2024-2025学年小学安全教育课程开展与实践设计

学年小学安全教育课程开展与实践2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容取自《小学安全教育教材》的第三章节，重点围绕“生活中的安全常识”展开具体包括日常交通安全、防火用电安全、食品卫生安全以及自然灾害应对这些内容与学生们在日常生活中遇到的安全问题紧密相关教学教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了基本的安全概念和部分安全防护措施，内容例如交通信号的认识和简单防火知识在此基础上，本节课将深入讲解日常生活中的安全细节，如如何分析正确过马路、火灾逃生技巧、安全使用家电以及如何应对地震等自然灾害通过本节课的学习，旨在帮助学生将已有安全知识与实践相结合，提高自我保护能力心本节课的核心素养目标遵循新教程要求，着重培养学生以下几方面的能力一是自我保护与安全意识，养通过学习使学生在面对日常生活中的潜在危险时，能够具备识别、防范和应对的能力；二是团队合作与标沟通，学生在学习安全知识的过程中，学会与他人共同探讨、分享经验，提高集体安全防护能力；三是析分责任意识与行为养成，培养学生自觉遵守安全规定，关心他人安全，养成良好的安全行为习惯这些核核素心素养目标与课本内容紧密相关，有助于提升学生的综合素质目本节课面向的小学年级学生，在知识层面，他们已经掌握了一定的安全基础知识，如简单的交通安全标识、火灾逃生方法等在能力方面，学生具备初步的问题分析和解决能力，但在实际应用中还需加强学情素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但自控能力和团队协作能力有待提高在行为习惯上，部分析分学生能够自觉遵守安全规定，但仍有部分学生需加强安全意识这种学情对课程学习产生以下影响首先，学生在知识掌握程度上的差异，要求教师在教学过程中采取差异化教学策略，以兼顾不同学生的学习需求其次，学生在能力、素质方面的特点，需要教师在教学过程中注重培养他们的实践操作能力和团队协作精神最后，针对学生行为习惯的差异性，教师应在教学中加强安全意识教育，引导学生养成良好的安全行为习惯，提高课程学习效果学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源安全教学挂图、实物模型、安全演练道具、多媒体教学设备学

2.软件资源《小学安全教育教材》、教学课件、安全知识动画视频、资案例讨论资料源

3.课程平台学校局域网教学平台、课堂互动软件

4.信息化资源电子白板、教学APP、安全知识互动小游戏

5.教学手段讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、实地演练教

1.导入环节（5分钟）学创设情境利用多媒体播放一则关于小学生日常生活中遇到的安全问题过的动画视频，视频内容涵盖交通安全、防火用电安全等观看完毕后，提出问题“同学们，在动画中你们看到了哪些安全问题？我们程应该如何避免这些危险？”设目的激发学生学习兴趣，引导学生关注日常生活中的安全问题计

2.讲授新课（15分钟）

（1）交通安全（5分钟）教师结合教材内容，详细讲解日常交通安全知识，如遵守交通规则、正确过马路、认识交通标识等

（2）防火用电安全（5分钟）针对防火用电安全，教师通过实物模型、案例讲解等方式，教授火灾逃生技巧、安全使用家电等知识

（3）食品卫生安全与自然灾害应对（5分钟）教师以互动提问、讲解案例等形式，引导学生了解食品卫生安全知识以及如何应对自然灾害目的确保学生理解和掌握新知识，提高安全意识

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）学生分成小组，针对教师提出的关于交通安全、防火用电安全等方面的问题进行讨论，分享各自的想法和经验

（2）课堂提问（5分钟）教师针对教材内容进行提问，检验学生对新知识的掌握程度，同时鼓励学生提问，解答他们在生活中遇到的安全问题目的巩固学生对新知识的理解和掌握，提高解决问题的能力

4.创新教学环节（5分钟）

（1）情景模拟（

2.5分钟）教师组织学生进行情景模拟，如模拟火灾逃生、地震逃生等，让学生在实际操作中学会应对紧急情况

（2）角色扮演（

2.5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟遇到安全问题时如何求助和自救教师对学生的表现进行点评，指出不足之处并给出建议目的培养学生实际操作能力，提高核心素养

5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生要养成良好的安全行为习惯，提高自我保护意识

6.课后作业（3分钟）布置关于安全教育的课后作业，如绘制家庭火灾逃生路线图、列举日常生活中的安全注意事项等目的强化学生对课堂所学知识的掌握，培养学生将理论知识应用于实际生活的能力总用时45分钟教学

1.拓展资源资源

（1）图书馆资源引导学生利用学校图书馆资源，查阅与安全教育相关拓展的书籍和资料，如交通安全画册、防火知识手册等

（2）社区资源联系社区消防、交警等部门，邀请专业人士为学生开展专题讲座，分享实际工作中的安全防护经验

（3）家庭资源鼓励学生与家长一起讨论家庭安全问题，如家庭火灾逃生计划、家电安全使用等，提高家庭安全意识

（4）网络资源推荐学生关注官方安全教育平台，如中国安全教育网等，获取更多安全知识

2.拓展建议1交通安全建议学生关注日常生活中的交通安全问题，如观察交通信号灯、过街设施等，并记录自己的观察体会2防火用电安全鼓励学生在家中开展火灾隐患排查，了解家庭电路、燃气设备的安全使用方法，提高防火意识3食品卫生安全引导学生关注食品标签，了解食品保质期、营养成分等信息，养成良好的饮食习惯4自然灾害应对推荐学生了解所在地区的自然灾害特点，如地震、洪水等，学习相应的应对措施和逃生技巧5综合实践组织学生参加安全知识竞赛、安全演练等活动，将所学知识运用到实际中，提高自我保护能力板书

①重点知识点设计-交通安全遵守交通规则、正确过马路、认识交通标识-防火用电安全火灾逃生技巧、安全使用家电-食品卫生安全食品标签、保质期、饮食习惯-自然灾害应对地震、洪水、逃生技巧

②关键词-安全意识、自我保护、团队合作-遵守规则、预防为主、紧急处理

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同安全领域的知识点，如红色代表防火安全，绿色代表交通安全-利用简笔画、图标等形式，形象展示安全知识，如画一个笑脸代表安全行为，一个哭脸代表危险行为-设计互动环节，如让学生上台参与板书设计，增加课堂趣味性板书设计力求简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆安全知识，激发学习兴趣和主动性作

1.作业布置业1基础作业布-请学生绘制一张家庭火灾逃生路线图，标注安全出口、逃生路线及灭置火器的位置与-列举日常生活中遵守的交通安全规则，并说明原因反-写一篇关于如何在野外遇到自然灾害如地震、洪水时进行自我保护馈的短文2提高作业-学生分组，选择一种安全主题如交通安全、防火用电安全等，制作一份安全知识宣传海报-家长参与，与学生一起进行家庭安全隐患排查，并记录排查过程和发现的问题-观察并记录一周内的安全行为，如过马路时遵守交通规则、使用家电时的安全操作等，分享给同学

2.作业反馈1教师批改作业后，及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足2针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如-火灾逃生路线图检查安全出口的标注是否准确，逃生路线是否合理，灭火器的位置是否明确-交通安全规则指导学生深入理解交通规则的重要性，提高安全意识-自然灾害自我保护短文点评学生提出的应对措施是否合理，给出进一步完善建议3鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的作业成果，互相学习，共同提高4定期组织作业展示活动，让学生在展示中互相借鉴、交流，提高安全知识水平重点

1.简答题题题型请简述在火灾发生时，如何进行自我保护和逃生？答案在火灾发生时，应立即保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，尽量弯腰型低头，避免吸入有毒烟雾按照事先制定的火灾逃生路线，迅速向安全整出口撤离若逃生途中遇到火源，应避免穿越火线，寻找其他逃生通道理

2.应用题题型如果你在过马路时，发现一辆车违反交通规则，向你所在的方向驶来，你应该怎么做？答案应立即停止前进，站在原地，等待车辆通过同时，要注意观察其他交通情况，避免发生意外

3.分析题题型请分析在地震发生时，为什么不能乘坐电梯逃生？答案在地震发生时，电梯可能会停止运行或发生故障，导致被困此外，地震过程中，电梯井道可能会发生变形，增加逃生风险因此，地震发生时，应选择楼梯进行逃生

4.实践题题型请设计一个家庭火灾逃生演练计划，并说明实施步骤答案a.确定逃生路线事先了解家庭布局，制定合理的逃生路线b.准备逃生工具准备湿毛巾、手电筒等逃生工具C.演练实施模拟火灾发生，按照逃生路线进行演练，检查逃生时间、逃生过程中的问题等d.总结反馈演练结束后，总结经验教训，针对不足之处进行改进

5.判断题题型以下说法正确的是1在野外遇到雷雨天气时，应选择在大树下避雨2使用家电时，应保持设备通风良好，避免长时间连续使用答案2正确在野外遇到雷雨天气时，应避免选择在大树下避雨，以防雷击使用家电时，确实应保持设备通风良好，避免长时间连续使用，以防止过热引发火灾思1情景模拟通过模拟火灾逃生、地震逃生等情景，让学生在实际操进施作中学会应对紧急情况，提高自我保护能力反2角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟遇到安全问题时如何求助改利自救，培养学生的团队合作精神和沟通能力措

2.存在主要问题1教学组织在实践环节，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者活动组织不够严密2教学方法在课堂提问年节，部分学生回答问题时缺乏深度思考，可能是因为问题设计不够有挑战性或者缺乏有效的引导

3.改进措施1针对教学组织问题，可以增加一些有趣的互动环节，如安全知识竞赛、安全演练等，以提高学生的参与度和积极性2针对教学方法问题，可以设计一些更具挑战性的问题，激发学生的思考，同时，教师应给予学生更多的引导和启发，帮助他们深入理解问题并表达自己的想法。