2024-2025学年小学生自我保护能力的心理教育设计

学年小学生自我保护能力的心理教育设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生自我保护能力的心理教育

2.教学年级和班级四年级

（2）班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，提高学生识别潜在危险和应对突发事件的能力

2.培养学生良好的心理素质，使学生在面对危险时能够保持冷静、理智，采取正确的自我保护措施

3.引导学生树立正确的价值观，认识到自我保护的重要性，养成自我尊重和自我爱护的习惯

4.培养学生的团队合作精神，学会在危险时与他人共同应对，互帮互助，提高生存能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人安全的基本知识，如交通规则、防火防灾常识等他们在日常生活中能够注意个人安全，但面对复杂的危险情境，如网络欺诈、陌生人搭讪等，他们的识别和应对能力有待提高

2.学生的学习兴趣主要集中在实践活动上，对于理论性的知识容易感到枯燥在自我保护能力的心理教育课程中，应注重通过案例分析、角色扮演等互动方式激发学生的学习兴趣

3.学生的能力方面，大部分学生具备良好的团队合作能力和沟通能力，但在心理素质方面，如面对危险时的冷静应对、自我安抚等，部分学生有待提高

4.学生的学习风格多样，有视觉型、听觉型和动手型等在教学过程中，教师应采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求

5.学生可能遇到的困难和挑战包括如何正确识别潜在危险、如何在危险情况下保持冷静、如何采取有效的自我保护措施等针对这些困难和挑战，教师需要在教学中提供有针对性的指导和方法

四、教学资源

1.软硬件资源教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等

2.课程平台学校教学管理系统、心理健康教育课程资源库等

3.信息化资源网络教学资源、自我保护能力相关视频、音频资料、教育软件等

4.教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、T青景模拟、互动游戏、小组竞赛等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对自我保护心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道如何保护自己吗？自我保护与我们的生活有什么关系？”展示一些关于自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性简短介绍自我保护心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.自我保护基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自我保护的基本概念、组成部分和原理过程讲解自我保护的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍自我保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解自我保护的实际应用或作用

3.自我保护案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自我保护的特性和重要性过程选择几个典型的自我保护案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我保护的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我保护解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自我保护相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护的基本概念、组成部分、案例分析等强调自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我保护布置课后作业让学生撰写一篇关于自我保护的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理L自我保护的基本概念让学生了解自我保护的定义，包括自我保护的含义、目的和意义

2.自我保护的组成部分详细介绍自我保护的各个组成部分，如安全意识、风险评估、应急处理等

3.自我保护的原理讲解自我保护的原理，如避免危险、减小损失、寻求帮助等

4.自我保护的方法与技巧介绍自我保护的具体方法和技巧，如远离危险、保护个人信息、求助他人等

5.自我保护的实践应用通过案例分析，让学生了解自我保护在现实生活中的应用，如网络安全、交通安全、火灾逃生等

6.自我保护的心理素质培养学生面对危险时的心理素质，如保持冷静、理智应对、自我安抚等

7.自我保护的价值观引导学生树立正确的自我保护价值观，认识到自我保护的重要性,养成自我尊重和自我爱护的习惯

8.自我保护的团队合作培养学生在危险时的团队合作精神，学会与他人共同应对，互帮互助，提高生存能力

9.自我保护的法律法规让学生了解与自我保护相关的法律法规，如网络安全法、未成年人保护法等

10.自我保护的案例分析分析典型的自我保护案例，让学生从中汲取经验和教训，提高自我保护能力

11.自我保护的演练与实践组织学生进行自我保护的演练和实践，让学生在实际操作中掌握自我保护的技巧和方法

12.自我保护的评估与反思培养学生对自我保护行为的评估与反思能力，让学生不断优化自我保护策略，提高自我保护效果

13.自我保护的拓展与提升引导学生关注自我保护的拓展知识，如心理健康、应急自救等，提高学生的综合素质

14.自我保护的家园共育加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的自我保护教育，营造良好的家庭氛围

15.自我保护的评价与反馈定期对学生的自我保护能力进行评价和反馈，鼓励学生持续改进，提高自我保护能力

七、教学反思与总结教学反思在本次《小学生自我保护能力的心理教育》课堂教学中，我以案例分析为主线，通过小组讨论、角色扮演等多种教学手段，力图让学生在实践中掌握自我保护的知识和技能在教学过程中，我注意启发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥了学生的主体作用在教学方法上，我尝试了情境模拟、小组合作等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习同时，我也注意调整教学节奏，让学生在紧张的学习过程中也能得到适当的休息，保持学习的兴趣在教学管理上，我注重调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的看法，尊重他们的意见,使他们在课堂上能够真正地放松自己，充分发挥自己的潜能然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在小组讨论中发言不积极,个别学生对自我保护的知识掌握不够扎实等这些问题需要在今后的教学中加以改进教学总结在教学效果方面，我认为本次教学是成功的学生们在课堂上积极参与，表现出对自我保护知识的渴求，他们在讨论和实践中展现出了良好的团队协作能力和创新思维能力此外，他们还通过课后作业展现了较好的书面表达能力然而，教学中也存在一些不足例如，部分学生在小组讨论中发言不积极，个别学生对自我保护的知识掌握不够扎实等针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进改进措施和建议

1.在教学方法上，我将进一步丰富教学手段，如引入更多互动性强的游戏和活动，激发学生的学习兴趣

2.在教学管理上，我将加强对学生的关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题

3.在教学内容上，我将加强对学生已有知识的挖掘，将新知识与学生已掌握的知识相结合，提高教学的针对性和实效性

八、作业布置与反馈作业布置

1.请学生撰写一篇关于自我保护的短文，内容可以包括自我保护的重要性、具体方法和技巧等，字数不限

2.结合本节课的学习内容，让学生思考并总结自己在日常生活中遇到的一些自我保护的例子，以及在遇到危险时如何应对的情况，并在课堂上进行分享

3.请学生家长参与评价学生的自我保护能力，了解学生在家庭中的表现，家长可以书面形式反馈学生的表现和存在的问题作业反馈

1.对于学生撰写的短文，我将认真阅读并给予评价，对于内容准确、观点明确、表达流畅的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生，我将指出问题所在，并给出改进建议

2.在学生分享自我保护的例子时，我将根据他们的表现进行点评，对于表现良好的学生给予肯定，对于需要改进的学生，我将提出具体的改进意见和建议

3.对于家长反馈的学生表现，我将认真分析，了解学生在家庭中的表现，并结合学生在学校的表现，全面评估学生的自我保护能力，以便在今后的教学中更好地关注和指导学生。