2024-2025学年中职生自我评价与反霸凌能力提升设计

学年中职生自我评价与反霸凌能力提升设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本课程设计以《中等职业学校心理健康教育教材》为基础，针对

2024.2025学年中职生自我评价与反霸凌能力提升进行设计课程内容紧密结合课本中关于自我认识、情绪管理、教材分人际沟通等章节，通过引导学生进行自我探索，提高自我评价能力,进而提升反霸凌意识析与能力课程强调实用性，结合中职生实际生活，旨在帮助学生建立积极的自我形象，增强心理素质，为健康成长奠定基础本课程旨在培养学生以下核心素养增强自我认知与评价能力，提升情绪管理与调节水平，加强人际沟通与团队协作技巧通过课程学习，使学生能够准确把握个人特点，树立自信，核心素积极面对挑战；学会识别与表达情绪，合理应对压力，提高心理抗压能力；掌握有效沟通养目标策略，增进同伴关系，降低校园霸凌事件发生以上目标与新教材要求相符，注重学生心理健康与综合素质的提升

1.学生已掌握相关知识学生在前期学习中对自我认识、情绪管理有初步了解，掌握了基本的心理健康知识，能够进行简单自我评价和情绪调节

2.学习兴趣、能力和风格中职生正值青春期，对自我认同和同伴关系较为关注,具有一学习者定的好奇心和探索欲学生在实践操作、团队合作方面表现较好，但理论学习相对薄弱分析学习风格多样，部分学生喜欢动手操作，部分学生偏好思考讨论

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入自我评价和反霸凌能力提升方面，学生可能面临自我认知不足、情绪波动大、沟通技巧欠佳等问题此外，部分学生可能在面对压力和挑战时，缺乏自信和应对策略教学中需关注这些方面，有针对性地进行引导和辅导

1.软硬件资源-心理健康教材-多媒体教学设备-心理测评软件-情绪卡片-角色扮演道具教学资

2.课程平台源-校内网络教学平台-课堂互动教学系统

3.信息化资源-电子教案-课件PPT-自我评价与反霸凌指导视频-心理健康教育相关音频资料

4.教学手段-讲授法-案例分析法-小组讨论法-角色扮演法-互动游戏法-课后实践作业第一课时自我评价能力的提升

一、导入新课

1.开场提问同学们，大家好！在日常生活中，你们有没有对自己的行为、能力进行过评价呢？今天我们将要学习如何正确地进行自我评价

2.引入主题自我评价是认识自己的重要途径，对我们的成长有着重要意义接下来，我们就来学习如何提高自我评价能力

二、自主学习L请同学们翻到教材第XX页，阅读关于自我评价的内容，并思考以下问题a.自我评价的定义是什么？b.自我评价有哪些方法？c.如何正确地进行自我评价？

3.学生分享请几位同学分享一下他们的阅读心得和思考

三、课堂讲解L解答问题根据学生的分享，我对自我评价的定义、方法和正确方式进行讲解

4.突出重点强调自我评价的重要性，以及如何避免过高或过低评价自己

四、实践演练教学过

1.分组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题程a.你认为自己最大的优点和不足是什么？b.请用自我评价的方法，对你的优点和不足进行评价

5.小组代表分享每个小组选派一名代表，分享他们的讨论成果

五、总结提升

1.教师总结通过本节课的学习，我们掌握了自我评价的定义、方法和正确方式希望大家能够运用所学，对自己的行为、能力进行客观、全面的评价

2.布置作业请同学们课后运用所学知识，进行自我评价，并撰写一篇心得体会第二课时反霸凌能力提升

一、复习导入

1.复习提问上一节课我们学习了自我评价，同学们还记得自我评价的方法和正确方式吗？

2.引入新课在校园生活中，我们不仅要关注自己的成长，还要学会与他人和谐相处，抵制校园霸凌今天我们将学习如何提高反霸凌能力

二、课堂讲解

1.讲解反霸凌概念请同学们翻到教材第XX页，阅读关于反霸凌的内容，并思考以下问题a.什么是霸凌？b.霸凌有哪些形式c.如何应对霸凌？

2.突出重点强调反霸凌的重要性，以及如何识别和应对各种形式的霸凌

三、案例分析

1.播放反霸凌案例视频，引导学生关注以下问题a.视频中的霸凌行为有哪些？b.面对霸凌，受害者应该如何应对？c.同学们认为应该如何制止霸凌行为？

2.学生讨论请同学们针对案例，展开讨论，并提出自己的观点

四、实践演练

1.角色扮演分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，让学生体验受害者、霸凌者和旁观者的角色

2.分享感受扮演结束后，请同学们分享他们的感受和心得

五、总结提升

1.教师总结通过本节课的学习，我们了解了霸凌的概念、形式和应对方法希望大家能够提高反霸凌意识，共同营造和谐校园

2.布置作业请同学们课后思考，如何在自己的生活中践行反霸凌，为校园和谐贡献力量第三课时课程总结与反馈

一、课程回顾

1.复习自我评价和反霸凌的内容，让学生回顾所学知识点

2.提问同学们，通过这两节课的学习，你们认为自己有哪些收获？

二、学生反馈

1.学生分享请同学们谈谈自己在课程学习中的心得体会

2.教师点评根据学生的反馈，进行点评和指导

三、课程评价

1.课堂测验进行关于自我评价和反霸凌的课堂测验，检验学生的学习效果

2.评价反馈根据测验结果，给予学生评价和指导

四、总结课程

1.强调课程重点再次强调自我评价和反霸凌的重要性

2.布置课后任务请同学们持续关注自己的心理健康，学会自我调节，积极参与反霸凌行动

一、拓展阅读材料

3.《中职生心理健康教育手册》本书详细介绍了中职生在成长过程中可能遇到的心理问题及解决方法，其中包括自我认识、情绪管理、人际沟通等方面的内容,有助于学生全面了解心理健康知识拓展与

4.《校园霸凌防治手册》本书针对校园霸凌现象，分析了霸凌的类型、原因及防治措延伸施，提供了实用的应对策略，有助于提高学生的反霸凌意识

二、课后自主学习和探究

1.自我评价方面-阅读教材中关于自我评价的章节，深入了解自我评价的方法和技巧■撰写一篇关于自我评价的心得体会，分享给同学和老师，互相交流、学习-尝试运用所学知识，对自己的学习、生活等方面进行持续的自我评价，以提高自我认知能力

2.反霸凌方面-阅读教材中关于反霸凌的章节，了解各种霸凌形式及应对方法-案例分析收集身边的霸凌案例，分析其发生原因、影响及解决措施，提高自己的反霸凌意识-参与校园反霸凌活动积极参与学校组织的反霸凌活动，如宣传周、讲座等，以实际行动践行反霸凌理念

3.人际沟通与团队协作方面-学习教材中关于人际沟通的技巧，提高自己的沟通能力-参与团队合作活动，学会与他人协作，增进同伴关系，降低校园霸凌事件的发生4,心理健康知识普及■阅读相关心理健康书籍，了解心理健康的重要性，提高自我调节能力-参与心理健康讲座、培训等活动，增强心理素质，为健康成长奠定基础在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，旨在让学生更好地掌握自我评价和反霸凌能力提升的相关知识回顾整个教学过程，我认为以下几点值得反思

1.教学策略方面在引导学生进行自我评价时，我尝试让学生通过分组讨论、角色扮演等形式，充分调动他们的积极性，提高课堂参与度从学生的表现来看，这种教学策略取得了较好的效果，大家能够主动参与到课堂活动中，积极表达自己的观点

2.教学管理方面在课堂讨论和实践环节，我注意观察学生的表现，适时给予指导和鼓励但同时，我也发现部分学生在讨论时过于活跃，导致课堂秩序略显混乱今后，我需要在教学管理上加强引导，确保课堂秩序井然

3.教学内容方面在讲解反霸凌知识时，我结合了教材内容和实际案例，使学生能够更好地理解霸凌的危害及应对方法然而，我也发现部分学生对反霸凌知识的掌握仍有待加强，需要在今后的教学中继续巩固教学反教学总结思与总

1.学生在知识方面的收获通过本节课的学习，学生掌握了自我评价的方法和技结巧，提高了反霸凌意识，了解了人际沟通的重要性

4.技能方面的进步学生在分组讨论、角色扮演等活动中，锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力，为应对校园霸凌奠定了基础

5.情感态度方面的转变学生在学习过程中，逐渐认识到自我评价和反霸凌的重要性，表现出积极向上的情感态度针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强课堂管理在今后的教学中，我将更加注重课堂秩序的维护，确保教学活动有序进行

2.深化教学内容针对学生对反霸凌知识掌握不足的问题，我将在教学中加大案例分析和实践演练的力度，帮助学生更好地理解反霸凌知识

3.课后辅导针对部分学生在课堂学习中存在的问题，我将利用课后时间进行一对一辅导，确保每位学生都能掌握所学知识

4.家校合作与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康和校园生活，为学生的健康成长创造良好环境

1.自我评价练习请结合本节课所学的自我评价方法，从学习、生活、人际关系等方面对自己进行评价要求不少于300字，体现自己的优点和不足答案示例我在学习上认真刻苦，成绩稳定提升但在时间管理方面，我还有待加强，有时候会因为拖延而影响学习效果在生活方面，我独立自主，能够照顾好自己的生活起居但在与同学相处时，我偶尔会过于内向，不敢主动与人交流

2.反霸凌案例分析请分析以下案例，并提出你认为的合理解决方法案例描述小华在班级群里经常发表贬低同学的言论，导致一些同学感到不适答案示例解决方法首先与小华进行沟通，让其意识到自己的言论对他人造成的影响同时,加强班级群的管理，设立管理员监督群内言论，避免类似情况发生

3.情绪管理日志记录一周内自己遇到的情绪波动，分析产生情绪波动的原因，以及自己是如何进行情绪调节的课后作暮水例生日FI日期202X年X月X日情绪波动因为考试成绩不理想，感到失落原因复习不到位，对考试过于紧张情绪调节与朋友倾诉，制定合适的复习计划，调整心态

4.人际沟通技巧练习请举例说明，在日常生活中，你是如何运用所学的人际沟通技巧与他人交流的答案示例在与同学讨论问题时，我会认真倾听对方的观点，然后表达自己的看法遇到分歧时，我会尊重对方，用平和的语气进行沟通，以达到共识

5.团队合作分享请回忆一次参加团队合作活动的经历，分享你在团队中的角色、贡献以及从中学到的团队协作技巧答案示例在一次班级团队比赛中，我负责制定战术我根据队员的特点，合理分配任务，并在比赛过程中及时调整战术通过这次活动，我学会了如何发挥团队成员的优势，提高团队协作能力课堂小结，当堂检测

一、课堂小结自我评价能力的提升通过本节课的学习，我们了解了自我评价的定义、方法

1.和正确方式自我评价对我们的成长有着重要意义，希望大家能够运用所学，对自己的行为、能力进行客观、全面的评价反霸凌能力提升我们学习了霸凌的概念、形式和应对方法反霸凌是维护校

2.园和谐的重要措施，希望大家能够提高反霸凌意识，共同营造和谐校园人际沟通与团队协作我们学习了人际沟通的技巧，了解了团队合作的重要性

3.希望大家能够运用所学，提高自己的沟通能力，增进同伴关系，降低校园霸凌事件的发生

二、当堂检测自我评价能力检测

1.请简述自我评价的定义和方法a.请举例说明如何正确地进行自我评价b.反霸凌能力检测

2.请列举三种霸凌的形式a.面对霸凌，受害者应该如何应对？b.人际沟通与团队协作检测

3.请简述人际沟通的技巧a.请举例说明团队合作的重要性b.检测方式口头回答或书面回答，教师根据学生的回答情况给予评价和指导自我评价

1.-定义与方法-正确进行自我评价-优点与不足反霸凌能力

2.-霸凌形式-应对策略-提高反霸凌意识人际沟通

3.-沟通技巧-倾听与表达-和谐关系板书设团队协作

4.计-合作重要性-角色分配-团队成长板书设计说明-目的明确板书围绕自我评价、反霸凌能力、人际沟通和团队协作四个方面展开，紧扣教学内容-结构清晰每个部分用简洁明了的词语概括，条理分明，方便学生理解和记忆-突出重点通过加粗字体和符号，强调每个部分的核心知识点-准确精炼板书内容准确精炼，避免冗余，提高课堂效率-艺术性和趣味性采用图文并茂的形式，增加趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。