2024-2025学年知识与实践结合的小学安全教育设计

学年知识与实践结合的小学安全教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学安全教育——日常生活中的自我保护

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024年10月30日，星期二，下午第三节

4.教学时数45分钟2024-2025学年知识与实践结合的小学安全教育设计，以四年级学生为对象，围绕日常生活中可能遇到的安全隐患，结合课本内容，教授学生如何识别危险、预防事故以及紧急情况下的自我保护方法本节课将重点讲解防火、防盗、防骗及交通安全等知识，并通过互动体验，提高学生的安全意识，增强他们的自我保护能力核心素养目标培养学生具备安全意识与自我保护能力，通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握日常生活中的安全常识，提高识别潜在危险的能力，形成良好的安全行为习惯同时，注重培养学生的问题解决能力，使他们在遇到紧急情况时，能够冷静应对，合理运用所学知识进行自我保护，增强实践操作技能和团队协作能力，为学生的健康成长奠定坚实基础学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识通过前三年的学习，学生已了解基本的安全常识,如火灾逃生、地震自救、简单的急救知识等他们对日常生活中的安全标志和警示有所认识，能分辨一些明显的安全隐患

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生好奇心强，对实践操作类课程有较高兴趣他们的理解能力和动手操作能力逐步提高，喜欢通过游戏、小组合作等方式进行学习学生在安全知识学习上表现出积极性和参与性

3.学生可能遇到的困难和挑战在实际应用安全知识时，学生可能面临心理紧张、慌乱等问题，难以冷静应对紧急情况止匕外，对于一些抽象的安全概念和操作步骤，学生可能理解不够深入，需要通过具体案例和反复练习来加强掌握在团队协作中，学生也可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的语言和真实案例，为学生讲解安全知识，强调重点和难点

2.讨论法组织学生就安全问题进行小组讨论，激发思考，提高学生分析和解决问题的能力

3.情景模拟法设计模拟紧急情况的互动环节，让学生在模拟实践中学习并掌握自我保护技巧教学手段

1.多媒体演示利用PPT、视频等展示安全知识，增强教学的直观性和趣味性

2.教学软件运用安全教育软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果

3.实物展示展示安全器材和工具，让学生亲身体验，加深对安全知识的理解教学实施过程

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于日常安全预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“日常生活中的自我保护”，设计问题如“你遇到过哪些安全隐患？你是如何应对的？”引导学生自主思考监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学计划学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料并初步了解安全知识要点思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的经历和疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控作用与目的让学生提前接触课程内容，增强课堂学习的针对性和深度培养学生的自主学习习惯，为课堂学习打下基础

2.课中强化技能教师活动导入新课通过一个关于安全逃生的真实案例视频，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解防火、防盗、防骗及交通安全等知识点，结合实例强化理解组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟遇到危险时的应对措施，让学生在实践中学习解答疑问针对学生在活动中的疑问，及时解答并提供指导学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中参与课堂活动学生积极参与角色扮演，体验在紧急情况下的应对技巧提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题教学方法/手段/资源讲授法通过案例讲解，加深学生对安全知识的理解实践活动法通过角色扮演，提高学生的实际操作能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的帮助学生深入理解安全知识，掌握自我保护技能通过实践活动，培养学生的应变能力和团队协作精神

3.课后拓展应用教师活动布置作业根据本节课内容，布置相关的课后作业，如绘制家庭火灾逃生路线图提供拓展资源推荐相关的安全教育资源，如安全教育网站和书籍反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用教师提供的资源，进一步学习安全知识反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生通过反思，不断提升自我作用与目的巩固学生对安全知识的掌握，提高实际应用能力通过反思和总结，帮助学生形成长期的安全意识和自我提升的习惯拓展与延伸

二、核心素养目标

三、教学方法与手段

1.讲授法结合课本内容，通过案例讲解，使学生理解安全知识的重要性

2.情景模拟设计紧急情况下的角色扮演，让学生在实践中学习如何应对

3.小组讨论分组讨论安全问题，促进学生的思考和交流，增强团队协作

4.多媒体辅助使用PPT和视频资料，直观展示安全知识和技巧

四、教学过程

1.导入新课通过一个安全事故案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣

2.知识传授讲解日常生活中的安全常识，如火灾逃生、防范诈骗等

3.情景模拟学生分组进行角色扮演，模拟紧急情况下的应对措施

4.小组讨论每组讨论遇到的安全问题及解决方法，分享学习心得

5.总结提升教师点评各组的讨论成果，强调安全知识在实际生活中的应用

6.课后作业布置绘制家庭火灾逃生路线图的作业，巩固所学知识

五、教学评价

1.学生参与度观察学生在课堂上的活跃程度和参与讨论的积极性

2.知识掌握通过课后作业和课堂问答，评估学生对安全知识的掌握情况

3.实践应用模拟紧急情况下的应对能力，评价学生的实际操作能力

4.团队协作评价学生在小组讨论中的沟通协作能力和团队精神

六、教学反思课后教师应反思教学效果，根据学生的反馈和学习成果，调整教学方法，以提高安全教育的实效性同时，关注学生在实际生活中对安全知识的运用，鼓励学生将安全意识融入日常行为中课后拓展拓展内容

1.阅读材料《小学生安全手册》中的“防范陌生人”章节，了解如何识别和防范潜在的危险人物《消防安全知识》小册子，学习更多关于家庭防火和火场逃生的技巧《交通安全常识》文章，深入理解交通规则和如何在道路上保护自己

2.视频资源《地震自救互救》视频，学习地震发生时的自我保护和互救方法《网络安全教育》系列短片，了解网络安全的重要性及如何避免网络诈骗拓展要求

1.学生在课后阅读相关材料，观看视频资源，加深对安全知识的理解

2.家长协助学生完成拓展学习，共同讨论安全问题，增强家庭安全意识

3.学生记录学习心得，将阅读和观看过程中的感悟和学到的知识整理成笔记

4.教师在下一节课组织分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流心得

5.教师针对学生的疑问提供指导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题教学反思与改进在教学结束后，我首先会组织一个反思活动，邀请学生分享他们在课堂上的感受和学习体验我会鼓励他们提出对本节课的看法，包括他们认为的优点和需要改进的地方此外，我还会与同事们进行交流，听取他们的意见和建议通过这些反馈，我可以更全面地了解教学效果，并识别需要改进的地方根据学生的反馈和同事的建议，我会制定相应的改进措施如果发现学生在某些安全知识方面掌握不足，我会考虑在未来的教学中增加更多的实例和实践活动，帮助他们更好地理解和应用这些知识如果发现学生的参与度不高，我会尝试采用更多的互动式教学方法,如小组讨论和角色扮演，以激发他们的兴趣和积极性同时，我也会关注学生在实际生活中对安全知识的运用情况我会鼓励他们在家庭和社区中积极宣传安全知识，并与家长和社区合作，共同营造一个安全的学习和生活环境通过这样的实践，我相信学生们不仅能更好地掌握安全知识，还能培养出良好的安全意识和自我保护能力板书设计

①重点知识点-防火安全知识-防盗安全知识-防骗安全知识-交通安全知识

②关键词-火灾逃生-防范陌生人-网络安全-交通规则

③重点句子-火灾发生时，要保持冷静，迅速找到安全出口-遇到陌生人，不要轻易透露个人信息-上网时要警惕网络诈骗，不点击不明链接-过马路时要遵守交通规则，注意观察交通信号灯板书设计将按照以下结构进行

1.课程标题小学安全教育

2.重点知识点防火安全、防盗安全、防骗安全、交通安全

3.关键词火灾逃生、防范陌生人、网络安全、交通规则

4.重点句子火灾逃生方法、防范陌生人技巧、网络安全注意事项、交通规则遵守板书设计将采用图文结合的方式，通过简洁明了的文字和生动形象的插图，帮助学生更好地理解和记忆安全知识同时，板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。