）求救和救援在遇到剧烈天气导致的危险时，我们不仅要保护自己的安全，还要学会求救和救援他人当遇到危险时，我们可以通过拨打

110、120等急救电话寻求帮助，或者向周围的人发出求救信号同时，我们还要学会一些基本的救援方法，如心肺复苏、止血等

4.小组讨论现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论

（1）你们认为在剧烈天气中，还有哪些需要注意的安全事项？

（2）你们觉得在遇到剧烈天气时，如何有效地进行求救和救援？请各小组派一名代表分享讨论成果

5.实地演练为了让大家更好地掌握剧烈天气下的自我保护方法，我们将进行实地演练请同学们按照我们刚才学习的内容，模拟台风、暴雨、高温等剧烈天气情景，练习相应的自我保护措施

6.总结与反思

7.课后作业请同学们结合课文内容，思考一下在日常生活中，如何关注天气变化，自觉采取措施保护I自己和他人的安全下节课我们将分享自己的思考成果I.拓展资源-气象科普书籍推荐学生阅读《气象万千》、《天气与生活》等气象科普书籍，以增进学生对气象知识的了解-气象科普视频推荐学生观看气象部门制作的科普视频，如〃气象灾害防范系列视频〃、〃气候变化与我们的生活〃等，帮助学生更直观地了解气象灾害及其应对方法-实地考察组织学生参观气象台、气象站等场所，让学生亲身体验气象工作的实际情况，提高学生的实践能力

2.拓展建议-学生可以利用网络资源，如中国气象局官方网站、气象知识普及网站等，了解最新的气象信息，提高自己的气象素养-学生可以关注气象部门的官方微博、微信公众号等平台，及时获取气象灾害预警信息，学会运用气象信息指导自己的生活-学生可以参加学校举办的气象知识竞赛、科普讲座等活动，拓宽自己的气象知识视野，提高自己的综合素质-学生可以组织气象科普宣传活动，如制作气象科普宣传海报、编写气象科普文章等，向更多的人传播气象知识，提高公众的气象灾害防范意识-学生可以进行气象课题研究，如研究某地区气象灾害的成因、分析气象灾害对人们生活的影响等，培养自己的科研能力

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论-观察学生在小组讨论中的表现，是否能够提出自己的观点、与小组成员进行有效的沟通与协作-观察学生在实地演练中的表现，是否能够正确地运用所学知识进行自我保护

2.小组讨论成果展示-各小组代表分享讨论成果时，评价其内容是否全面、深入，是否能够提出实际可行的安全措施-评价学生在讨论过程中的表现，是否能够积极倾听他人意见、与他人进行良好的互动

3.随堂测试-设计一份随堂测试，测试内容涵盖本节课的主要知识点，如剧烈天气的概念、自我保护教学评方法等价与反馈・测试结束后，对学生的答题情况进行分析，评估学生对知识的掌握程度

4.学生作业-评价学生课后作业的完成质量，是否能够结合课文内容，思考如何在日常生活中保护自己和他人的安全-关注学生在作业中的创新思路，如是否能提出独特的观点、实用的解决方案等

5.教师评价与反馈-针对学生在各方面的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为■对于学生在某些方面的不足，提出改进的建议，指导学生如何在今后的学习中加以改进-总结本节课的教学效果，反思自己的教学方法是否适合学生的需求，是否需要进行调整_________________________________________________________________________

1.拓展内容-推荐学生阅读气象科普书籍，如《气象万千》、《天气与生活》等，以增进学生对气象知识的了解-观看气象科普视频，如〃气象灾害防范系列视频〃、气候变化与我们的生活〃等，帮助学生更直观地了解气象灾害及其应对方法课后拓-组织学生参观气象台、气象站等场所，让学生亲身体验气象工作的实际情况，提高学生展的实践能力

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合课文内容，深入了解剧烈天气的特点及其对人们生活的影响-学生可以利用网络资源，如中国气象局官方网站、气象知识普及网站等，了解最新的气象信息，提高自己的气象素养-学生可以关注气象部门的官方微博、微信公众号等平台，及时获取气象灾害预警信息，学会运用气象信息指导自己的生活-学生可以参加学校举办的气象知识竞赛、科普讲座等活动，拓宽自己的气象知识视野，提高自己的综合素质-学生可以进行气象课题研究，如研究某地区气象灾害的成因、分析气象灾害对人们生活的影响等，培养自己的科研能力-学生可以组织气象科普宣传活动，如制作气象科普宣传海报、编写气象科普文章等，向更多的人传播气象知识，提高公众的气象灾害防范意识。