2024-2025学年小学心理健康教育的体验设计

学年小学心理健康教育的体验2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于学年小学心理健康教育教材的体验设计2024-2025章节该章节主要围绕“认识自我，提升自信”的主题，通过一系列的体验活动，教帮助学生了解自己的优点和不足，培养积极的自我认知，提高自信心具体内容包学括）通过自我介绍和团队协作活动，让学生认识到自己的独特性和价值；）通12内过情感日记和情绪管理等活动，引导学生认识和表达自己的情绪，学会情绪调节；容分）通过目标设定和时间管理等活动，培养学生制定计划和克服困难的能力，提升3析自信心教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于个人特点、情绪管理和目标设定等方面的基础知识本节课将通过实践活动，让学生将这些知识应用到实际生活中，进一步提升自我认知和自信心同时，本节课的活动设计将与学生的日常生活紧密相连，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果本节课的核心素养目标紧密结合学年小学心理健康教育教材的体验设2024-2025计章节，旨在提升学生以下几个方面的核心素养核1自我认知通过参与各种体验活动，学生将更好地了解自己的优点和不足，培养.心积极的自我认知，提高自信心素

2.情绪管理通过情感日记和情绪管理等活动，学生将学会认识和表达自己的情绪，养掌握基本的情绪调节技巧目3目标设定与执行通过设定个人目标和时间管理活动，学生将培养计划制定和执.标行力，学会如何面对困难和挑战

4.团队合作通过团队协作活动，学生将提升与人沟通和协作的能力，增强团队意识，培养良好的团队精神重点学生能够通过体验活动认识自己的优点和不足，提升自信心

1.重学生能够学会情绪调节和目标设定，将所学知识应用到实际生活中难点如

2.

1.点何引导学生真实地面对自己的不足，并从中找到成长的机会如何帮助学生掌握

2.难情绪调节和目标设定的方法和技巧点解决办法通过创设安全、开放的活动环境，让学生感受到团队的支持和接纳，

1.及从而愿意真实地面对自己采用分步骤的教学方法，引导学生逐步掌握情绪调节

2.解和目标设定的方法和技巧决突破策略教师要给予学生充分的鼓励和肯定，让他们相信自己有能力克服困难，

1.办提升自信心教师要根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和节奏，确保每

2.法位学生都能跟上教学进程学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型

1.教材确保每位学生都有2024-2025学年小学心理健康教育教材的体验设计章节

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和说明教学内容

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如情绪表达游戏的道具等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以适应不同活动的需求L导入环节（5分钟）教师通过展示一张学生们的集体照片，引导学生观察并提问“你们能找到照片中的自己吗？请大家用自己的手指指出自己的位置”接着，教师提出本节课的主题“今天，我们要一起走进自己的内心世界，认识自己，提升自信”9什t捋辛后里nn令车市）教师引导学生进行自我介绍，让学生认识到自己的独特性和价值接着，教师通过讲解和示范，引导学生了解自己的情绪特点和调节方法然后，教师引导学生设定个人目标，并介绍时间管理的方法和技巧10巩固练习（10分钟）教师布置练习题，让学生运用所学知识进行情绪调节和目标设定同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得11师生互动环节（10分钟）教师邀请几位学生上台，分享自己在课堂上的收获和感悟教师对学生的分享进行点评和鼓励，同时引导学生提出改进措施，以提高自己的自信心和情绪调节能力5•总结与反思（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调认识自我、提升自信的重要性然后，教师邀请学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中12课后作业（课后自主完成）教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“我的优点和不足”的作文，并在下周课堂上进行分享整个教学过程共计40分钟在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和策略，确保学生能够有效地掌握所学知识同时，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队协作精神

1.自我认知的提升学生能够通过体验活动更真实地了解自己的优点和不足，形成积极的自我认知，从而提高自信心

2.情绪管理能力的增强学生将学会认识和表达自己效的情绪，掌握基本的情绪调节技巧，更好地应对生活中的果情绪波动

3.目标设定与执行能力的培养学生将学会如何设定个人目标，并运用时间管理的方法和技巧，提高自己的执行力和成就感

4.团队合作意识的增强通过团队协作活动，学生将提升与人沟通和协作的能力，增强团队意识，培养良好的团队精神

5.自主学习与反思能力的培养学生将在教师的引导下，学会自主思考和总结，培养解决问题的能力，同时养成定期反思自己学习和生活的习惯

6.实践应用能力的提升学生将能够将所学知识应用到实际生活中，如在与同学交往中更好地调控情绪、在学习和生活中设定合理的目标等教教学反思学在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策反思略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极性在导入环节，与我通过展示学生的集体照片，引导学生关注自己的存在，总并提出本节课的主题，学生们对此反应积极在讲授新课结环节，我注重与学生的互动，鼓励他们分享自己的经验和感悟，增强了课堂的活力然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，在情绪调节和目标设定环节，部分学生表现出一定的抵触情绪，可能是因为他们还没有完全接受自己的情绪和现实状况止匕外，课堂时间管理方面，我发现自己在处理学生分享和讨论的时间上有些不够灵活，有时会导致教学进度拖延教学总结总体来看，本节课的教学效果还是令人满意的学生们在自我认知、情绪管理和目标设定等方面取得了一定的进步，他们在课堂上的参与度和积极性也有所提高然而，仍有一些方面需要改进和加强，例如在情绪调节和目标设定环节，如何更好地引导学生面对自己的不足，以及如何提高学生的时间管理能力等针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在情绪调节和目标设定环节，可以尝试引入更多的体验活动，让学生在实际操作中学会面对自己的不足，并找到解决问题的方法

2.在课堂时间管理方面，我需要更加灵活地处理学生分享和讨论的时间，确保教学进度不受影响

3.对于学生的时间管理能力，可以在课堂上引入时间管理工具和方法的讲解和练习，帮助学生提高自己的时间管理能力

4.在今后的教学中，我还需要不断探索和尝试新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果重占

1.题型一情感表达活动题干请设计一个情感表达活动，帮助学生更好地认识和

八、、表达自己的情绪题答案可以设讲一个“情绪角色扮演”的活动，让学生分型组扮演不同情绪的角色，通过表演的方式让学生体验不同整情绪的表达方式，并引导他们在日常生活中更好地理解和理表达自己的情绪

2.题型二自我介绍练习题干请设计一个自我介绍练习，帮助学生认识到自己的独特性和价值答案可以设计一个“我的优点和不足”的练习，让学生write downtheir strengthsand weaknesses,and thensharethem withthe classin asupportive environment,helping themrecognize theirunique qualitiesandvalue.

3.题型三目标设定练习题干请设计一个目标设定练习，帮助学生学会如何设定个人目标答案可以设计一个“我的未来计划”的练习，让学生write downtheir personalgoals andcreate aplan toachievethem,teaching themhow toset realisticgoalsand manage their timeeffectively.

4.题型四团队合作活动题干请设计一个团队合作活动，帮助学生提升与人沟通和协作的能力答案可以设计一个“团队接力”的活动，让学生分组进行接力比赛，通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力

5.题型五时间管理练习题干请设计一个时间管理练习，帮助学生提高自己的时间管理能力答案可以设f个“我的时间管理计划”的练习，让学生plan theirdaily scheduleand setpriorities fortheirtasks,teaching themhow tomanagetheirtimeefficiently andeffectively.板板书设计目的书

1.突出教学重点，帮助学生理解和记忆关键概念和知识点设

2.引导学生思考和讨论，促进课堂互动和参与计

3.激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性和艺术性板书设计结构

1.导入部分以学生集体照片引出本节课主题，激发学生兴趣

2.自我认知列出自我介绍和团队协作活动的关键点，突出自我认知的重要性

3.情绪管理展示情感日记和情绪管理活动的重点，强调情绪调节的技巧

4.目标设定突出目标设定和时间管理活动的关键步骤，引导学生学会设定和实现目标

5.团队合作以团队合作活动的亮点为基础，强调团队协作和沟通能力的重要性

6.总结部分总结本节课的重点内容，强调认识自我、提升自信的重要性板书设计特点

1.简洁明了使用简化的图形、符号和关键词，使板书内容简洁易懂

2.结构清晰采用分段和有序的方式，使板书结构清晰，便于学生跟随

3.艺术性和趣味性运用色彩、线条和图形等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣板书设计示例、、、导入I自我认知I情绪管理I目标设定I团队合作I总结学生集体照片I自我介绍I情感日记I目标设定步骤I团队接力I认识自我、提升自信在板书设计中，我注重突出教学重点，以关键词和图形等形式呈现，使学生能够一目了然地掌握课程的核心内容同时，我也注重板书的结构清晰和艺术性，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。