2024-2025学年小学安全心理教育活动评价与设计

学年小学安全心理教育活动2024-2025评价与设计主备人备课成员《学年小学安全心理教育活动评价与设计》是根据我国教育部制定的2024-2025小学心理健康教育课程标准进行设计的本章节内容主要围绕小学阶段的安全心理教育展开，旨在帮助学生树立安全意识，掌握安全知识和技能，提高自我保护能力教学教材选用的是《小学心理健康教育》一年级到六年级的教材，本章节内容以五年级内上册“遵守交通规则，做安全小公民”为例教学内容包括了解交通规则的重要容性，认识各种交通标志，学会遵守交通规则，以及如何在交通事故中保护自己核本章节的核心素养目标主要包括生命安全意识、规则意识、自我保护意识和团队心协作意识通过学习，学生能理解交通规则对生命安全的重要性，增强规则意识，素养提高自我保护能力，并在日常生活中能够与他人协作，共同遵守交通规则，做安全目小公民同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使他们标在面对交通安全问题时，能够运用所学知识，采取正确措施，保护自己和他人的安分析全本章节重点是让学生掌握交通规则，提高安全意识和自我保护能力难点在于学生对交通规则的理解和实际运用，以及如何在紧急情况下保护自己为解决这一重点难点，可以采取以下方法重

1.利用图片、视频等直观教具，生动展示交通规则和交通事故案例，帮助学生理解点和记忆难

2.设计角色扮演、模拟交通场景等互动活动，让学生在实际操作中掌握交通规则，点提高自我保护意识及邀请交警等专业人士进行讲座，让学生了解交通规则的重要性和实用性

3.解组织学生参观交通安全教育馆或实地考察交通现场，增强学生的直观感受

4.决开展交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

5.办布置相关家庭作业，要求学生与家长共同完成，将交通安全意识融入日常生活

6.法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型教

1.软硬件资源教室、多媒体设备、投影仪、白板、“教学卡片、交通标志模型等子

2.课程平台学校心理健康教育课程体系资

3.」言息化资源互联网、交通安全教育视频、图片、源动画等

4.教学手段讲解、演示、互动讨论、角色扮演、模拟实践、小组合作等

5.辅助材料交通安全宣传册、交通标志识别手册、—安全防护用具等教首先，我会以一个引人入胜的问题开始本节课“同学»们，你们知道我们每天上学的路上有哪些交通规则子吗？”这个问题能够激发学生的兴趣，让他们积极参与过到课堂中来程然后，我会详细讲解交通规则的具体内容，包括交通标志的含义、如何遵守交通信号灯、如何正确过马路等在讲解的过程中，我会用生动的例子和互动问答的方式，让学生积极参与，确保他们能够理解和掌握这些知识在活动的过程中，我会密切关注学生的表现，及时给予指导和反馈对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于有困难的学生，我会耐心地帮助他们解决问题，确保他们能够跟上课程的进度最后，我会组织一次交通安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学的知识我会设计一些有趣的题目和挑战，让学生在竞赛中充分展示自己的才能通过这个环节，学生不仅能够加深对交通规则的理解，还能够提高自己的思维能力和应变能力在整个教学过程中，我会始终以学生为中心，关注他们的学习需求和兴趣，力求让每个学生都能在课堂中得到锻炼和成长通过这样的教学设计，我相信学生们能够掌握交通规则，提高安全意识，成为遵守交通规则的小_公民事L知识掌握学生们能够熟练掌握交通规则的具体内生容，包括交通标志的含义、交通信号灯的遵守、过马路学的正确方式等他们能够理解这些规则的重要性，并知习道如何在日常生活中遵守这些规则效

2.安全意识学生们的安全意识得到了显著提高他果们能够认识到遵守交通规则对生命安全的重要性，并能够在日常生活中主动采取安全措施，保护自己和他人的安全

6.自我保护能力学生们学会了如何在交通事故中保护自己他们能够正确使用安全带、头盔等安全防护用具，并掌握了一些基本的自救和互救技巧

7.团队协作能力学生们在小组合作活动中展现出了良好的团队协作能力他们能够与同学们共同解决问题，共同完成任务，共同遵守交通规则，做安全小公民5•思维能力和应变能力通过交通安全知识竞赛等环节，学生的思维能力和应变能力得到了锻炼和提高他们能够快速反应并解决问题，灵活运用所学的知识应对各种交通安全情况课在本节课中，我们学习了交通规则的重要性以及如何遵守堂交通规则，提高了安全意识和自我保护能力现在，让我小们来做一个小结，并完成一些当堂检测题目，以巩固我们结所学的知识当课堂小结9堂

1.学生们能够理解交通规则对生命安全的重要性检

2.学生们掌握了交通规则的具体内容，包括交通标志的测含义、交通信号灯的遵守、过马路的正确方式等

3.学生们能够在日常生活中主动采取安全措施，保护自己和他人的安全

4.学生们学会了在交通事故中保护自己，能够正确使用安全带、头盔等安全防护用具

5.学生们在小组合作活动中展现出了良好的团队协作能力当堂检测

1.判断题a.交通规则对我们的生活没有影响b.在马路上玩耍是很危险的C.红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等d.过马路时应该走斑马线

2.选择题a.下列哪个标志表示禁止通行？

1.圆形红色标志

2.方形蓝色标志

3.三角形绿色标志b.下列哪个行为是正确的过马路方式？

1.直接穿越马路

2.走斑马线

3.在马路边等待3,简答题a.请益述交通信号灯的颜色及其含义课b.请列举三个你在日常生活中可以做的安全行为为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下课后作后业，请大家认真完成作

1.请用文字描述一下你每天上学的路上需要遵守的交通业规则，并说明为什么我们要遵守这些规则答案示例我每天上学的路上需要遵守的交通规则有红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；过马路时要走斑马线；不能在马路上玩耍等我们要遵守这些规则是因为这样可以保证我们的安全，避免发生交通事故2,请设计一个简单的交通安全宣传海报，可以是手绘的，也可以是电脑制作的答案示例海报上可以画一个穿着校服的小学生，手里拿着交通安全宣传册，面向同学们讲解交通规则海报的背景可以是学校门口的道路，道路上画有交通信号灯、斑马线等交通标志3,请写一篇关于交通安全的小短文，可以是故事、日记或者议论文形式答案示例《交通安全，从我做起》交通安全，从我做起我们每天上学的路上，都会接触到各种各样的交通规则这些规则是为了保证我们的安全，让我们能够平平安安地到达学校，回家和家里那么，我们应该如何遵守这些交通规则呢？首先，我们要遵守交通信号灯的指示红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等这是因为在交叉路口，交通信号灯能够指挥车辆和行人有序通过，避免发生交通事故其次，我们要走斑马线过马路斑马线是专门为行人设计的过马路的地方，它能够提醒车辆减速慢行，给我们提供一个安全过马路的机会此外，我们不能在马路上玩耍马路是车辆行驶的地方，非常危险如果在马路上玩耍，可能会被车辆撞到，造成严重的伤害让我们从现在开始，从我做起，共同遵守交通规则，为创建一个安全、文明的道路交通环境而努力吧！

八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下课后作业，请大家认真完成

1.请列举三个你在日常生活中可以做的安全行为，并解释为什么这些行为对交通安全很重要答案示例我在日常生活中可以做的安全行为有过马路时走斑马线、乘坐交通工具时系好安全带、骑自行车时戴好头盔这些行为对交通安全很重要，因为它们可以减少交通事故的发生，保护我和我的家人的生命安全

2.请设计一个关于交通安全的手抄报，可以是关于交通标志、交通规则或者交通安全知识的答案示例手抄报上可以分为三个部分一部分是交通标志的介绍，包括禁止通行、减速慢行、注意行人等标志的含义；一部分是交通规则的总结，包括红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等等规则；一部分是交通安全知识，包括如何正确过马路、如何乘坐交通工具等

3.请写一篇关于交通安全的小短文，可以是故事、日记或者议论文形式答案示例《交通安全，从我做起》交通安全，从我做起每天上学的路上，我总能看到各种各样的交通规则这些规则是为了保证我们的安全，让我们能够平平安安地到达学校，回家和家里那么，我们应该如何遵守这些交通规则呢？我记得有一次，我在马路上玩耍，妈妈提醒我要注意交通安全我看到马路上有车辆行驶，就赶紧躲到了一边妈妈告诉我，马路是车辆行驶的地方，非常危险，不能在马路上玩耍还有一次，我过马路时，红灯亮了我停下来等待，妈妈夸我做得很好她告诉我，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，这是因为在交叉路口，交通信号灯能够指挥车辆和行人有序通过，避免发生交通事故我还知道，过马路时要走斑马线斑马线是专门为行人设计的过马路的地方，它能够提醒车辆减速慢行，给我们提供一个安全过马路的机会让我们从现在开始，从我做起，共同遵守交通规则，为创建一个安全、文明的道路交通环境而努力吧！教教学反思学在本次课堂教学中，我以学生为主体，注重培养学生的安反全意识和自我保护能力通过讲解、演示、互动讨论、角思色扮演等多种教学手段，让学生在实际操作中掌握交通规与则，提高自我保护意识在教学过程中，我关注学生的学总习需求和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的结学习积极性然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在组织学生进行角色扮演时，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动参与此外，在课堂互动环节，部分学生表现出较为紧张的情绪，不敢主动发言这些问题值得我在今后的教学中加以改进教学总结然而，在教学中也发现一些问题，如部分学生对交通规则的掌握程度不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固此外，针对学生在课堂互动中出现的问题，我将在今后的教学中注重培养学生的自信心和表达能力，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高课堂互动效果改进措施与建议

1.针对学生对交通规则掌握不扎实的问题，我将在今后的教学中加强练习环节，通过设置一些实际情景，让学生在实践中运用所学的交通规则，提高他们的实际操作能力

2.为了提高课堂互动效果，我将在今后的教学中注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生主动发言同时，我将采取一些有效的教学策略，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

3.针对学生在角色扮演中表现出的依赖性问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，培养他们独立思考和解决问题的能力

4.为了培养学生的自信心和表达能力，我将在今后的教学中组织一些专门的训练活动，如公开演讲、小组讨论等，让他们在实践中提高自己的沟通能力和自信心。